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1、幼儿园大班下学期音乐教案（倒霉兔）含反思 大班下学期音乐教案（倒霉兔）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过镜像模拟游戏，能够大胆创编动作并愿意准确模拟出同伴的动作，感受音乐诙谐的情绪和AB的音乐构造，能在游戏中用创造性的动作、表情等表现音乐，愿意与同伴友好游戏，感受游戏中共享与合作挑战的快乐，培养孩子努力不放弃的精神，快来看看幼儿园大班下学期音乐（倒霉兔）含反思教案吧。 活动目的： 1.感受音乐诙谐的情绪和AB的音乐构造，能在游戏中用创造性的动作、表情等表现音乐。 2.通过镜像模拟游戏，能够大胆创编动作并愿意准确模拟出同伴的动作。 3.愿意与同伴友好游戏，感受游戏中共享与合作挑战
2、的快乐，培养孩子努力不放弃的精神。 4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 5.初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。 活动准备： 音乐，场地的颜色地标，兔耳朵。 活动经过： 一、大家一起沟通 倒霉 一词引出故事。 有这样一个词，我们能够一起沟通一下，你们知道什么叫倒霉吗？ 二、故事导入 1. 今天我就要讲一个关于倒霉的故事。有一只兔子，很倒霉，倒霉。它把它聪明的耳朵丢了。一只兔子，没有耳朵还像兔子吗？ 怎么办呢？ 去找 对，赶紧把兔耳朵找回来呀。可是有一个问题：它的本领不够，怎么办？ 三、聆听音乐，参加动作，感受音乐。 1.简单动作 很好，请大家帮助，去学习。你会向我学习吗
3、？我做一个动作，你会做吗？ 2.组合动作 我换一个动作，你会吗？ 嗯，假如你丢了一个东西或者是碰到什么倒霉事，没关系，你能够努力学习，就会变成一个英勇坚强的人。 3.初步感受音乐。 好，我们跟音乐一起来做动作。 在你跟我学本领的时候假如不仔细看能不能学会？ 来，看你能不能和我学得一模一样？ 四、挑战游戏： 1、参加猜拳游戏 这次呢，我有个新玩法。石头剪刀布会玩吧？我们来玩石头剪刀布。 跟音乐带口诀：倒霉的兔子不是我比一比 2、再次听音乐，加大难度，两个幼儿互动。让幼儿讲讲用什么动作表示成功和失败。 这次我们不仅在本领上有新的变化，你们还要理解什么是成功和失败。输赢要用动作告诉我 不放音乐试一次
4、 赢了的就要把耳朵高高举起，输了的就要把耳朵垂下去。如今大家一起比啊！ 放音乐再来一次。 3、第三次听音乐，让幼儿讲讲第三种情况，假如打成平手用什么动作表示。 刚刚讲成功的兔子找回耳朵，把手举起来当耳朵。失败的兔子耳朵耷拉下来，那假如打成平手怎么办？ 拥抱、握手提问： 你们两刚是谁教谁学本领的？ 小结：谁赢了谁就帮助对方学本领。 4、再次听音乐游戏，确保每位幼儿都清楚游戏规则。座位上老师可请一名幼儿扮演聪明兔来验证游戏规则能否明晰。1次口诀： 聪明的兔子就是我第四次讲跟我学本领。 这次一定要愿赌服输哦，输了的就把耳朵垂下来。输了也没关系，后面我会挑一个更难的本领，你一定能赢回你聪明的兔耳朵。
5、5、座位前站立游戏：捶腿 一替换 原地踏步1次小结：祝贺你们都能努力认真的学习本领，你们是最棒的小兔。 6、参加空间圆圈游戏，幼儿尝试感受挑战游戏的快乐。 教师准备小贴画，让幼儿两两手拉手，前后站在贴画上。 看我带来了什么？兔子是有耳朵还是没耳朵啊？有耳朵的兔子是什么兔子？如今两个两个拉手围圆圈，前后站在我的小兔子上。我们跟音乐玩游戏，假如你赢了就能够和他换位置。最后谁站在里圈谁就能够教对方本领，本领要合拍哦！ 7、加大游戏难度，让幼儿感受团体游戏的快乐 假如每一次都和他打平手，你还想不想和他比？ 这次我们换个方法，刚刚我是不动的，如今我是移动的，看我移动了几个位置？对，能够向前换一个朋友。这
6、可是超级厉害的办法哦，看你们能不能学会 有兔耳朵的小朋友不移动，外圈的小朋友移动，如今我们来试一试。 8、请客人教师表演，游戏结束。 活动反思： 根据新（纲要）中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的时机，猜拳游戏鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达本人的情绪 我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏活动形式，感受音乐中诙谐的情绪和A和B的音乐构造，能在游戏中用创造性的动作、表情等表现音乐。通过镜像模拟游戏使幼儿能够大胆创编动作并愿意准确模拟出同伴的动作，愿意与同伴友好游戏，感受游戏中共享与合作挑战的快乐，培养孩子英勇努力不放弃的精神。 本次活动我能采用逐层深化的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐，在感受
7、音乐的同时玩游戏，减轻了幼儿枯燥学习的负担，使得学习在游戏中自然进行，更显趣味性。在活动中我比拟注重孩子的互相学习，比方讲，在猜拳游戏时，打破了传统的教学观念，通过不同的音乐情绪变化让孩子感受 聪明的兔子就是我比一比 到达了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓励其他孩子去创新。 这次的活动很合适我班孩子的年龄特点，因而在玩游戏时孩子介入的积极性十分高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐，尤其是最后一个环节空间方位的移动，这使整个活动推向了一个高潮。 本次的活动虽讲效果还不错，但仍有一些缺乏之处，如：1音乐B段开场之前教师指点的不到位导致幼儿的动作有点局限，模拟教师动作。没有完全到达创新。2座位安排略有些不合理,对个别幼儿关注的还不够。(3)对孩子引导性的语言还不够幽默诙谐，以致于兴趣点还有些浓厚，教育机智还有所欠缺。 小百科：倒霉是一个汉语词汇，拼音是指do mi。指不良状况，尤指关于健康、命运或前途的坏状况；也指谴责或因痛苦而呼喊。