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1、优选学生职业规划模板集合五篇优选学生职业规划模板集合五篇光阴如水，繁忙而又充实的工作又将告一段落了，我们又将迎来全新的工作和生活，如今这个时候，你会有如何的职业规划呢？职业规划的开始要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我精心整理的学生职业规划5篇，欢迎阅读与珍藏。学生职业规划篇1职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对本人的兴趣、喜好、能力、特长、经历及缺乏等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据本人的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目的，并为实现这一目的做出行之有效的安排。大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生
2、涯规划的经过。包括大学期间的学习规划、生活规划、职业规划、爱情规划，职业生涯规划的直接影响到大学期间的学习生活质量，更直接影响到求职就业甚至将来职业生涯的成败。大学生职业生涯规划主要目的是在于为将来的就业和事业发展作好准备。客观而言，进行系统的学习和实践至关重要，而能够担此教育重任的人应该具备丰富的职场经历和并接受过系统的职业生涯辅导训练。对于乐职主义者而言，职业生涯规划是最基本的保障。职业生涯规划流程：1、确定目的确定目的是制定职业生涯规划的关键，目的通常会有有短期目的、中期目的、长期目的和人生目的之分。长远目的需要个人经过长期艰辛努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目的时要立足现实、慎重选
3、择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目的更详细，对人的影响也更直接，也是长远目的的组成部分，在做确立目的是应充分讲明各目的的内容，才能展现职业规划的详细具体。2、自我评价自我评价就是要全面了解本人。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识本身条件与相关环境的基础上进行的。要正确客观的审视本人、认识本人、了解本人，做好自我评估，包括本人的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在诸多的职业面前我会选择什么等问题。3、环境评价职业规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对本人职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变
4、化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。4、职业定位职业定位就是要为职业目的与本人的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以本人的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为根据的。职业定位经过中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位原则：1、比拟鉴别，比拟职业的条件、要求、性质与本身条件的匹配情况，选择条件更适宜、更符合本人特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业;2、正确认识本人的优缺点、个人性格，寻求适宜的职业;3、根据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系;4、评估与反应，
5、整个职业生涯规划要在施行中去检验，看效果怎样，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善;5、审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目的，不能固执己见，一成不变;6、施行策略，就是要制定实现职业生涯目的的行动方案，要有详细的行为措施来保证。没有行动，职业目的只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。由此能够看出，整个规划流程中正确的自我评价是最为基础、最为核心的环节，这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题。学生职业规划篇2向阳生涯首席职业规划师洪向阳表示，职业规划的关键并不在于纸上写了多少，写得多好。tip
