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1、中班户外活动平衡教案20篇（中班户外活动平衡教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班户外活动平衡教案20篇！1中班体育教案（好玩的平衡板）含反思【活动目的】1、能自主、大胆的探索平衡板的多种玩法，发展平衡能力。2、体验与同伴合作游戏的快乐。3、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。4、提高动作的协调性与灵敏性。【活动准备】红、黄、蓝、绿四色平衡板若干;音乐。【活动经过】一、小船儿摇初步感悟平衡板。1、师：小朋友们，地上有很多板，我们每人找一块板坐下来吧。2、幼儿入座，初步感悟平衡板摇摆的特点。师：孩子们，这和我们平常坐的板凳有什么不一样呀3、
2、老师介绍平衡板。师：这块会摇会晃的板，有一个好听的名字叫平衡板。(.教案出自：*教师教.案网.)摇啊摇、晃啊晃，把两只小脚放到平衡板上来试一试，行吗这下我们像坐在什么上面呀(小船)好，那就让我们的小船开起来吧!4、幼儿初步进行平衡练习。二、小桥儿造探索平衡板组合后的多种玩法。1、搭小桥。(1)师：孩子们，这块平衡板好玩吗刚刚，我们把平衡板做成了一条小船，稳稳的过了河;假如没有船，我们怎么过河想想这些平衡板能够变成桥吗怎么变(2)幼儿分组探索搭桥方法，初步尝试过小桥。(3)幼儿沟通搭桥方法。师：我们来看看，一共搭了几座小桥这四座小桥什么地方不一样2、过小桥。(1)各组沟通过小桥的方法。(2)幼儿
3、尝试用多种方法过小桥。师：刚刚小朋友们介绍了很多过桥的方法，那等一会儿，就让我们用这些方法都去试一试，争取每一座桥都去走一走。(3)小结幼儿过桥情况。三、小船儿回激发再次探索的兴趣。1、师：这一块平衡板的玩法真多啊!瞧，教师还能跳上平衡板，你们来试试看，行吗来，让我们乘上小船回家吧!2、幼儿在音乐声中做放松运动。活动反思：这个活动中用到的道具就是平衡板。老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡板上由易到难的练习，再是将平衡板组合进行走、跨的练习。活动中，老师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。动作技术是在理论理解的基础上，还要通过一
4、些身体的强化练习才能得以把握。每个幼儿都喜欢体育游戏，因而教学经过中金教师把游戏的手段方法当做一条主线，通过准确的讲解、示范，来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛，同时在，以便幼儿能正确的学，愉快的学。另外，金教师的语言指导也很有亮点，每个环节、每个动作的要领都交代得明晰、详细，在幼儿练习时也能兼顾到全体与个别，巡回指导中纠正幼儿常犯一些错误的动作方法，发现问题及时帮助幼儿纠正，运动量和练习密度也都控制得当。整体来看，目的达成度高，效果较好。缺乏之处：平衡板的组合练习中，由于平衡板较硬，幼儿走的时候它会变换方向，所以幼儿走的时候老是踩不到平衡板上，走起来就不连贯，达不到教师设计的初衷。这
5、是教师在细节方面考虑不周。2中班体育优质课教案（好玩的平衡板）含反思活动目的：1.能自主、大胆的探索平衡板的多种玩法，发展平衡能力。2.体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：红、黄、蓝、绿四色平衡板若干；音乐。活动经过：一、小船儿摇初步感悟平衡板。1师：小朋友们，地上有很多板，我们每人找一块板坐下来吧。2幼儿入座，初步感悟平衡板摇摆的特点。师：孩子们，这和我们平常坐的板凳有什么不一样呀？3老师介绍平衡板。师：这块会摇会晃的板，有一个好听的名字叫平衡板。摇啊摇、晃啊晃，把两只小脚放到平衡板上来试一试，行吗？这下我们像坐在什么上面呀？小船好，那就让我们的小船开起来吧！4幼儿初步进行平衡练习。二、小桥
6、儿造探索平衡板组合后的多种玩法。1搭小桥。1师：孩子们，这块平衡板好玩吗？刚刚，我们把平衡板做成了一条小船，稳稳的过了河；假如没有船，我们怎么过河？想想这些平衡板能够变成桥吗？怎么变？2幼儿分组探索搭桥方法，初步尝试过小桥。3幼儿沟通搭桥方法。师：我们来看看，一共搭了几座小桥？这四座小桥什么地方不一样？2过小桥。1各组沟通过小桥的方法。2幼儿尝试用多种方法过小桥。师：刚刚小朋友们介绍了很多过桥的方法，那等一会儿，就让我们用这些方法都去试一试，争取每一座桥都去走一走。3小结幼儿过桥情况。三、小船儿回激发再次探索的兴趣。1师：这一块平衡板的玩法真多啊！瞧，教师还能跳上平衡板，你们来试试看，行吗？来
7、，让我们乘上小船回家吧！2幼儿在音乐声中做放松运动。活动反思：这个活动中用到的道具就是平衡板。老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡板上由易到难的练习，再是将平衡板组合进行走、跨的练习。活动中，老师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。动作技术是在理论理解的基础上，还要通过一些身体的强化练习才能得以把握。每个幼儿都喜欢体育游戏，因而教学经过中金教师把游戏的手段方法当做一条主线，通过准确的讲解、示范，来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛，同时在，以便幼儿能正确的学，愉快的学。另外，金教师的语言指导也很有亮点，每个环节、每个动作的
8、要领都交代得明晰、详细，在幼儿练习时也能兼顾到全体与个别，巡回指导中纠正幼儿常犯一些错误的动作方法，发现问题及时帮助幼儿纠正，运动量和练习密度也都控制得当。整体来看，目的达成度高，效果较好。缺乏之处：平衡板的组合练习中，由于平衡板较硬，幼儿走的时候它会变换方向，所以幼儿走的时候老是踩不到平衡板上，走起来就不连贯，达不到教师设计的初衷。这是教师在细节方面考虑不周。3中班体育游戏教案（平衡）含反思活动目的：1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。2、努力尝试多种练习平衡的方法，培养创新意识。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动材料：变形平衡木、大
