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1、大班上学期美术教案（桃花朵朵开）含反思 大班上学期美术教案（桃花朵朵开）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花，欣赏桃花，能用语言大胆地表达本人对桃花的认识与感受，体验绘画的乐趣、感受春天的美丽，快来看看幼儿园大班上学期美术（桃花朵朵开）含反思教案吧。 设计思路： 春天美丽的桃花,让孩子们很是喜欢，而桃花的各种姿态更是让我们想用画笔去留住它. 而 点彩画 这种绘画方法对孩子们来讲比拟陌生,而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣. 因而,我设计了这一美术活动. 活动目的： 1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达本人对桃花的认识与感受。 2.尝试用点彩画的方法表
2、现出不同的桃花。 3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动重点难点： 活动重点：把握 点彩画 这种形式来表现桃花。 活动难点：五个圆点围成一圈。 活动准备： 课件桃花、音乐、水粉颜料粉色、黄色、桃红色、白色、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。 活动经过： 一、创设情境，导入课题。 1、播放歌曲（桃花朵朵开）入场。 师：在刚刚的音乐里面，你听到了什么啊？ 幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？ 幼：多名幼儿回答 二、初步感悟对桃花的认识。 1、回忆桃园美景，感悟幼儿园身边的桃花老师：教师给小朋友
3、们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？ 幼儿：幼儿园桃园 2、出示实物桃花，引导幼儿观察桃花的构造、形状、颜色。 师：看，教师给小朋友带来了什么?(桃花)幼：每人分发一束桃花师： 请小朋友仔细观察手中的桃花长得什么样？等会告诉教师你观察的结果。 师：请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。 师：播发ppt中桃花的构造分解图。 A、桃花是什么颜色的? B、桃花有几个花瓣? C、中间的花蕊是什么颜色？ D、花蕾是什么样的呢？ 三、老师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。 师：如今，我们一起来欣赏一些美丽的桃花，好不好？ 师：我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？ 幼：幼儿互相
4、沟通本人对桃花的认识和感受。 师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用本人手中的画笔把它永远留在我们的教室里，好不好？ 今天啊，教师要教小朋友用 点彩画 的方法来画桃花。 四、通过讲解并示范 点彩画 的绘画方法及经过。 (1)老师演示画法： A、先在树枝上点出花瓣。 提醒： 画花瓣，要五个点围成一个圈。 技法： 学习 点、收 。 B、再在花瓣的中间画上花蕊。 提醒： 画花蕊，要画在中心。 C、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。 D、请一至两名幼儿上前作画。 提示： 要画满树上的桃花时，能够先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。 (2)、幼儿作画： 幼儿回忆并讲讲作画经过，加深幼儿的理解和对方法的把握，
5、然后幼儿自由作画，老师巡视指导。 (3)、指导要点： 提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。 五、活动结束,评价作品。 让每个幼儿把本人画的桃花树分组排好，供大家欣赏。 提高幼儿的审美水安然平静语言表达能力，体验成功的快乐。 (1)把作品都贴上，相互欣赏。 (2)讲讲本人喜欢哪一幅? 为什么? 六、【活动延伸】 小朋友画的桃花都十分美丽。春天里还有各种各样的花都开了，让我们一起去看看吧！在歌曲（春天在哪里）中结束 活动反思： 1、本次活动内容;于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，老师尝试做有心人，将孩子们与桃花做朋友的情境抓拍成一个个片段，并制作成生动有趣的课件，让孩子们
6、通过欣赏回忆，讲述和桃花姐姐讲了什么悄悄话，做了什么游戏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以俏皮的语言表达桃花的不同形态，丰富了孩子对桃花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，进而引发幼儿主动去探索表现桃花美的各种方式。 2、在活动中，老师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求，根据孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集体沟通相结合的形式，提供了丰富的、合适不同层次的操作材料，为他们创设了充分表现自己的时机。在幼儿制作之前，老师让幼儿自由结伴，观察各种桃花的制作方法及材料，并通过集体沟通，及老师的总结，让孩子提升了相关经历，了解了各种制作的方法和材料。同时，在老师隐性的指导下，让幼儿根据本人的意
7、愿进行选择，这给孩子们提供了自由发展、自由表现的时机，使孩子在与师幼互动、与环境互动的经过中，根据本人的学习方式，主动探索、发现，进而促进幼儿的个性发展，让每个孩子都获得了成功的体验。 3、注重老师的亲和力，促进幼儿与老师之间的情感沟通，活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。我们以崇明水乡、森林公园、乡村景色等作为桃花制作的背景，从视觉上，给孩子美的体验；并用优美舒缓的桃花古筝音乐，创设优美和谐的环境气氛，让孩子与整个活动环境融为一体。 从幼儿介入活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有浓厚的感兴趣，固然是同一创作内容但老师变换创作的形式，采用手指点画、棉签画、团纸粘贴等不同的方法，让幼儿了解了 桃花 还可用不同的美术形式来表现，拓宽了幼儿的美术创作思维。活动中幼儿能迁移以往的创作经历举一反三，同时，同伴的影响也促进了幼儿合作的萌芽。在活动延伸中，以肢体动作的形式表现桃花，让幼儿体验表现桃花的形式原来还有更多，他们的多种经历得到了充分而又灵敏的运用。 小百科：桃花，即桃树盛开的花朵，属蔷薇科植物。叶椭圆状披针形，核果近球形，主要分果桃和花桃两大类。桃花原产于中国中部、北部，现已在世界温带国家及地区广泛种植，其繁衍以嫁接为主。