6、s：向阳生涯是国内首家职业规划师资格认证培训及职业规划咨询机构，全国领先的职业生涯管理专业服务商。职业规划:大学生要规划，但不可止于规划向阳生涯高级专家王一敏指出，职业规划不能纸上谈兵。众所周知，大学生就业难问题是近年来全社会聚焦的热门，更是关乎民生的大事。因此，大力提升大学生职业规划意识，提高大学生求职能力是时下的当务之急，职业规划是破解大学生就业难的根本之道已达成了共鸣。来自南京航空航天大学金陵学院的教师在XX中国就业与职业规划高峰论坛上提到，如何能够辅助或帮助到学生们将本人的职业规划坚持到底?上海交通大学学生就业服务和职业发展中心主任刘建新以为，大学生要规划，但是不能止于规划。学校做了很
7、多努力，教学生制定职业规划，最后构成职业规划书后，学生难道就要根据这个计划书按步就搬地走吗?其实在大学期间仍然是生涯规划的探索期，要允许有改变，允许其探索。不要以为计划书构成了，探索后假如觉得需要改变，就是讲明这个计划书是失败的，对于这个错误的观念一定要纠正。那么如何让学生行动起来，不能职业规划只停留在纸面上呢?第一学vs会。学习从学会到会学的转变，适应新世纪对人才的要求。第二培养兴趣。大学处在探索期，必然要利用大学丰富的资源再作探索。第三，积极主动。第四，做人做事。如今学生有一个普遍的倾向问题，即注重能力的提升，而忽视品格、品德的塑造。向阳生涯高级专家王一敏指出，职业规划不能纸上谈兵。人在变
8、化、社会也在变化，职业规划是一个不断改良调整的经过，因此大学生的项目书、计划书同样需要不断考虑。考虑除了本人之外还有社会上等很多不确切的因素。比方设定了一个目的，假如去实习、见习、职业体验的话，很可能会发现与原来的想法有差异，可以能是本人很难甚至做不到的。所以，职业规划千万不要纸上谈兵。学生们怎么去做规划，怎么一步一步走下去，其实是有详细的操作方式的，比方量表、价值澄清法等。向阳生涯首席职业规划师洪向阳表示，职业规划的关键并不在于纸上写了多少，写得多好。职业咨询是针对问题对有需求的人来做的。真正解决方案的内容基本上不超过一千个字。对于一个真正适宜的职业规划，很多东西是在咨询者本人的心里。本人内
9、心深层次的认同才会有动力来执行，否则就成了纸上谈兵。向阳生涯首席组织生涯管理专家马士斌以为，在大学阶段制定规划，假如要切合实际、切实可行，在校期间要结合学习、社会实践、人际关系的建立，这是一个阶段。另外一个阶段是毕业后，在校期间所制定的规划更多地把注意力放在校期间规划的制定，而不是毕业后。毕业后的规划不需太细，但要有一个五年、十年长远的目的，不一定要规划出具体的道路，由于这是学生不可预见的。离开校园来到企业需要细化规划，或者调整大学期间不合理的规划，这样才能顺利实现对接。总之，大学生要做好职业规划，但绝不能止于规划。站在人的生涯角度来看，职业规划不单单是发现问题才想到去解决问题，它一定是伴随着
10、人的一生。通过职业规划能够让人们不断认识自我、分析自我、规划自我、实现自我的经过，因此职业规划是人一辈子的事，需要长期关注。而对于处在职业探索初期的大学生们来讲，需要在前期制定好职业规划的基础上，经过实际的感受和不断探索，才能最终找到正确的职业定位以及将来发展的长远目的。tips：向阳生涯是国内首家职业规划师资格认证培训及职业规划咨询机构，全国领先的职业生涯管理专业服务商。专业提供职业定位、职业转型、职业规划、生涯管理等咨询、培训服务，帮助企业及个人获得更大的知识。学生职业规划篇3任何目的，只讲不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目的计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。
11、一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;将来，要靠本人去打拼!实现目的的历程需要付出艰苦的汗水和不懈的追求，不要由于挫折而畏缩不前，不要由于失败而一蹶不振;要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄;成功最终会属于你的，天天要对本人讲：“我一定能成功，我一定根据目的的规划行动，坚持直到胜利的那一天。既然选择了认准了是正确的，就要一直走下去。在这里，这份职业生涯规划范文也差不多落入尾声了，然而，我的真正行动才仅仅开场。如今我要做的是，迈出困难的一步，朝着这个规划的目的前进，要以满腔的热情去获取最后的胜利。学生职业规划篇4一、知己个人篇一个人基本资料：毕业院校：广东