9、块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片活动经过：一、导入：1、以游戏（风和小树）做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。2、老师：昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，能够顺利到达河的对面。二、基本部分：1、让幼儿利用已有的材料平衡木、积木、塑胶板建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。2、集中：说说每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，讲讲本人是如何又快又稳地过桥的。3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。4、集中：老师：小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，
10、咱们一起去运回来，好吗？5、引导幼儿用各种方法把食物沙包、硬纸板、雪花片运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。三、放松：1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。3、鼓励幼儿和教师一起拾掇材料后回班。活动反思：一、幼儿活动经过中兴趣与积极性从幼儿活动经过中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜欢老师在引导语言中用玩这个字眼，听到教师讲要让大家一起来玩，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了很多，这时，师生互动和生生互
11、动的频率也大幅度的提高了。在幼儿提出想单脚站凳子上时，老师及时的给予支持和知足，能较好的体现新课程中老师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。基本部分的第一个环节老师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。二、游戏目的的达成幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强英勇等品质。同时，从坐在站在板凳上到站立到从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验刺激、挑战自己的好时机。三、游戏活动中有引发反思的缺乏之处：1、老师观察、分析、十分是灵敏处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极
12、等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。2、活动场地的选择方面还欠妥当。水泥地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担忧从板凳上掉下来摔痛身体，这让孩子产生了心理恐惧。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。4中班健康教育教案（营养平衡才健康）含反思【活动设计】如今大多数家庭都是独生子女家庭，很多家长都会溺爱孩子，孩子的各种要求都尽量知足。我发现很多家长经常给孩子买一大堆零食，这样孩子就吃零食多，吃饭少，长期下去，孩子容易构成偏食，挑食的不良习惯，最终导致孩子营养不平衡，生长
13、发育遭到影响。通过这节课要教育幼儿不要挑食，只要营养平衡才能健康成长。【教学目的】1、知识与技能：帮助幼儿了解各种食物的营养价值。2、经过与方法：通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。3、情感态度价值观：帮助幼儿构成健康饮食的习惯。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。【教学重点】让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。【教学难点】了解各种食物的营养价值。【教具准备】相关课件;手偶;幼儿课前准备的食物贴;班级互动墙面我们爱吃的食物大表。【教学经过】一、组织教学：音乐律动（坐姿歌）二、导入新课：小朋友们，今天我们班来了两位小客人，(出示手偶
14、)他们一个叫壮壮，一个叫小小。小朋友你们讲一讲他们长得什么样知道为什么壮壮这么壮，而小小这么小吗他们之间还有一个小故事，如今让教师讲给小朋友听好吗故事：(出示手偶壮壮)我叫壮壮，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫小小，他看到萝卜摇摇头，讲我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，讲我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。结合故事内容，提出问题：壮壮长得这样壮，讲一讲他爱吃什么小小长得很瘦小，是由于什么你们要想身体棒，怎么办呢引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。三、播放幻灯片，观看日常生活
15、视频片段。1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。提问：看了这段录像，小朋友来讲一讲这位小朋友做得对不对你们平常是不是也和这位小朋友一样呢教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。2、出示互动墙面我们爱吃的食物大表，老师组织幼儿沟通最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。我们爱吃的食物大表中，老师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。老师引导幼儿讨论：爱吃的东西能不能吃
16、很多哪些东西要少吃3、教师向幼儿介绍各种食物的营养成分。(蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的成效。)总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能愈加健康。四、延伸活动，家园配合：1、让家长记录幼儿饮食情况，反应给教师。2、根据记录情况，开展不挑食的好孩子颁奖会，能够邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。教学反思：能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地知足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。活动中幼儿感受了天天应该吃有营养的食物，每种
