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1、幼儿园欢迎来我家教案反思（幼儿园欢迎来我家教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园欢迎来我家教案反思！1中班音乐公开课教案详案（欢迎来我家）含反思【设计思路】1、对主题及幼儿经历分析（我爱我家）是中班开学初开展的主题活动，在（我爱我家）的主题开展经过中，孩子们在主题中获得了各种经历，了解了本人的家，本人的家人，也尝试了学做小主人，爱别人、爱本人的家，但是基于如今的孩子都是独生子女，以自己为中心的现象居多，孩子也很少走出去到朋友家里去做客或者让更多的朋友到本人家里来做客，孩子们在学做小主人的经过中欠缺的是热情的招待，基于孩子主题经历中情感的缺失设计
2、本次活动。2、对素材的分析欢迎来我家这首歌是2/4拍歌曲，旋律愉快，歌词又简单明了，这是我的房子我的家，欢迎你来我家这句歌词是情感上欢迎更多的好朋友到本人家里去做客，可以以走出去到朋友家里去做客，节拍容易把握，歌曲的难点是开场有一个弱起节拍。中班上学期的幼儿学唱歌曲的特点还停留在模拟阶段，他喜欢跟着教师模拟歌唱，这首歌主要以愉快的旋律和富有意义的歌词内容合适中班上学期的幼儿，让幼儿在游戏的情境中快乐的学习。3、环节及重难点分析：学唱歌曲一般以老师教幼儿唱为主，略显枯燥，本次活动我针对中班幼儿年龄特征借助有趣的情境，让幼儿学唱歌曲，预设了四个环节：第一环节：小兔家做客感受歌曲的旋律我借助小兔家做
3、客情境，幼儿跟着歌曲旋律拍手，初步感受整个歌曲的旋律，为后面的把握歌曲节拍做铺垫。第二环节：小鸭家做客了解歌曲的节拍和歌词内容运用媒体互动法和听辨法让幼儿仔细感受歌曲的节拍，并且倾听歌词，目的是让他们有节拍的感受歌词内容，(教案出自：*教案网)对歌曲的旋律、节拍和歌词内容渐渐熟悉起来。运用媒体示范法让幼儿完好欣赏歌曲，并且利用动作暗示法引导幼儿把握歌曲的弱起节拍，再通过老师示范、集体演唱等方式让幼儿初步学唱歌曲。第三环节：蓝精灵家做客用不同的音色演唱本活动的难点内容，中班上期刚刚上来的孩子渐渐的关注在唱歌的经过中运用一些气息，一些方法能够唱出更好听更优美的声音，本环节主要通过视频演示法、媒体互
4、动法借助蓝妹妹和蓝爸爸两个卡通形象，蓝妹妹，歌声很甜美，是女孩子的声音，唱的时候是甜甜的;蓝爸爸，声音粗粗的，指导幼儿小嘴巴圆圆的能唱出好听的声音。并通过比拟让孩子感受不同的歌声，让孩子们知道原来小小的嗓音通过不同的方式能够唱出不同声音的歌曲。第四环节：来我们家做客演唱歌曲本环节情境法、语言指导、情景性暗示等方式循序渐进引导歌唱，运用情境性语言暗示幼儿在房子里唱歌，要求小小声音唱，第二遍情境性语言暗示幼儿到大门口唱歌，要求声音响一点，第三遍唱的时候能够声音美一点，跳跃一些，能够放大声音唱，指导孩子有感情的演唱。【内容与要求】感受歌曲愉快的旋律，在有趣的情境中愉快地学唱歌曲。【材料与环境创设】多
5、媒体课件、音乐。【活动经过】一、小兔家做客，感受歌曲的旋律导入师：这会是谁的家呢?(小兔)我们走过去瞧瞧。(走过小桥走过草地看看这是谁的家)师幼：咚咚咚，你好，请问在家吗?(小兔)帮小兔运萝卜，再次感受歌曲旋律。二、小鸭家做客学唱歌曲师：接下来我们要去谁的家做客呀?1、熟悉歌词。(播放小鸭歌声)师：小鸭在热情的欢迎我们，你听到了什么?关键提问：小鸭是怎么介绍的?他是怎么跟我们打招呼的?打了几个招呼呢?小结：老师根据幼儿的回答用歌曲内容来总结。2、把握节拍。关键提问：小鸭子的声音很好听，它跟我们平常讲话有什么不一样呢?小结：他讲话的声音跳跳的有弹性、有节拍。师：我们来用小手试试帮小鸭子打节拍。除
6、了用手帮助还能够用什么?幼儿用拍手和跺脚等形式把握歌曲节拍。3、完好感受歌曲提问：小鸭还会用好听的歌声来欢迎我们，他在唱什么?(欣赏歌曲第一遍)老师用歌曲内容进行小结。关键提问：小鸭的歌声听上去怎么样呢?(欣赏歌曲第二遍)小结：看到我们来做客小鸭真开心，歌唱一跳一跳真愉快。我们一起来学学小鸭好听的声音。(幼儿集体演唱第一遍)老师示范：小鸭按耐不住本人的喜悦来邀请我们，小鸭很着急，前面要唱的快快的，我们再来试试看。老师语言和动作引导(幼儿集体演唱第二遍)三、蓝精灵家做客用不同的音色演唱过渡语：大森林里还有很多的朋友，看看接下来是哪位神秘的朋友呢?1、用甜甜的跳跳的声音演唱人物一：蓝妹妹关键提问：