12、金融学院专业：国际金融学历：大专二进行人才测试前心目中的最理想职业按顺序：1、电信、网络、IT企业、影视娱乐的创业人2、电信、网络、IT企业、影视娱乐的营销管理人员3、银行金融行业的营销管理人员三人才测评结果1、职业规划测评结果职业人格类型顺序：管理型9分社会型7分艺术型5分研究型5分常规型3分实际型2分个人风格概述：支配的，乐观的，冒险的，自我显示的，自信的，精神旺盛的，好发表意见和见解的，不易被人支配的，喜欢管理别人。职业个性特征：擅长令辞，尤其合适做推销工作和领导工作。积极热情，富冒险精神，自信。喜欢争辩力求别人接受本人的观点。缺乏从事精细工作的耐心，不喜欢那些需要长期智力劳动的工作。合
13、适的职业特征：从事需要胆略、冒风险且承当责任的活动。喜欢从事领导及企业性质的职业。合适的职业概述举出部分：保险销售代理，报刊管理员，采购管理员，餐馆经理，地产管理员，饭店经理，房屋管理员，服务经理，销售代表，参谋，广告管理员，广告经理，广告商，广告销售代理。2、综合素质测评结果职业能力水平：言语能力6分数理能力9分推理能力8分资料分析能力2分人文素质7分个性风格及特征概述：通常扮演一个“指挥者。希望控制生活与工作环境，会努力获得并保有掌控别人的权利。很自信。价值追求：享用权利，能够突破与改革，能力目光遭到肯定，不受环境的拘谨。能力优势：擅长领导统御，有自信的决策者，凭少许资讯即可当机立断，热爱
14、挑战。合适的职场特点：没有兴趣从事一成不变的工作，没有耐性循着僵硬的管道升迁，乐于挑战的创始者，不安于室的企业家。合适从事的职业举出部分：高阶主管，老板，个人工作室，有权有实的领导人，业务代表，创业家。3、职业能力倾向测评结果由于结果项较繁多，在此仅作简单的综述。除了动手能力一项为2分之外，其他大部分为8、9分，少部分为7分。在职业适应性方面，除了工艺制作为不合适之外，其他为基本上合适，其中新闻编辑为很合适。4、职业价值观测评结果职业价值观类型按得分顺序排列：经营取向6分自我实现取向6分才能取向6分支配取向5分自尊取向3分自由取向3分家庭取向3分志愿取向3分经济取向1分在此列出得分前三的类型：
15、1经营取向：工作优势在于：独立性强，主动行动，有强烈的成就动机工作劣势在于：较主观，可能比拟固执2自我实现取向：工作优势在于：重视别人感受与价值，做事目的明确，有强烈的发展、提升意识工作劣势在于：可能不够客观，对本身利益考虑不够，有时过于敏感3才能取向工作优势在于：有专项才能，思维活跃，多有创意，学识广博，乐于助人工作劣势在于：可能表现得较自负，有时不够合群，自我，有时可能不能顾全大局学生职业规划篇5 论文摘要近年来我国整体社会就业形式趋于紧张，大学生就业难的问题引起社会的广泛关注。本文将Super的.职业生涯理论与大学生在校学习的各阶段相结合，分析了大学生职业规划的现状，力图找到大学生职业生
16、涯规划中存在的问题，并从学生和学校两个角度提出相关的对策与建议。论文关键词职业决策职业生涯近年来的高校扩招促使大学生毕业人数急剧增长，高等教育正从精英化向群众化过度。大学生的就业形式不容乐观，怎样更好地实现毕业生就业成为我们面临的一个重要问题。面对严峻的就业形式，毕业生能否能够在职业决策的经过中做出恰当、有效的决策显得犹为重要。职业决策是一个长期的经过，学生在学习经过中的不同选择，会影响最终的职业决策。职业生涯规划又叫职业生涯设计，职业生涯规划的内涵主要包括两方面:一方面是组织职业生涯规划，另一方面是个人职业生涯规划。本文所讨论职业生涯规划特指个人职业生涯规划。Super是美国著名职业学家，他
17、将人的职业生涯分为五个阶段:成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和衰退阶段。大学生时代处于职业生涯的探索阶段，这一阶段个人将认真的探索各种可能职业，对本人的能力和天赋进行评估，并根据将来的职业做出相应的教育决策，完成择业及初次就业，详细能够分为三个时期:尝试期(15一17岁)，个人对需要、兴趣、能力、价值观以及就业时机等因素都有所考虑，并通过幻想、讨论、课外工作等方式进行择业的尝试性选择。过渡期(18一21岁)，个人进人劳动力市场或专门的培训机构，该时期的发展任务是明确一种职业倾向。试验和初步承诺期(2225岁)，选定工作领域，开场从事某种职业。结合职业生涯发展理论与学生在校学习的时间，能够
