《大班数学活动教案（小小理货员规律排序）反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学活动教案（小小理货员规律排序）反思 .docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班数学活动教案（小小理货员规律排序）反思 （大班数学活动教案（小小理货员规律排序）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的 1.能够仔细观察，发展观察、比拟能力和初步的判定推理能力。 2.通过动手操作、比拟，发现物体的排列规律。 3.乐于创编新规律。 4.发展目测力、判定力。 5.让幼儿体验数学活动的乐趣。 重点难点 活动重点：学习abcd的排序方式 活动难点：能用替代物排列出aabc的规律 活动准备白板课件 幼儿操作材料 活动经过 一、情景导入： 小熊开了一家超市，他批发了好多好多的蔬菜水果。有一些已经摆在了货架上，还有一些还没来得及摆。 (一)出示
2、货架1,让幼儿明白一定的规律。 1.提问：货架上有哪些水果?剩下的水果谁愿意帮小熊来摆一摆? 2.你为什么这样摆? 3.这样摆的货架整洁吗?为什么? (二)出示货架2，让幼儿明白整洁是由于有一定的规律。 提问:1.这个货架上有哪些水果? 2.剩下的水果谁愿意帮小熊来摆一摆。 3.为什么这样摆? 4.他们整洁吗?为什么? 二、学习aabc的排序方式。 师：昨天，小熊家的超市生意十分好，很多水果都被顾客买走了。所以货架需要重新补货。 (一)出示有规律的一样种类的水果货架 引导幼儿观察货架，提问： 1.这个货架上有哪些水果? 2.顾客有没有从这个货架上买水果呢? 3.买了什么水果?你是怎么知道的?
3、(二)引导幼儿观察第一层：顾客有没有从第一层买水果?买了什么?你是怎么知道的? (三)观察货架第二、三层，这一层的水果有没有人买?买了什么?为什么? 提问：1.这个货架的摆放规律和刚刚的货架一样吗? 2.那么这个货架是什么规律呢? 三、出示不同种类水果的货架，引导幼儿发现其规律。 那我们来看一看下面这个货架是不是也是这个规律呢?在发现规律之前，我们首先要将顾客买走的水果补到货架上，看看哪个聪明的小朋友能够查出来缺了那些水果。 1.出示水果货架，引导幼儿观察货架第一层。 师：小熊在货架的第一层都摆了哪些水果? 顾客有没有从这一层买水果呢?买了什么水果?你是怎么知道的? 2.引导幼儿观察货架的第二
4、层。 提问：小熊在第二层摆了哪些水果? 顾客有没有买这一层的水果? 买了什么?你是如何发现的? 3.观察货架第三层，你觉得第三层货架的水果有没有人买?为什么? 4.你们发现了什么?这个规律和上面的水果一样吗? 小结：原来他们都是根据2个一样的和两个不一样的规律排列的。 四、用替代物替代aabc格式。 师：摆完了水果，如今我们来到了蔬菜区，小熊的要求是：必须根据刚刚摆水果的方法来摆，谁来试一试? 五、尝试创编新规律。 (一)幼儿操作，老师巡回指导，发现新的不同的规律。 师：教师在后面给你们准备了很多的图形宝宝，请你们按本人的想法给这些图形宝宝排一排规律，记住是跟我不一样的规律哦。 (二)共享：
5、挑出规律：例如aabb,aaac,aabcd等不同的规律进行共享。 活动延伸 还有很多有规律的东西，请你们在平常生活中去找一找 活动总结 活动以故事的形式为串联，巧妙地融合和数学认知，让孩子们在玩中学，符合纲要和指南的精神，同时活动经过层层递进，充分的让孩子在循序渐进的自己建构和经历提升中获得认知帮助，在活动中重难点把握适宜，孩子在轻松愉快的游戏中完成了活动目的。 大班数学活动教案（小小理货员规律排序）反思这篇文章共3823字。 （中班教案小鬼当家两篇含反思）：中班教案小鬼当家两篇含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等，帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护的意识，培养幼儿与同伴之间的互相配合，快来看看幼儿园中班小鬼当家两篇含反思教案吧。 （教案（清明节）三篇）：教案（清明节）三篇适用于清明节主题教学活动当中，让幼儿了解清明节的来历，知道清明节的日子及风俗，乐于介入清明节的活动，快来看看幼儿园清明节教案吧。