17、食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。5中班体育教案（练平衡）含反思【活动目的】1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。2、努力尝试多种练习平衡的方法，培养创新意识。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、锻炼幼儿的团结协作能力。【活动材料】变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片【活动经过】一、导入：1、以游戏（风和小树）做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。2、老师：昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，能够顺利到达河的对面。二、基本部分：1、让幼
18、儿利用已有的材料平衡木、积木、塑胶板建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。2、集中：说说每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，讲讲本人是如何又快又稳地过桥的。3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。4、集中：老师：小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？5、引导幼儿用各种方法把食物沙包、硬纸板、雪花片运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。三、放松：1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。3、鼓励幼儿和教师一起拾掇材料
19、后回班。教学反思：教师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中，老师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。6中班健康教育活动教案（营养平衡才健康）含反思教学目的：1、帮助幼儿了解各种食物的营养价值。2、通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。3、帮助幼儿构成健康饮食的习惯。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步养成良好的卫生习惯。教学重难点：让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。了解各种食物的营养价值。教具准备：1、相关课件2、手偶3、幼儿课前准备的食物贴4、班级互动墙面
20、我们爱吃的食物大表教学经过：一、组织教学：音乐律动（坐姿歌）二、导入新课：小朋友们，今天我们班来了两位小客人，出示手偶他们一个叫壮壮，一个叫小小。小朋友你们讲一讲他们长得什么样？知道为什么壮壮这么壮，而小小这么小吗？他们之间还有一个小故事，如今让教师讲给小朋友听好吗？故事：出示手偶壮壮我叫壮壮，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看！我长得壮壮的。出示手偶小小他叫小小，他看到萝卜摇摇头，讲我不爱吃；看到西红柿又摇摇头，讲我不爱吃；好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。结合故事内容，提出问题：壮壮长得这样壮，讲一讲他爱吃什么？小
21、小长得很瘦小，是由于什么？你们要想身体棒，怎么办呢？引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。提问：看了这段录像，小朋友来讲一讲这位小朋友做得对不对？你们平常是不是也和这位小朋友一样呢？教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。2、出示互动墙面我们爱吃的食物大表，老师组织幼儿沟通最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。我
22、们爱吃的食物大表中，老师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。老师引导幼儿讨论：爱吃的东西能不能吃很多？哪些东西要少吃？3、教师向幼儿介绍各种食物的营养成分。蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的成效。总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能愈加健康。四、延伸活动家园配合：1、让家长记录幼儿饮食情况，反应给教师。2、根据记录情况，开展不挑食的好孩子颁奖会，能够邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。反思能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内
23、容，并转为集体教育活动，较好地知足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。活动中幼儿感受了天天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。7中班教案（平衡实验）含反思活动目的1、训练能听到信号迅速地在凳上站立。2、通过不同器材的平衡练习，逐步加深难度，提高平衡能力，激发勇于挑战的精神。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。教学重难点温习平衡循环练习，新授登上平衡，站立。幼儿每人一张小圆凳，塑料平块，平衡木，凳子，高跷，泡沫球，录音机和音乐磁带。活动经过一准备部分1.老师带领幼儿以一路纵队入场，进行走跑交替热身活动。2.模拟机
