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1、幼儿园大班优秀社会教案（珍惜时间）含反思 大班优秀社会教案（珍惜时间）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用，建立初步的时间概念。能结合本人的感受大胆地表述表达，在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯，快来看看幼儿园大班优秀社会（珍惜时间）含反思教案吧。 活动目的： 1建立初步的时间概念。能结合本人的感受大胆地表述表达。 2在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。 3在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。 4发展幼儿的观察力、想象力。 5愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。 活动准备： 故事PPT、勾线笔、白
2、纸、定时器一只 活动经过： 一导入活动，引出时间的概念。 1沟通旅游的经历，体验路程远、时间长。师：小朋友，你们出去旅游过吗？那从张家港到*地方远不远？你怎么感觉到的？ 2在很短的时间内讲出这个圆像什么。 出示一个圆。师：坐车*地方去要花很长时间，那我们能不能花很短的时间内讲出这个圆像什么呢？大班小朋友要想的快，讲的快。 3提问：假如把圆变成钟还缺什么？ 幼儿会根据本人的经历很快讲出还有数字，还有针，讲明钟在孩子的生活中无处不在。 4出示钟，简单认识钟的数字与指针。 老师：教师这里带来了一个钟，看看上面有几个数字呢？一起来数一数。那这些数字是按什么排列的呢？这个叫顺时针。除了数字还有什么？有几
3、根针？分别叫什么呢？ 老师小结：长长的叫分针，短短的叫时针，还有一根细细的看着在走动的叫秒针，谁能看出上面是几点了呢？小朋友大约讲一下，有的小朋友能一下子讲出几点，对时间比拟把握了。 5提升经历：除了钟，我们还能怎么知道确切的时间？幼儿这个方面的经历很丰富，回答出：我爸爸的手机上有时间的、汽车上有时间的、还有手表上等等。 老师小结：小朋友都很有观察能力，真棒。手表、钟表、手机等都能够帮助我们了解时间，知道什么时候该做什么事情，时间在我们的生活中很重要。 二感受故事情境，理解故事内容。感受时间的重要。 1引出故事（喜欢钟表的国王）。 演示PPT图一，老师：今天，教师还带来一个故事，故事的主人公是
4、谁呢？国王戴着皇冠，穿着王袍多神奇呀！猜猜他有什么喜好？你是怎么知道的？ 老师引导幼儿观察图片上国王的特征、喜好，引出这是个喜好钟表的国王：是的，他是滴答滴答国的国王，非常非常喜欢钟表，他把全国所有的钟表都采集到他的皇宫里来了，看看他的表情是什么样的？可是大家想想，全国的人们没有了钟表会发生什么事情？会有什么费事呢？ 2逐幅观察课件图片，并分析沟通讨论：没有时间会给人们的生活带来很多不便，时间很重要。 演示图二，老师提问：国王怎么啦？国王为什么不高兴？ 根据常规，幼儿的想法多数是：钟表过多了，太吵了；人们要来抢回钟表。 这些原因让国王不高兴，这时由老师引出真正的原因：国王的仆人们由于没有了钟表
5、，不知道时间，就没有人做早饭，也没有人来给国王送早饭，国王饿的肚子咕咕叫。 演示图三，老师提问：国王生着气来到花园里，看看他心爱的小鸟，咦，小鸟又怎么啦？ 幼儿有了国王生气表述的经历，已经能往 肚子饿了，没人给他喂饭 这方面原因去讲了。前期的经历对幼儿接下来的活动很有帮助。老师帮助小结：你真了解小鸟。原来饲养小鸟的仆人们没有了钟表，不知道时间，就有没有及时来喂小鸟，小鸟又饿又渴，才会难过的哭了。 演示图四，老师提问：国王又来了到皇宫外的集市上，被这里的场景吓了一跳，集市又发生什么事情了？你从哪里看出来的？为什么会这样呢？画面内容很形象，幼儿很容易描绘出画面中集市上混乱的场景。进而引发出孩子对时
6、间重要性的感触。 3为了让孩子更深入地体会上述几个画面是由于时间而引起问题，老师提问：大家没有了钟表，不知道时间会如何？ 老师总结：原来所有的人都没有了钟表，不知道时间，大家就不知道什么时间该做什么事情了，整个城市一片混乱。没有了时间会给人们的生活带来这么多不方便，时间在生活中真的很重要。 三体验一分钟，帮助幼儿建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。 教育反思： 我们进行了三组谈话，谈话内容截然不同，结果并让老师瞠目结舌，第一组以为钟表、时针、秒针等详细测量时间的工具是时间，个别幼儿还提及到倒计时；第二组以为时间与身边很多的事情相联络；第三组谈话主要以为时间过去就回不来了，其实就是讲出了时间的特性。个别幼儿会通过联想的方式举例讲明时间的概念。这是大人无论怎样也想不到的。三组内容的大致类似，讲明幼儿的思维方式还是会受同伴见影响的，同时，也会从同伴之间的谈话内容中获得相关联想。 小百科：时间是人类用以描绘物质运动经过或事件发生经过的一个参数，确定时间，是靠不受外界影响的物质周期变化的规律。