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1、幼儿园小班语言（谁的脚印）教案（幼儿园小班语言（谁的脚印）教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：绘本（谁的脚印）讲述了一个有趣又带有神秘色彩的故事。是谁在这里留下了脚印呢带着这样的悬念，孩子开场了阅读之旅。从绘本本身来看，它的画面色调明快，情节突出又不乏丰富的细节，具有极强的可看性和延展性。简洁的话语、重复的句式，符合小班幼儿的认知水平。随着阅读的深化，故事情节逐步展开，孩子观察到不同动物脚印的特点，也体验到了主人公的情绪变化。最后，主人公发现：原来是我本人的脚印啊!这样戏剧性的结局给孩子带来了阅读的惊喜。为此，我借助这一绘本为小班幼儿设计了系列活动。
2、活动目的：1.仔细观察画面内容，感悟各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。2.初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。3.体会故事中主要角色疑惑一失望一惊喜的情感变化。4.理解故事内容，丰富相关词汇。5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动准备：根据绘本制作的ppt(演示文稿)画面依次为：1.封面;2.扉页;3.第1、2页;4.第36页;5.第71o页;6.第1114页;7.第1518页;8.第19、20页。经过：一、观察扉页，引出话题播放ppt画面2。引导语：你看到了谁(小姑娘。)她在干什么她发现了什么(地上有脚印。)引导语：地上真的有脚印。仔细看看这脚印是怎么样的(长长的
3、。)引导语：咦这是谁的脚印呢(幼儿自由猜想。)二、师幼共同阅读，了解故事情节1.播放ppt画面3，引导幼儿观察。引导语：这是什么地方(房间。)你从哪儿看出来是房间(引导幼儿观察床、床头柜、玩具柜等画面细节。)引导语：看看小姑娘的表情，猜猜小姑娘发现脚印后有什么感觉(请幼儿模拟小姑娘用疑惑的语气讲一讲：这是谁的脚印呢)引导语：小姑娘于是准备去寻找，看看究竟是谁的脚印。2.播放ppt画面4，引导幼儿观察。引导语：小姑娘到哪儿去寻找脚印了(引导幼儿感受画面背景的变化。)引导语：她碰到谁了(小猫。)引导语：小姑娘碰到小猫就问：你去过我的房间吗那儿有个长长的脚印。你们猜猜看那是不是小猫的脚印，讲讲为什么
4、。引导语：小猫是怎么讲的呢小猫讲：没有，我的脚印是圆圆的。引导语：我们来看看小猫的脚印是不是圆圆的。(引导幼儿观察小猫的脚印，讲讲哪儿是圆圆的。鼓励幼儿大胆想象小猫的脚印像什么。)3.播放ppt画面5，引导幼儿观察。引导语：小姑娘又碰到了谁(小鸟。)小鸟在哪儿呢(请个别幼儿从画面中指出来。)引导语：小姑娘问小鸟：你去过我的房间吗那儿有个长长的脚印。师(出示局部画面)：咦小姑娘在干什么(引导幼儿观察画面上小姑娘蹲下来的动作，揣测小姑娘在观察脚印。)师(出示全部画面)：小鸟的脚印是什么样的(细细的、尖尖的。)像什么(小草、树枝。)引导语：对了，小鸟讲：没有，我的脚印是尖尖的。引导语：又没有找到脚印
5、的主人，小姑娘心里会怎么样(悲伤、失望。)4.播放ppt画面6，引导幼儿观察。引导语：这次，小姑娘碰到谁了(大象。)您能猜猜小姑娘会怎么问大象吗(鼓励幼儿大胆地讲一讲。)引导语：你们讲得真好，小姑娘就是这么问的：你去过我的房间吗那儿有个长长的脚印。引导语：大象的个子这么大，它的脚印会是什么样的呢(引导幼儿通过比照画面中的小姑娘和大象，感受大象身躯的庞大，并猜想大象的脚印特点。)师(出示ppt局部画面)：大象的脚印是什么样的(又宽又大。)引导语：原来大象的脚印又宽又大，房间里的脚印也不是它的。师(出示全部画面)：小姑娘和大象在干什么(大象让小姑娘坐在鼻子上玩。)引导语：小姑娘找不到脚印的主人，感
6、到很难过，大象就和她玩游戏。如今小姑娘快乐吗5.播放ppt画面7，引导幼儿观察。引导语：离开大象，想到还没有找到脚印的主人，小姑娘又怎么样了(引导幼儿从画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。请个别幼儿学学小姑娘的动作。)引导语：小姑娘回到了房间。这时，你看她是高兴还是难过(高兴。)你是从哪里看出来的(小姑娘笑了，跳起来了。)引导语：小姑娘为什么忽然高兴起来了可能是什么原因(幼儿想象、表达。)引导语：看，这里小姑娘高兴地讲：我知道了!小姑娘已经知道是谁的脚印了。你知道了吗6.播放ppt画面8，引导幼儿观察。 (1)观察画面，推断脚印的主人。引导语：来了一只小狗，脚印是它的吗(不是。)那是谁的(引导
7、幼儿观察画面中还出现了什么，并推断出是鞋子留下的印子。) (2)点击画面2和8，比拟鞋子和鞋印的类似度。老师讲述故事，揭示谜底：原来是我本人的鞋印啊。 (3)引导幼儿观察小姑娘开心大笑的表情，一起体验快乐的情绪。三、观察封面，引出故事的题目1.播放画面1，师幼共同梳理故事情节。引导语：小姑娘在寻找脚印的经过中碰到了谁最后她发现脚印是谁的鞋子在哪里(请个别幼儿从画面中找出来。)2.老师揭示故事的名字。四、按顺序观看画面，完好讲述故事幼儿园小班语言（谁的脚印）教案这篇文章共6087字。（大班教案橡皮泥三篇）：大班教案橡皮泥三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿提高幼儿动手能力，发展幼儿手眼协调能力，培养幼儿介入泥工活动的兴趣，快来看看幼儿园大班橡皮泥三篇教案吧。（古诗教案（清明）五篇）：古诗教案（清明）五篇适用于古诗主题教学活动当中，让幼儿激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵，快来看看幼儿园古诗清明五篇教案吧。