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1、幼儿园中班音乐教案（毛毛虫变蝴蝶）反思 （幼儿园中班音乐教案（毛毛虫变蝴蝶）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的： 1、让幼儿感受音乐速度和节拍的变化。 2、大胆创想各种动作，表现音乐内容，体验表演的乐趣。 3、了解毛毛虫变蝴蝶的经过。 4、启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱。 5、通过肢体律动，感应固定拍。 6、使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处。 7、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 多媒体课件(蝴蝶的演变经过)、纱巾一人一条、彩条袜子一人一只。 活动经过： 一、用故事形式导入活动，教师讲述（毛毛虫变蝴蝶）：森林里的小动物要举
2、行选美大赛，毛毛虫也想去参加，可是蜘蛛却讲他： 你长的太丑啦，怎么能去参加选美大赛呢? 毛毛虫听了非常难受，于是它悄然离去。 教师讲完故事后做适当提问，让幼儿体会悲伤时的表情，请几位幼儿讲一讲什时候会悲伤? 二、听音乐，让幼儿体验音乐的节拍、速度及感情。 播放第一段音乐，让幼儿倾听 1、提问：音乐好听吗?刚刚教师讲的故事里有谁?他在干什么? 2、播放前一段课件，让幼儿观察毛毛虫的外形特征。 提问:毛毛虫长什么样子?如何爬?喜欢在那里爬? 3、肢体律动游戏：请幼儿用身体来表演毛毛虫。 师引导幼儿用手指、胳膊、腿、脚、身体等来学习毛毛虫渐渐爬， 4、袜子游戏。 1)出示袜子，让幼儿摸一摸、拉一拉、
3、探索袜子的材质(绵绵的、软软的、有弹性) 2)请幼儿把袜子套在胳膊上，像不像毛毛虫?如今请毛毛虫选一片本人喜欢的树叶去爬一爬。看一看毛毛虫在爬的经过中发生了什么?(播放第一段音乐) 5、观看第二段课件，毛毛虫变蝴蝶。 师：哦毛毛虫如今不吃也不喝，挂在树上不动啦!可是奇迹发生啦，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶! 6、播放最后一段音乐让幼儿倾听。 提问：小蝴蝶在干什么?三、体验音乐，感受音乐中毛毛虫变蝴蝶的艰苦经过。 1)师：小朋友刚刚用眼睛看了毛毛虫变蝴蝶的经过，那我们如今用耳朵听一听毛毛虫是如何变蝴蝶?(幼儿完好倾听一次音乐) 2)用肢体律动来体验毛毛虫的变化(在完好播放音乐一次)四、理解音乐 师
4、：刚刚我们用耳朵听，用身体表现了毛毛虫变蝴蝶的巧妙经过，请问音乐的第一段和第二段速度一样吗?节拍呢? 第一段(毛毛虫在渐渐爬，不能参加选美，心里难过，所以音乐是渐渐的，忧伤的。) 第二段(毛毛虫变成美丽的蝴蝶，又能够去参加选美大赛，心情非常高兴，所以音乐是愉快的，)五、纱巾游戏。让幼儿体验音乐中速度变化、情感变化。 1、让每个幼儿取一块纱巾，摸一摸纱巾的材质，像什么? 2、教师如今给小朋友变魔术，教师先示范给幼儿看：纱巾变毛毛虫爬又变蝴蝶飞。 3小朋友开场操作，师一旁指导。最后随音乐爬一爬，跳一跳。六、结束;小蝴蝶喜欢花儿，它要把花儿戴在头上去参加选美大赛，那我们去帮蝴蝶去花园里采一朵花儿吧。
5、(师带小朋友手舞纱巾飞出活动室) 反思: 在活动中通过让幼儿倾听、观看、表演了解了蝴蝶的演变经过，感受音乐的变化。整个活动动静交替，使孩子的想象力得到充分发展，尤其是在毛毛虫演变经过中，让幼儿用身体来表现时，孩子的情绪很高，都积极表现，有几个孩子趴在地上学习毛毛虫一伸一缩的爬，非常形象，活动中大部分幼儿都能和教师互动起来，只要几个平常胆小的幼儿不太积极，但是在教师的鼓励和小朋友的感染下,在最后的环节也都介入进来啦。整个活动经过比拟流畅，只是在让幼儿取放袜子和纱巾两个环节时，我是让幼儿坐着由教师去发放，没有让幼儿本人去取，有的孩子讲： 我想要红色的，我想要 看到这个现象时，我懊悔为什么不让他们本
6、人选本人喜欢的呢?我怕课堂秩序乱了，没有尊重幼儿的意愿。假如孩子们选了本人喜欢的颜色，图案，我想他们的情绪会更高，在以后的教学中我会引以为戒，尊重每一位幼儿，让孩子们在快乐的游戏中得到发展。 小百科：蝴蝶被归类为鳞翅目，世界上有数以万计的物种都归在这类下。蝴蝶从白垩纪起随着作为食物的显花植物而演进，并为之授粉，是昆虫演进中最后一类生物。 幼儿园中班音乐教案（毛毛虫变蝴蝶）反思这篇文章共4834字。 （大班教案（清明节）七篇）：大班教案（清明节）七篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿了解清明节的来历，知道清明节的日子及风俗，乐于介入清明节的活动，快来看看幼儿园大班清明节七篇教案吧。 （大班教案鼹鼠的箱子两篇）：大班教案鼹鼠的箱子两篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养积极的情绪、情感以及乐观开朗的人格品质，能理解故事的内容，知道生活中不能没有笑声，在帮助别人的经过中，获得愉快的情绪体验，快来看看幼儿园大班鼹鼠的箱子两篇教案吧。