24、器人做头领，上肢，下肢，脚部的关节肌肉活动。二教学与练习部分3.游戏；凳子运动1请幼儿每人拿一张凳子，选择一个地方听信号绕本人的凳子走，当听到老师哨响时迅速双脚站立在凳子上。2请幼儿听信号绕本人的凳子跑圈，当听到老师哨响时迅速单脚反复练习中注意左，右脚替换站立在凳子上。3幼儿分成两组将凳子排列成纵向，绕着凳子跑。当听到老师不同的哨音信号时，幼儿迅速或坐在，或蹲在，或双脚站在，或单脚站在小凳子上。运动节拍由慢到快，难度由弱到强；坐蹲双脚站单脚站立在凳子上。4.平衡循环练习；运球。1分组听信号一个接一个地持球走过场地上各种障碍。2分组进行运西瓜比赛，听信号，各组小朋友出一人持西瓜球快速走过指定的各
25、种障碍，回到出发点后本组另一个小朋友在出发，直到本组小朋友持球回到终点。最先完成运西瓜的小组为胜。活动规则：每个幼儿从球筐里拿一个球从一头运到另一头，须经过塑料平衡块平衡木凳子高跷，并将球放到篮筐中，能走在平衡木中带球不掉落者可到老师处另一张贴纸作为奖励。三结束部分1、听音乐做擦汗洗手洗脸甩手相互捶背甩腿你放松运动。2、评出几名运西瓜大王，然后拾掇场地退场。活动反思：幼儿活动经过中兴趣与积极性从幼儿活动经过中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜欢老师在引导语言中用玩这个字眼，听到教师讲要让大家一起来玩，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，
26、语言表达的积极性也比往常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。在幼儿提出想单脚站凳子上时，老师及时的给予支持和知足，能较好的体现新课程中老师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。基本部分的第一个环节老师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。游戏目的的达成幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强英勇等品质。同时，从坐在站在板凳上到站立到从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验刺激、挑战自己的好时机。游戏活动中有引发反思的缺乏之处：1、老师观察、分析、十分是灵敏
27、处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。2、活动场地的选择方面还欠妥当。水泥地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担忧从板凳上掉下来摔痛身体，这让孩子产生了心理恐惧。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。8中班教案（平衡木）含反思目的练习在平衡木上行走，训练幼儿的身体协调性。通过活动使幼儿的胆量得到锻炼。体验游戏中相互合作的快乐及获得成功的知足。发展幼儿的动手能力和创造力。准备体操运发动进行平衡木比赛的录像。平衡木。活动经过
28、1、带领幼儿观赏我国体操运发动进行平衡木比赛的录像。2、请幼儿扮演体操运发动，走过平衡木。老师在一旁观察，哪些幼儿已完全自若地进行活动，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助，重点指导那些没有勇气登高的幼儿。活动延伸随着活动的开展，逐步增加难度，鼓励幼儿听音乐，自由选择动作如侧平举、叉腰、上举等。教学反思：我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的经过中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性十分高。9中班体育教案（平衡）含反思
29、活动目的：1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。2、努力尝试多种练习平衡的方法，培养创新意识。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、体会集体合作游戏的快乐。活动材料：变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片活动经过：一、导入：1、以游戏（风和小树）做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。2、老师：昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，能够顺利到达河的对面。二、基本部分：1、让幼儿利用已有的材料平衡木、积木、塑胶板建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小
30、心。2、集中：说说每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，讲讲本人是如何又快又稳地过桥的。3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。4、集中：老师：小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？5、引导幼儿用各种方法把食物沙包、硬纸板、雪花片运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。三、放松：1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。3、鼓励幼儿和教师一起拾掇材料后回班。教学反思：教师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，
31、再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中，老师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。中班户外活动平衡教案20篇这篇文章共29147字。（小班区域活动教案30篇）：这是幼儿园小班区域活动教案30篇大全，采集了30篇小班区域活动教案，区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。是根据幼儿发展需求和主题教育目的创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动，快来看看小班区域活动教案30篇吧。（小班端午节教案十四篇）：小班端午节教案十四篇适用于小班主题教学活动当中，让幼儿简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义，快来看看幼儿园端午节教案吧。