幼儿园红黄蓝构成PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园红黄蓝构成PPT课件教案这是幼儿园红黄蓝构成PPT课件教案,活动目的是在欣赏的基础上,继续了解粉印版画的制作经过,对版画活动产生兴趣,尝试制作粉印版画,初步把握粉印版画的操作方法,体验创作的快乐。适用于红黄蓝构成相关的教学实践,所属栏目幼儿园PPT。第1篇参考教案活动目的:1.感受作品中色块大小比照以及三原色搭配所带来的美。2.通过比照欣赏遮住黄色色块的画面和完好的画面,感受作品中不对称的平衡风格。3.初步欣赏抽象画,了解绘画作品有多种风格。4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍本人的作品。5.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。活动准备:1.投影仪1台。2.幼儿用书:(红黄蓝构成

2、)。3.教学挂图:(蒙德里安的作品)。活动经过: (一)老师出示教学挂图,引导幼儿欣赏蒙德里安的作品(红黄蓝构成)。1.引导幼儿描绘观察后的初步感觉。2.老师:今天教师要请大家欣赏一位大画家的画,看看他的画和我们以前看的画有什么不一样。 (二)师幼儿共同欣赏画面,引导幼儿观察画面的线条、色彩。1.老师:画面上有哪些线条它们在一起变出了哪些形状2.老师针对幼儿的回答,进一步引导幼儿欣赏画面。老师:画面上的格子一样吗有哪些不一样画面上有哪些颜色让你想到了什么(比方蓝色能够想到大海、夜空,是冷色;红色想到太阳、火,是暖色等。)3.引导幼儿发现画面色彩搭配的美。老师:假如我们把红颜色换成蓝色好吗为什么

3、4.引导幼儿比照欣赏遮住黄色色块的画面喝完好的画面,感受作品中不对称的平衡风格。老师:如今教师遮护黄色色块,你再看看这幅画,有什么感觉没有遮住黄色色块的画,你有什么感觉 (三)引导幼儿再次完好地欣赏作品。老师:你喜欢这幅画吗为什么请你为它起个名字吧。 (四)老师简单介绍画家蒙德里安。老师:蒙德里安是荷兰的一位大画家,他的画不像我们以前看到过的作品,上面有动物、人或者是花。这幅画上面只要一些线条和色块,但这样简洁的图案也很好看。活动延伸:区角活动:在美工区提供幼儿用书,引导幼儿在欣赏经历的基础上为大小不同的个子涂上本人喜欢的颜色。教学反思:作为老师要擅长发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以鼓励性

4、的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感遭到手工活动的乐趣,进而加强自自信心。第2篇参考教案活动目的 (1)加深红黄蓝三种颜色的认识,并能用简单语言表达。 (2)通过变魔术、找糖果、等游戏活动培养幼儿的观察能力。 (3)培养幼儿动手操作和介入活动的兴趣。 (4)探索、发现生活中颜色的多样性。 (5)引发幼儿学习颜色的兴趣。教学重点、难点重点:认识红黄蓝三色难点:用语言表达三色活动准备盒内放彩色包装糖很多(红黄蓝三色)装有小半瓶水的透明塑料瓶3个在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料红黄蓝字卡图片各种红黄蓝物品图片(苹果香蕉衣服)红黄蓝积木红黄蓝三色积木筐活动经过、1、引

5、起兴趣:老师出示装有半瓶水的塑料瓶问幼儿,教师手里拿的什么水里有颜色吗今天教师当魔术师给小朋友变颜色。小朋友要和教师一起讲摇摇摇,变变变。当教师变出红色时,老师问幼儿哪些物品是红色的。老师出示红色图片、红色苹果、红色字卡教幼儿认识红色。2、老师请幼儿当魔术师变出黄色、蓝色。在幼儿变色时其余的幼儿要大师讲摇摇摇,变变变。当幼儿变出黄色时老师问幼儿黄色物品都有哪些。老师出示黄色图片、黄色香焦、黄色字卡教幼儿认识黄色。当幼儿变出蓝色时,老师让幼儿讲出蓝色物品都有哪些。老师出示蓝色图片、蓝色衣服、蓝色字卡、教幼儿认识蓝色。3、老师出示糖果盒,让幼儿猜测里面可能有什么找幼儿把手伸进盒内摸一摸里面有什么当