18、划分为出现、定向、执行、稳定四个阶段。本文以浙江林学院本科毕业生为研究对象，选取不同专业共300名毕业生发放问卷，回收有效问卷共253份。职业生涯的出现阶段主要集中大学一年级，核心任务是适应大学生活、唤醒职业意识和适应专业学习。出现阶段的现状主要从专业选择、专业认知、职业定位及对口专业就业面了解程度四个方面进行衡量。在所调查的253个同学中，70.4%的学生为自主选择专业，在这70.4%学生当中，有将近45%的学生对于择业范围没有明确认知;剩下29.6%的学生为非自主选择专业，即由父母做主或学校调剂，在这29.6%的学生当中，对于择业范围没有明确认知的比例高达60%，明显高于本人选择专业的学生
19、。从这里能够看出，自主选择专业的学生职业意识觉悟得比拟早。关于专业认知方面，约83.4%的学生对所学专业有一定认知，但程度也仅为“了解。定向阶段是职业生涯发展的关键阶段，在时间上处于大学二、三年级，核心任务是了解个人兴趣、喜好，进行职业探索，制定职业目的，考虑专业发展。定向阶段的现状主要从社会实践的执行情况，学生自主学习情况及学生对于职业技能了解程度三方面进行衡量。在社会实践方面，有42.7%的同学在大二和大三学期参加过实习，“没参加，但有这方面打算的的占了所有被调查者的52.6%。在学生自主学习方面，有自主学习行为的同学，已经工作或实习的比例达高51.5%，没有主动学习行为的同学，这一比例为
20、38.1%。对于将来从事工作所需技能有清楚认识的同学，其就业比例高达56.1%，而完全不清楚的同学，其就业比例仅为29.4%执行阶段出如今大学四年级，这个阶段的主要任务是搜索求职信息，把握求职技能，进行职业选择。该阶段学生的核心任务包括建立职业价值观，获取就业信息，把握求职技能进行职业决策。就业执行情况主要通过职业价值观调查，就业信息获取渠道，求职技能的把握，就业决策的影响因素，目前工作的获取途径及就业情况六个方面进行衡量。据统计显示，择业时学生比拟重视的几个问题依先后次序分别为:公司待遇，发展空间，个人兴趣，工作地点，专业对口。学生签约时对这几个问题的重视程度有所改变，排序为:公司待遇，发展
21、空间，工作地点，个人兴趣，专业对口。在被调查者中，对于第一份职业执“先实现就业态度的学生占总数的51.9%。在衡量职业生涯成功标准这一问题上.49%的学生选择了高工资，其次才是实现本人的价值。各类求职网站及学校网站是大学生获得有效信息的主要渠道，其次则是从同学、朋友处得到消息，接下来是在人才市场与报纸上找到信息。在求职经过中，自主意识对职业决策起着决定性的作用，父母和朋友的意见也起着一定的影响作用。稳定阶段一般出如今学生即将离校时期，通常指达成就业协议后，适应工作，寻求职业发展的过渡阶段。这个阶段的任务包括签订就业协议，熟悉工作及寻找更好发展等研究表明，目前大学生职业生涯规划在下面几个方面存在
22、缺乏之处:职业生涯规划缺乏:专业选择及学业规划意识缺乏。学生在人学之后一至两年的时间内，对专业发展方向都没有明确的概念。学生缺乏职业规划方面的知识，对于职业技能要求也不甚了解。大学三年级是职业生涯教育的“黄金阶段，而学校在这一时期的教育、教学工作也有缺乏之处，未能帮助学生树立明确的择业观。就业指导工作巫待完善:大学生在职业选择上缺乏科学的决策指导。大学生面临就业、求职困难时，辅助渠道单一，除了独立解决外，一般求助于同辈群体及家长，相比而言，教师的影响力较为微弱。学校就业指导部门软件缺乏，缺乏专业化的老师队伍，难以保证工作质量。学生在就业选择上缺乏引导，对于应聘岗位了解缺乏，在面试技巧方面也缺乏
23、相应指导就业指导观念上的落后:目前对毕业生就业指导大部分仍然采用的是一种就事论事的方式。这种纯粹的就业指导，愈加关注的是解决学生在求职时所碰到的现实问题。因此更多的指导往往会围绕求职应聘技巧、就业政策等方面进行，千方百计促成毕业生找到工作。这种就业指导只能称作是“毕业生就业指导，是就业指导的最低层次，而不是真正意义上的大学生就业指导。大学生职业生涯规划是个复杂的系统，存在各种影响因素，包括学校、家庭、社会、职场等。但是，职业生涯规划的主体无疑是大学生本人。而学校的任务之一是实现学生的社会化，尤其是指导他们顺利的向职场过渡。本文从学生和学校的角度提出改良建议，希望能更好的帮助大学生完成社会化，顺利地走向职场。学生要发挥主动性，挖掘本身潜能，学会为本人负责。在个人职业生涯规划的经过中，变被动为主动，积极和家长、教师多沟通，寻找合适本人的职业发展平台。学校应该及早转变观念，变“毕业生就业指导为“学生职业生涯辅导，开设相关课程，多举办讲座、活动，培养正确的择业观，提升就业竞争力，增设相关咨询机构，指导各阶段、不同需求的学生解决职业生涯规划问题，并努力完善其功能。根据毕业生专业和个性特征提供具体的就业信息，拓宽就业渠道。