7、猜猜这是谁?你是怎么知道的?小结：蓝妹妹是女孩子，他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。师：蓝妹妹讲，我最喜欢唱歌了，跟我打声招呼吧。我们一起用蓝妹妹好听的声音跟她打声招呼吧。师幼共同演唱。2、用粗粗的跳跳的声音演唱人物二：蓝爸爸师：精灵村里住了很多精灵，还有谁呢?关键提问：这是蓝爸爸，他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方?小结：蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。提问：我们怎么样才能唱出蓝爸爸一样的声音呢?小结：原来声音低低的，小嘴巴张张圆我们的歌声像蓝爸爸一样好听。个别演唱、集体演唱。四、来我们家做客演唱歌曲过渡语：格格巫来了，蓝精灵讲我们还是快点搬家吧，你猜他们搬到了哪里去呢?关键提问：想不
8、想请蓝精灵进来做客呀?蓝精灵讲我最喜欢好听的歌声啦?听到好听的歌声，我就会来。要求：1、用小小的声音;2、用响亮的声音;3、再用跳跃一点的。小结：精灵们讲，你们的声音真是太好听了，我们真是太愿意和你们一起玩了。结尾：我们去邀请更多的好朋友到本人家做客吧。教学反思：孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，由于兴趣是幼儿最好地教师。2中班教案（欢迎来我家）含反思活动目的：感受歌曲愉快的旋律，在有趣的情境中愉快地学唱歌曲（欢迎来我家）。能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演
9、唱。尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。活动准备：多媒体课件、音乐活动经过：一、小兔家做客感受歌曲的旋律导入师：这会是谁的家呢？小兔我们走过去瞧瞧。走过小桥走过草地看看这是谁的家师幼：咚咚咚，你好，请问在家吗？小兔帮小兔运萝卜，再次感受歌曲旋律。二、小鸭家做客学唱歌曲师：接下来我们要去谁的家做客呀？1、熟悉歌词。播放小鸭歌声师：小鸭在热情的欢迎我们，你听到了什么？关键提问：小鸭是怎么介绍的？他是怎么跟我们打招呼的？打了几个招呼呢？小结：老师根据幼儿的回答用歌曲内容来总结。2、把握节拍。关键提问：小鸭子的声音很好听，它跟我们平常讲话有什么不一样呢？小结：他讲话的声音跳跳的有弹性、有节拍。师：我们来用
10、小手试试帮小鸭子打节拍。除了用手帮助还能够用什么？幼儿用拍手和跺脚等形式把握歌曲节拍。3、完好感受歌曲提问：小鸭还会用好听的歌声来欢迎我们，他在唱什么？欣赏歌曲第一遍老师用歌曲内容进行小结。关键提问：小鸭的歌声听上去怎么样呢？欣赏歌曲第二遍小结：看到我们来做客小鸭真开心，歌唱一跳一跳真愉快。我们一起来学学小鸭好听的声音。幼儿集体演唱第一遍老师示范：小鸭按耐不住本人的喜悦来邀请我们，小鸭很着急，前面要唱的快快的，我们再来试试看。老师语言和动作引导幼儿集体演唱第二遍三、蓝精灵家做客用不同的音色演唱过渡语：大森林里还有很多的朋友，看看接下来是哪位神秘的朋友呢？1、用甜甜的跳跳的声音演唱人物一：蓝妹妹
11、关键提问：猜猜这是谁？你是怎么知道的？小结：蓝妹妹是女孩子，他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。师：蓝妹妹讲，我最喜欢唱歌了，跟我打声招呼吧。我们一起用蓝妹妹好听的声音跟她打声招呼吧。师幼共同演唱。2、用粗粗的跳跳的声音演唱人物二：蓝爸爸师：精灵村里住了很多精灵，还有谁呢？关键提问：这是蓝爸爸，他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方？小结：蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。提问：我们怎么样才能唱出蓝爸爸一样的声音呢？小结：原来声音低低的，小嘴巴张张圆我们的歌声像蓝爸爸一样好听。个别演唱、集体演唱。四、来我们家做客演唱歌曲过渡语：格格巫来了，蓝精灵讲我们还是快点搬家吧，你猜他们搬到了哪里去呢？关键
12、提问：想不想请蓝精灵进来做客呀？蓝精灵讲我最喜欢好听的歌声啦？听到好听的歌声，我就会来。要求：1、用小小的声音2、用响亮的声音3、再用跳跃一点的。小结：精灵们讲，你们的声音真是太好听了，我们真是太愿意和你们一起玩了。结尾：我们去邀请更多的好朋友到本人家做客吧。教学反思：孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，由于兴趣是幼儿最好地教师。幼儿园欢迎来我家教案反思这篇文章共10989字。（幼儿园紧急电话教案反思）：1中班语言公开课教案（紧急电话）含反思【活动目的】1、理解故事内容，学讲故事的情节。2、知道有关的常识：火警、匪警等。3、赞扬小老鼠帮助老人，知道帮助别人（幼儿园快乐跳跳跳教案反思）：1小班健康活动教案（快乐跳跳跳）含反思教学目的：1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。2、跳时注意不与同伴碰撞。3、体验与同伴一起游戏的快乐。4、让幼儿知道运