6、幼儿摸到糖时让幼儿把糖果拿出来,讲一讲拿到的糖是什么颜色的。4、出示红黄蓝积木,告诉幼儿积木没有家,让幼儿把积木送回家。如把红色积木放入红色筐内。黄色积木蓝色积木好像。5、结束活动:吃糖果。让幼儿选择本人喜欢的颜色糖果吃。认识红黄蓝教学反思(红黄蓝)是一节色彩知识课,主要是让幼儿认识红、黄、蓝三色,通过游戏活动培养幼儿观察能力、动手操作能力和介入活动兴趣。本堂课的成功之处一、目的达成较好通过变魔术、动手操作等活动一堂课下来,幼儿认识了红黄蓝三色,基本能讲清三色。二、教学环节丰富由于以前上的几堂公开课本人反思下来都觉得环节太简单,所以这堂课的设计在环节的多样性上我下了功夫,让幼儿感到新鲜、丰富介

7、入积极性较高。三、注重学生自主体验自主体验是学习经过的归宿,一个人获得的知识、能力、情感,不经过本身的体验很难构成。本堂课中我设计了两个自主体验的环节,一个是让幼儿本人在箱内摸出不同颜色的糖果,并讲出红黄蓝三色名称。另一个体验是给玩具找家,找出红黄蓝玩具分别放入红黄蓝相应的筐内。活动中幼儿自己介入兴趣较高。教学反思:一、环节过渡语言组织的不够好。二、教学有些拘束。固然比以前好多了,但毕竟是公开课,感觉本人还是太拘束,不管是语言还是跟幼儿的互动,还不够放得开。三、最后一个环节给玩具找家创设的情境不够好,应把玩具杂乱放真正创造玩具没有家的感觉。总之,今后我要多多向各位教师学习,多多锻炼本人,使本人

8、更快成长第3篇参考教案活动目的:1.探索色彩混合发生的变化,初步感悟三原色变色规律。2.尝试记录本人的实验结果,并用本人的语言表达。3.喜欢科学小实验,享受实验成功的乐趣。4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动重、难点:重点:探索三原色互相混合后发生的变化规律。难点:记录并能表达本人的实验结果。活动准备:记录表(大和小),红色、黄色、蓝色橡皮泥若干,油画棒人手一盒活动经过:一、回忆故事,谈话导入活动老师与幼儿一起回忆故事前半部分。师:前几天,我们一起欣赏了故事(红黄蓝,做朋友),猜猜看,当红色撞上黄色,咣咣咣,有可能变成什么呢当黄色撞上蓝色,咣咣咣,有可

9、能变成什么呢当红色撞上蓝色,咣咣咣,有可能变成什么呢二、探索红黄蓝三原色变色规律。1.幼儿自主操作探究。师:到底会变成什么呢试一试才知道。今天教师为小朋友准备了红黄蓝三色橡皮泥,如今小朋友就根据记录表的要求分别去试一试,注意,每做一次实验就用同色蜡笔做一次记录。幼儿操作探究时,提醒幼儿探索两种颜色变变变时要使劲揉捏,这样变出的新颜色才比拟明显、均匀。2.共享沟通实验结果。请幼儿把做好的记录表送到前面的展板上。师:小朋友,你们成功了吗谁愿意跟大家共享你的发现请幼儿到前面讲解本人的记录表,共享实验探究经过。老师根据幼儿的操作结果进行点评验证。如:教师刚刚看了一下,大部分小朋友都以为红色撞上黄色变成

10、橙色,也有小朋友以为红色撞上黄色变成一半红一半黄,这是为什么呢请一幼儿到前面操作验证,寻找原因:撞的力气太小了。小结:红色撞上黄色变成了橙色,黄色撞上蓝色变出了绿色,红色撞上蓝色变成了紫色。那红色、黄色、蓝色撞在一起会变成什么呢3.拓展实验:红+黄+蓝三、拓展延伸:颜色变变变颜色变化带给我们很多的快乐,在我们的科学角里还有很多好看又好玩的颜色,小朋友能够去一玩,变一变。教学反思:幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点,喜欢直接介入尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材

