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1、幼儿园小班科学教案（颜色对对碰）含反思小班科学教案（颜色对对碰）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐于和同伴共享本人的发现，继续探索颜色混合产生的变化使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣，通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力，快来看看幼儿园小班科学（颜色对对碰）含反思教案吧。设计意图：由于小班幼儿年龄较小，对于颜色非常敏感，颜色的变化使他们感到兴奋、新奇，由此产生浓厚的探索欲望，于是我们根据幼儿的需要开展了颜色对对碰区域活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在快乐的活动中感受色彩带来的美，使幼儿愿意用本人喜欢的方式创造性的表现色彩、美化生活。活动目的：1、继续探索颜色混合产
2、生的变化使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。2、乐于和同伴共享本人的发现。3、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。4、初步感悟两种颜色配色后发生的变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色(黄色、蓝色)颜色少许。红、黄、蓝标签若干，装有少许红色(黄色、蓝色)颜料的瓶盖若干，抹布。活动重难点：1、重点：感悟颜色配色后发生的变化。2、难点：通过对颜色配色的探索，感悟两种颜色配色后发生的变化。活动经过：一、导入：清水变成有颜色的水，引起幼儿对颜色的兴趣。1.老师示范：用来摇摆一瓶清水，使之变成有
3、颜色的水。边晃边念：摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。2.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇摆变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。3.请幼儿讲讲本人变出了什么颜色的水。4.老师询问变出彩色水的原因。老师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜色水的原因。5.请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。6.请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇摆，重复刚刚的变化经过。变成新的颜色水，继续探索颜色混合产生的变化1.幼儿自选一种跟本人瓶内的颜色水不同的颜色标签，贴在瓶身上。2.想一想，假如瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜料放在一起会有什么变化?3.幼儿根据本人所选标签，选择装有
4、对应颜料的瓶盖，以此替换原来的瓶盖。老师提醒幼儿一定要拧紧瓶盖，一边用力摇摆一边观察颜色的变化。4.幼儿和身边的同伴沟通本人的发现，互相比拟各自变出的新颜色有什么不同。它们是这样变出来的幼儿将本人变出的新颜色水放到展台上，介绍本人瓶子里的新颜色是怎么变出来的。二、展开：1、老师揭开谜底。将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告诉幼儿变色的小机密：教师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色，晃一下就变成了黄色。再用我准备好的瓶盖上涂上蓝色，然后在摇摆瓶子，水就变成绿色了。2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。(1)师：小精灵儿童网站小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊?老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜料。(水
5、粉、油画棒)请大家随意选两种颜色混在一起调匀或涂匀，看看会有什么结果。(蓝和红混在一起变成什么颜色?黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色。(2)老师讲解操作时注意事项。师：好，如今请小朋友也来做一下这个实验，不过教师有个小小的要求：每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上，注意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。3、幼儿讲讲颜色的变化。(1)个别幼儿展示。请幼儿讲讲红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝?生活中什么东西是橘色的?答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的?答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些?师幼小结：在我们周围，四处是各种各样漂亮的颜色，只要我们用心观察，就会发现我们
6、的世界非常美妙。4、幼儿动手操作，探索颜色的变化。1)师：小朋友想不想也来玩玩变色的游戏?教师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果?(蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?)2)老师讲解操作时注意事项师：好，如今，请小朋友也来做一下试验，不过教师有个小小的要求:(1)不能把颜料涂在衣服或者桌子上，注意保持卫生。(2)要在纸上做好记录。3)幼儿操作，老师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。小结：个别幼儿展示。幼儿讲一种，老师就出示一张调色卡。红+黄=橘黄黄+蓝=绿红+蓝=紫师：颜料能变颜色，教师这里的蜡笔也能变颜色。
7、请你也来试一试。(一边讲一边示范)教师提出要求后小朋友操作。把两种颜色混合在一起看一看变出了什么颜色。小结：幼儿讲讲颜色的变化引导讲出：红和黄手拉手，变出橘色画橘子;黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子;蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。师幼共同朗读儿歌活动结束：1、拾掇并整理。2、鼓励小朋友下次来玩颜色。宝宝们，为我们的世界做出一点奉献吧。教师这有一棵树宝宝，但没有漂亮的颜色，我们一起来打扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝终于有漂亮的衣服和大大的果实了讲：谢谢小朋友。不用谢自然结束。延伸活动：红和黄手拉手变出橘色画橘子。橘色(绿色、紫色)还能画出什么东西来?请小朋友把你
8、们刚刚变出的颜色画一画吧。活动反思：颜色，对于幼儿来讲是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过本人动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开场，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿本人当小魔术师，进而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，小精灵儿童网站引导幼儿做一个愿意帮助人的好孩子，整节活动到达了活动的目的，让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有时机讲，能讲，大胆讲，幼儿在先，老师在后。在我的教学活动中还有很多
9、需要改良的地方，在讲解这环节要非常明晰，具体。使本人的教学水平更上一层楼。缺乏：1.材料投放要充足。活动经过中，小精灵儿童网站由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸亏阿姨进来帮助，才使活动得以正常进行。2.整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比拟重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探索创新，不断丰富完善本人的实践经历，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光介入教学，融入孩子。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的识别是肉眼遭到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。