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1、人教版七年级语文公开课山市教案优秀教学设计反思 （人教版七年级语文公开课山市教案优秀教学设计反思）这是一篇七年级上册语文教案，文中描绘了从山市开场出现到最后消失的变化经过，给人以神奇而又壮丽的感觉。 山市 青岛 吴乐琴教学目的 学习积累一些文言词语，理解课文大意。 体会 山市 的构成及神奇、壮丽的幻景。 探究 山市 构成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。教学重点反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的构成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。课前准备老师可搜集有关资料做成多媒体课件。导人中或结束时能讲清 山市 构成的原理。学生借助工具书认识生字词，反复阅读。喜好美术的同学可
2、用绘画展示 山市 的美景。教学内容（山市）是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与 海市蜃楼 类似。文中描绘了从山市开场出现到最后消失的变化经过，给人以神奇而又壮丽的感觉。文章语言精炼生动，能够引导学生展开想像，去揣测、理解。通过研读对这一现象进行适当探究。教学设计恰当导入 能够由 海市蜃楼 的画面或图片导人，可以以播放有关的录像，渲染气氛，引导学生进入状态。 可以以讲传讲、讲故事，创设情景，引起学生的兴趣。很多人都听讲过海市蜃楼，却无缘目击这种神奇。有道是 忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间 ，清代文学家蒲松龄为我们写下的（山市），描绘了山中蜃景，与我们所讲的海市蜃楼略有不同。山
3、市是一种科学现象，它到底有如何的奇观呢?让我们走进这山市，去感受这山市的巧妙吧！出示目的并板书课题。课题：山市学习目的：a学习积累文言词语，理解课文大意。b体会 山市 的构成及神奇批丽的幻景。c探究 山市 构成的科学道理，培养学生主动探究的科学精神。整体感悟老师引导学生在预习的基础上学习文言文， 研讨与练习 所列字词：孤塔耸起插青冥 碧瓦飞甍 记忆犹新 风定天清 一切乌有 直接霄汉 黯然缥缈检查预习，大屏幕出示字词，学生识记。自学课下注释。老师导读：阅读文言文须把握合理的方法步骤。方法适当，能够提高阅读效率。(大屏幕出示方法)通览全文，了解全貌 逐词逐句，通懂其义a识记生字词 a分析理解词语b
4、断清句层次 b省略补出翻译c朗读按标点 c精读分析理解d难句村出来 d画批圈点小结对以上方法加以解释指导，引导学生懂得好文不厌百回读，在诵读中理解，书读百遍，其义自见，古文多诵读的道理。引导学生 初读通语句，再读明大意，三读有感悟，四读品内涵，五读得启迪 ，在诵读中展开联想和想像。自主学习 学生在自由诵读和老师的学法指导下，自由地进行初读、再读、三读后开展竞读。每小组推荐同学进行朗读比赛，各组对每组参读的同学进行评价。老师介入学习经过。 学生看注释讲内容，直译即可。各小组相互帮助，理解句子的含义。 学生讲述内容后，各组之间互相质疑，互相解答。老师适时点拨，并加以补充。探究想像学生讨论后可自讲：
5、 山市出现的全经过可分为几个阶段? 结尾的作用是什么? 如何欣赏感受这神奇的山市，能否用科学解释其中的道理? 想像一下，山市是如何一幅神奇的画面。学生互相研究讨论后，老师可帮助明确。纵观山市的出现分三个阶段：初现孤塔宫殿，再展城郭恢宏，又看危楼出现。结尾照应开始，这里讲的 山市 跟 海市 一样，是一种因折光反射而构成的自然景象，它美丽而又奇特，多少年也难得出现，少数人偶遇，多数人难得一见。此是作者根据目睹者的叙述所写，令人回味无穷。让学生想像一下，山市到底会是一幅什么美景呢?能够让绘画好的同学画出，在班里展示欣赏。然后总结补充：其实，美的东西也许留在想像中会更美，想有多美有多美，正是：此时无画
6、胜有画。拓展练习 请用本人的话向家长描绘一下美丽神奇的山市。 继续采集有关山市或海市蜃楼的故事。 能够读读蒲松龄的其他文章，了解其创作风格。【反思】 上周，我举行了一节公开课，讲的是（山市），讲完之后，本人反思了一下教学经过。感觉不甚满意。 在教学经过中，老师固然把学生当作一个完好的人，以学生为主体，但学生的基础太差，本人于是就不敢放手，学生也就成为被动的接受知识的人。本人的课堂就成为死气沉沉的比拟传统的一节课，因而，本人一定在课堂教学中去完善本人的教学行为，让学生真正喜欢语文，学会终身学习的方法与技巧。 教学理念决定教学思路，教学思路决定教学策略，教学策略决定教学设计，教学设计决定教学经过，
7、教学经过决定教学气氛，教学气氛决定教学效果。 传统的灌输式教学，教与学是分离的，老师关心的是完成教学大纲规定的教的任务，学生的学是次要的。课堂上，老师碰到学生启而不发的情况，往往把责任推给学生。其实，真正的原因，是老师了解学情不够，备课考虑不周，教学设计未能遵循深化浅出原则所致。 人教版七年级语文公开课山市教案优秀教学设计反思这篇教案共5731字，合适用于七年级上册语文教案教学学习。 （人教版七年级语文上册优秀教案教学反思：散步）：（散步）体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节，表现出一家人之间的互敬互爱的真诚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 （人教版语文七年级上第六单元第29课（女娲造人）优秀教案和教学反思）：这篇课文是作者根据（风俗通）里的两则短文改编而成的，原文故事简单，作者经过想象和加工，写成了这个关于人类起源的神话故事，因而文中有大量的想象。