11、料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。第4篇参考教案活动目的:1.探索色彩混合发生的变化,初步感悟三原色变色规律。2.尝试记录本人的实验结果,并用本人的语言表达。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.能大胆、清楚地表达本人的见解,体验成功的快乐。活动重、难点:重点:探索三原色互相混合后发生的变化规律。难点:记录并能表达本人的实验结果。活动准备:记录表(大和小),红色、黄色、蓝色橡皮泥若干,油画棒人手一盒活动经过:一、回忆故事,谈话导入活动老师与幼儿一起回忆故事前半部分。师:前几天,我们一起欣赏了故事(红黄蓝,做朋友),猜猜

12、看,当红色撞上黄色,咣咣咣,有可能变成什么呢*教师.教.案网出处当黄色撞上蓝色,咣咣咣,有可能变成什么呢当红色撞上蓝色,咣咣咣,有可能变成什么呢二、探索红黄蓝三原色变色规律。1.幼儿自主操作探究。师:到底会变成什么呢试一试才知道。今天教师为小朋友准备了红黄蓝三色橡皮泥,如今小朋友就根据记录表的要求分别去试一试,注意,每做一次实验就用同色蜡笔做一次记录。幼儿操作探究时,提醒幼儿探索两种颜色变变变时要使劲揉捏,这样变出的新颜色才比拟明显、均匀。2.共享沟通实验结果。请幼儿把做好的记录表送到前面的展板上。师:小朋友,你们成功了吗谁愿意跟大家共享你的发现请幼儿到前面讲解本人的记录表,共享实验探究经过。

13、老师根据幼儿的操作结果进行点评验证。如:教师刚刚看了一下,大部分小朋友都以为红色撞上黄色变成橙色,也有小朋友以为红色撞上黄色变成一半红一半黄,这是为什么呢请一幼儿到前面操作验证,寻找原因:撞的力气太小了。小结:红色撞上黄色变成了橙色,黄色撞上蓝色变出了绿色,红色撞上蓝色变成了紫色。那红色、黄色、蓝色撞在一起会变成什么呢3.拓展实验:红+黄+蓝三、拓展延伸:颜色变变变颜色变化带给我们很多的快乐,在我们的科学角里还有很多好看又好玩的颜色,小朋友能够去玩一玩,变一变。教学反思:幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点,喜欢直接介入尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、

14、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。第5篇参考教案活动目的:1.感受作品中色块大小比照以及三原色搭配所带来的美。2.通过比照欣赏遮住黄色色块的画面和完好的画面,感受作品中不对称的平衡风格。3.初步欣赏抽象画,了解绘画作品有多种风格。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。5.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。活动准备:1.投影仪1台。2.幼儿用书:(红黄蓝构成)。3.教学挂图:(蒙德里安的作品)。活动经过

15、: (一)老师出示教学挂图,引导幼儿欣赏蒙德里安的作品(红黄蓝构成)。1.引导幼儿描绘观察后的初步感觉。2.老师:今天教师要请大家欣赏一位大画家的画,看看他的画和我们以前看的画有什么不一样。 (二)师幼儿共同欣赏画面,引导幼儿观察画面的线条、色彩。1.老师:画面上有哪些线条它们在一起变出了哪些形状2.老师针对幼儿的回答,进一步引导幼儿欣赏画面。老师:画面上的格子一样吗有哪些不一样画面上有哪些颜色让你想到了什么(比方蓝色能够想到大海、夜空,是冷色;红色想到太阳、火,是暖色等。)3.引导幼儿发现画面色彩搭配的美。老师:假如我们把红颜色换成蓝色好吗为什么4.引导幼儿比照欣赏遮住黄色色块的画面喝完好的

16、画面,感受作品中不对称的平衡风格。老师:如今教师遮护黄色色块,你再看看这幅画,有什么感觉没有遮住黄色色块的画,你有什么感觉 (三)引导幼儿再次完好地欣赏作品。老师:你喜欢这幅画吗为什么请你为它起个名字吧。 (四)老师简单介绍画家蒙德里安。老师:蒙德里安是荷兰的一位大画家,他的画不像我们以前看到过的作品,上面有动物、人或者是花。这幅画上面只要一些线条和色块,但这样简洁的图案也很好看。活动延伸:区角活动:在美工区提供幼儿用书,引导幼儿在欣赏经历的基础上为大小不同的个子涂上本人喜欢的颜色。教学反思:作为老师要擅长发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以鼓励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感遭到手工活动的乐趣,进而加强自自信心。

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