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1、幼儿园大班教案（动物的翅膀）含反思 大班教案（动物的翅膀）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，初步尝试创编诗歌，再现幼儿经历，在沟通中了解动物翅膀的特性及不同作用，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班（动物的翅膀）含反思教案吧。 活动目的： 1、 再现幼儿经历，在沟通中了解动物翅膀的特性及不同作用。 2、 大胆想象，初步尝试创编诗歌。 3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、 通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。 活动重难点： 在沟通中了解动物翅膀的特性及不同作用。 大胆想象，初步尝试创编诗歌。 活动准备： 课件：呱呱借翅膀
2、会飞的动物调查表 动物图片若干。 活动经过： 一、 导入：了解动物翅膀的形态和不同的特点。 1、 出示字卡： 飞 提问：哪些小动物会飞呢？提示用好听的句子来表达。教育价值：引导幼儿学讲一些有关 飞 的词语如：飞上飞下、飞来飞去、翱翔、飞舞等并组成优美的句子。老师在总结中可随机整合 飞上飞下 、 飞来飞去 表示飞的方位； 翱翔 与 飞舞 的区别。 2、 它们为什么会飞呢？这些会飞的小动物都有着美丽的翅膀带它们去任何想去的地方。 3、 那么会飞的小动物的翅膀都是一样的吗？前几天我们一起调查了动物的翅膀，如今和你的好朋友一起讲讲你调查的小动物的翅膀是怎么样子的呢？ 4、 共享沟通：沟通完把小动物的图
3、片帖在黑板上，按昆虫、鸟类分类。 一般会飞的有两对翅膀的小动物是昆虫，而鸟类一般只要一对翅膀，翅膀上有羽毛。蝙蝠固然有一对翅膀会飞，但是它既不是鸟类也不是昆虫，它是哺乳动物。教育价值：这个环节在于幼儿经历的共享，在活动前请幼儿回去调查了本人喜欢的小动物的翅膀，通过沟通使个别幼儿的经历变成了集体的经历，并引导幼儿按动物翅膀的特征进行分类：区分一对翅膀和两对翅膀动物的明显特征，并了解一种特殊的会飞的哺乳动物蝙蝠。小结：原来会飞的小动物的翅膀都是不一样的，但是这些小动物都是通过煽动翅膀在天空、在花丛中、在水面上自由翱翔的。 二、 共享沟通，了解动物翅膀的不同作用。 1、 动物的翅膀除了会飞还有什么作
4、用呢？ 出示课件 呱呱借翅膀 ，故事中小动物为什么没有把翅膀借给它？ 教育价值：通过课件的引用，使幼儿更直观、感性的认识到翅膀对于不同动物所起的作用是不同的。随机给予回应：鸡妈妈的翅膀多温顺，为小鸡遮风挡雨又扇凉；蝴蝶的翅膀多美丽，迷惑敌人保护本人；天鹅的翅膀多优雅，自由飞行，缓缓滑翔；蟋蟀的翅膀多英勇，为战斗唱响决斗曲。教育价值：本活动侧重于语言，因而老师用诗歌形式的回应方式有利于幼儿语言的发展并为最后一个环节诗歌的创编做了铺垫。 2、 你还知道哪些小动物翅膀的作用呢？在沟通的经过中可提到哪些小动物有翅膀但不会飞？ 3、小结：原来，翅膀对于小动物们来讲都有着不同的作用。教育价值：这个环节起了
5、一个承上启下的作用，既是前一个环节的延伸，又为后面创编诗歌起了引领的作用。 三、 大胆想像，尝试创编诗歌。 1、 你们喜欢动物的翅膀吗？ 2、我也很喜欢动物的翅膀，假设我有一对翅膀，我要像鸡妈妈那样，为我的孩子遮风挡雨；假设我有一对翅膀，我要像蝴蝶那样在花丛中飞来飞去。教育价值：创编诗歌对于幼儿来讲有一定的难度，因而老师的示范与引领是很重要的。引导幼儿用 假设我有一对翅膀，我要像 那样， 的句式来讲。 3、你们希望有一对翅膀吗？假设你们有一对翅膀，你们要像哪个小动物一样用翅膀做什么事情呢？请你去找一个动物朋友，并用一句好听的话来告诉大家。配上优美的背景音乐，增加诗歌美的气氛，老师可及时规范、表
6、扬幼儿的语句。 活动延伸： 你们创编的真棒，接下去教师会把这些动物的图片放在语言区里，你能够尝试着学一下其他的小动物来创编几句好听的诗歌。 活动反思： 1、在教学活动前期，老师注重幼儿在原有经历的基础上获得新经历的方法，鼓励幼儿通过各种途径去搜集有关 动物翅膀特点及作用 的相关知识：如书籍、网络、成人那里等，逐步发展幼儿本人学习的能力和意识，为入小学学习打好基础。 2、在活动中，老师鼓励幼儿运用观察、分析、讨论、统计的方法尝试本人总结各种动物翅膀的不同特点，同时在活动中注重幼儿和同伴之间的资源分享，注重同伴之间的相互提问、相互引领、相互学习、相互获得，使幼儿在活动中学习，探究的主观能动性大大发挥。 小百科：动物分类学家根据动物的各种特征形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。