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1、班主任班级管理艺术二-班级管理班级管理班主任班级管理艺术二班主任班级管理艺术二班主任|分类:班级管理班主任班级管理艺术二1、以练代罚，好心地对待和处分违纪学生。学生违背纪律一定要遭到纪律处分，这一点能够讲是天经地义。所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使遭到处分的学生心悦诚服地接爱处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违背纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任如何巧妙地将这些不好的事情转变为好事呢？近期一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违背纪律情节比拟轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对违背纪律情节比拟严重的学生，我罚他们用正楷字
2、写一份200字左右的违纪心理报告，描绘他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书愈加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我觉察这种处罚效果比以前明显好了很多。第一，受这种处罚方式的学生一般不会对教师产生心理上的抵触情绪，由于他在上面唱歌或讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，能够讲他是在一种很快乐的气氛中遭到教育；第二，学生在众目睽睽之下唱歌或讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一种考验和训练，写心理报告的学生用正楷字来写间接地帮他们练字和培养了组织语言的能力；第三，能够令到学生的心态愈加积极，能够开掘到一部分学生的潜能。班上有一名男同学，平常不爱出声，有一次违背了学校的宿舍
3、管理条例，他本人选择了上讲台讲故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵又一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现本人的自自信心大大加强了，而且充分地意识到本人并不比别人差。2、以退为进，耐心地批评教育学生。记得我刚做班主任的时候火气是比拟大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时也令本人很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即便他外表上服气了，实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的经过中不断的反思和探索，探索出一些行之有效的招数。第一招叫退三进一。我在批评学生的一个缺点的时候总是先表扬他的三大优点，此谓之退三进一。每一个学生都有本人的优点，
4、作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，固然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你能通过这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：一个丑恶的罪犯也有他的心灵美！我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？生教师的方法。3、先法后情，营造良好的班级气氛。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。而且自学生开学来的第一天，我就把这样一个理念教给了全班同学，这个理念一直贯
5、穿于我治理班级的整个经过中。为了配合这个理念，我本人为班级设计了两套独立的掌声，一套是用来鼓励本人的，一套是用来鼓励别人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓地鼓励学生向教师发问甚至是发难，要问到所有的科任教师当场回答不出你的问题、满头大汗时才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张先专政后民主，一个班级必需要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。但凡违背纪律的学生一定要遭到纪律处分，而且班主任一定要坚持本人的原则，一旦有一次你没有坚持本人的原则，那么你将变成一个没有原则的人。班主任工作banzhuren在你处理违纪的经过中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这
6、个时候应该马上进行疏导工作，这就是法和情的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。班上有一名男生，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反响，他以为本人只不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得我班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其它班级，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈进行思想上的疏导工作，经过一晚上的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他本人主动向主管纪律的班干部成认错误。鉴于他的进步我后来试用他当班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。4、培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及
7、学生三者的关系好像伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架支撑是无论怎样也撑不起一片天空的。为了培养这样的班干部，我是这样做的。培养竞争意识。我们每学期都进行班干部竞选，让他们相互监督，相互学习，轮流管理。在这种气氛下，班干部的工作很尽心、很认真、很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织讲题、听写、默写。这样，既锻炼了能力，又树立了威信。每次学校开展大型活动时，我也让他们本人竞争某个项目的负责人，从策划、组织、陪练到比赛，他都要亲身跟上。适时、适地戴高帽。我会在适当的时间、适当的场合给班干部戴高帽子，以此来鼓励班干部的斗志。如：你真是我的左膀右臂、你办事，我放心、没有你的带头，没有你的奉献
8、，我这个班主任真是寸步难行、你的组织能力与管理能力让我很是佩服这样的话在私底下当面给他们谈，会使班干部做事情的积极性愈加高涨。教授工作方法和技巧。一个人的情绪不可能永远高涨，班干部碰到挫折时也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些方法和技巧。如：有个班干部抱怨他举办的活动同学们反响冷淡，不够热情，比方他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参加者寥寥无几，最终泡了汤。后来我问了其它班干部，为什么没有人参加，其他班干部讲他的工作方式令到很多人无法接受，由于他的工作方法是命令式的。他讲：星期六的晚上搞文艺晚会，全班同学都必须参加。了解情况后，我教这个班干部用这种方法：首先讲明这次文艺晚
9、会节目是怎样地丰富多彩、整个晚会的安排等等，将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后问大家：同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点呢？这种方法叫二选一，即暗示了晚会肯定会搞，要搞应给全班同学一个商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了本人的意见遭到了尊重，他一讲完班上就讨论的很剧烈，有的讲这周，有的讲那周。少数几个表示不参加。但大部分人都讲下周搞好点有充分的准备，最后大家达成了共鸣，但还有几个优柔寡断。在一个星期的筹备中，几个不太想参加的同学也被感染了，最后的结果是这次晚会搞得非常成功。同样的事情由于在工作方式上改动一下获得的效果是如此的不同。5、勤家访，善
10、沟通，和家长成为朋友。我以为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。每学期我都要到每位学生家里家访一次，或者给家长打电话联络。家访时，我会给每一位家长讲：孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子经常表现出逆反呢？这是由于我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。他们都是很爱本人的孩子的，那就一定要懂得什么是爱。并告诉他们：爱，就是共同感受，共同共享，共同成长。我要求每位家长给班主任教师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望，以帮助我更多地了解学生，使我的教育工作做得更详细、更到位。收到信后，我给每位家长回信或打
11、电话，交换意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。当班主任很累，事情很多，很杂，有的时候还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生，要用本人的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个美丽的世界！banzhurenbanjiguanli/598.本文标题：班主任班级管理艺术二较旧一篇：班主任个人魅力是优秀班级构成的灵魂较新一篇：班级管理之我见