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1、幼儿园大班优秀音乐教案（啄木鸟）含反思（大班优秀音乐教案（啄木鸟）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容，创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列经过。2、知道故事情节能帮助本人分辨乐曲构造，有提示作用。3、在表演时能参加表情眼神，使表演更逼真。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：音乐内容课件活动经过：一、以故事导入活动：果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，她东看看西看看，仔细地检查，发现原来是虫子在捣乱。于是，它就笃笃笃地为大树治病。苹果树渐渐地好起
2、来，感觉舒适多了。啄木鸟开心地拍起了翅膀。最后大树的病好了，啄木鸟高兴地抖动着翅膀，跳起了舞，可开心了。二、幼儿听音乐，根据故事情节，分辨乐曲构造，学习创编动作1、师：有一段音乐，讲的就是啄木鸟的故事，听听看，音乐中哪一段是苹果树生病，啄木鸟检查？哪一段是啄木鸟捉虫的音乐？哪一段是苹果树感觉很舒适长叶子的音乐？哪一段是啄木鸟跳舞的音乐？2、师完好播放音乐一次，引导幼儿认真倾听自由做动作。3、逐段欣赏。A.你觉得这段音乐讲了什么事？播放查病音乐，引导幼儿理解音乐内容B.师：啄木鸟会如何查病呢？幼儿扩散回答C.集体在查病音乐和背景中自由表演啄木鸟检查的动作。注意动作、表情、眼神的引导的D.欣赏治病
3、音乐，提问：你觉得这段音乐听起来感觉怎么样？一跳一跳的、很快等是啄木鸟在干什么的音乐？引出治病E.师：啄木鸟会如何为苹果树治病捉虫呢？引导幼儿将动作创编出来，老师进行适当的引导F.集体在治病音乐和背景中自由表演啄木鸟捉虫的动作。注意动作、表情、眼神的引导的G.欣赏苹果树长叶子，啄木鸟跳舞音乐，提问：苹果树身上的虫被啄木鸟捉掉了，感觉怎么样？很舒适、渐渐地、很高兴等他会做什么动作呢？幼儿创编大树长枝叶、啄木鸟跳舞的动作，集体表演三、完好学习表演。播放背景和音乐1、集体学习表演动作。2、幼儿分角色表演，男孩当苹果树，女孩当啄木鸟，然后反之。四、集体在（啄木鸟）的音乐背景中做翱翔动作出室。结束活动反
4、思：大班音乐欣赏，（啄木鸟），选自一首意大利民歌音乐，全曲的构造是ABC三段，乐曲节拍鲜明，形象详细，特点明显，易于区分，合适大班儿童欣赏。A段乐曲节拍平稳流畅(可理解为啄木鸟在检查树木)：B段乐曲节拍跳跃(理解为啄木鸟捉虫)C段乐曲优美流畅(理解为啄木鸟跳舞)。根据音乐的特点，我把本次活动的目的设定为1、欣赏乐曲，了解乐曲所表达的故事情节，初步感悟乐曲的三段体构造。2、尝试用动作来表现乐曲中不同的音乐形象。3、表演时能与同伴互相合作，体验与同伴合作表演的乐趣。在组织本活动的经过中，我采取了三个策略：一、借助故事情节，初步感悟理解音乐内涵，培养幼儿的想象力。音乐欣赏不同于歌唱和韵律等其他形式的
5、音乐教学，它更侧重发展幼儿对音乐的感受和体验能力。而建立语言故事和音乐之间的联络，就好比给幼儿一个桥梁，这个桥梁能够更好的引导幼儿理解和感受音乐。二、借助图谱，加深幼儿对音乐构造的理解，培养幼儿的欣赏能力。通过欣赏图谱(即四棵树)来帮助幼儿分辨乐曲构造，通过动作来理解乐曲的的内容。这样做的目的，并不是单纯的让幼儿学会详细的音乐技能，而是为了提高幼儿的欣赏能力，进而更好的感受音乐。三、调动幼儿多种感官介入活动，培养幼儿的创造表达能力。通过听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图谱)、活动觉(创编动作)同步开放的介入方式，使幼儿充分的体验和感受乐曲的美，并能用不同的体态语言来表达对音乐的感受，创造和表达的能
6、力也得到了发展和锻炼。缺乏之处：1、开场的故事导入环节限制了幼儿的肢体动作，局限了幼儿的思想。2、创编环节由于老师的固定动作较为明显，所以幼儿在创编时动作较为单调。3、道具准备不够充分，在最后的表演环节，较为混乱。希望在以后的音乐欣赏教学活动中，能改掉本次活动中的缺点及缺乏，尽量做的更好。大班优秀音乐教案（啄木鸟）含反思这篇文章共5001字。（大班教案（小树叶）：大班教案（小树叶）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿根据对小树叶歌词的理解，创造性地选择演唱形式，理解小树叶歌词，学惯用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲，快来看看幼儿园大班案（小树叶）教案吧。（大班音乐教案（蜗牛与黄鹂鸟）：大班音乐教案（蜗牛与黄鹂鸟）适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节拍，能选择适宜的乐器为歌曲伴奏，快来看看幼儿园大班音乐（蜗牛与黄鹂鸟）教案吧。