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1、中班社会教案20篇认识标志（中班社会教案20篇认识标志）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会教案20篇认识标志！1中班社会教案（会讲话的交通标志）含反思会讲话的交通标志活动目的：1、认识常见交通标志符号，理解它们的作用。2、初步理解规则与人们生活、活动的关系。3、懂得遵守交通规则，珍爱生命。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。活动准备：常见交通标志的图片。活动经过：一老师出示一些常见交通标志的图片，引导幼儿观察交通标志，理解其含义。1、老师：你认识这些交通标志吗？它告诉人们在马路上应该如何做呢？2、马路上为什么要
2、有这么多好似会讲话的交通标志呢？3、它们的颜色一样吗？为什么会用不同的颜色？红色、蓝色、黄色分别代表什么意思？4、假如没有这些交通标志马路上会发生什么事情？二老师引导幼儿为平安大道制作需要的交通标志。1、老师出示平安大道路面图，这是一条平安大道，在这条大道上没有发生过交通事故。你们知道为什么吗？2、老师和幼儿一起讨论哪里需要增加交通标志，统计每种需要制作多少个？三幼儿制作，老师指导。1、老师出示常见标志图片，引导幼儿模拟制作。2、老师介绍各种制作材料、工具，鼓励幼儿正确使用各种材料进行制作。四引导幼儿把制作好的交通标志摆放在平安大道上。在摆放的经过中引导幼儿稳固对交通标志的认识。1、分组请幼儿
3、摆放交通标志，并请幼儿讲讲为什么摆放在这里？2、我们来检查一下这些会讲话的交通标志都摆对了吗？纠正摆放中的错误。五老师小结。交通标志与我们的生活、活动密不可分，我们一定要遵守交通规则，提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过马路时也一定要看交通标志。由于它们会讲话！活动反思：活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿本人去观察和发现、寻找各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们本人找到的，因而，他们参加活动的积极性也十分高。孩子们通过本人看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。2中班上学期社会教案（交
4、通标志作用大）含反思活动目的：1、让幼儿认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;2、让幼儿了解标志的作用和特征;3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。5、使幼儿学会按标志行动6、发展身体协调性。7、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。活动准备：1.准备各种交通标志图片、书籍若干。2.准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3.小狗贝贝布偶一个活动经过：一、故事导入：师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢它又碰到了什么困难呢我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演
5、情景戏)师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发现我们的马路上四处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了!二、认识交通标志师：瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表本人的意见，试着讲出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚刚小朋友都讲出这些标志的意义，那到底讲的对不对呢教师来告诉你吧!(师具体讲解每个交通
6、标志的名称及意义)列举。游戏我指你讲：(老师可指出标志图片，让幼儿讲出标志名称及含义，以让幼儿稳固温习)老师带领幼儿讲标志的称及含义。师：请小朋友讲讲本人还见过哪些交通标志它能告诉我们什么鼓励大胆回答的幼儿。三、交通标志作用大师：如今我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不辞让，很容易引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的
7、影响;假如没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们能够看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师师：小朋友，刚刚贝贝讲，它如今可全都明白了这些交通标志的意义了，它讲谢谢我们中班的小朋友，我如今要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是
8、干什么的。如：能够在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)2、幼儿寻找设计目的师：小朋友，如今你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志(幼儿寻找，师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿本人动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在合适的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。五、活动延伸可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，可以放学后让幼儿带领本人的父母去参观设计的标志。活动反思：本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣
9、，第二环节与幼儿生活实际相联络，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学讲创编儿歌，使课堂气氛愈加活跃。第三环节让幼儿感悟交通标志并学习几种简单的交通标志。最后以幼儿喜欢的活动结束，整个活动经过中，孩子们的积极性很高，很好地到达了预期的目的。3中班社会活动教案（有用的标志）含反思一、老师讲述故事（兔子先生去散步）。1.老师播放（兔子先生去散步）的视频。师：兔子先生碰到了哪些标志？这些标志是什么意思？二、结合PPT，引导幼儿回首兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。师：图片上第一个出现的是什么标志？接着又出现了什么？标志有什么特点？假如你碰到这些标志你会怎么做？三、引导幼儿认识一些
10、常见交通标志及其重要性。1.出示教育挂图，理解常见交通标志。师：你们看，图片上有什么？他们在做什么？2.启发幼儿讨论还见过哪些常见标志？出示注意安全、紧急出口，禁止停车,红绿灯，斑马线的标志，引导幼儿讲知名称及作用。3.引导幼儿讨论遵守规则的重要性，培养幼儿遵守规则的意识。师：只要在特定的地方贴上标志，才能够提醒其别人要注意安全，还能给我们的生活带来了方便。四、幼儿自主设计有用的标志。师:教师把（兔子先生去散步）里面出现的标志采集起来，还有小朋友刚刚讲的几个常见的标志，如今我请小朋友回到本人的位置上把本人喜欢的标志画下来，有能力的小朋友可以以为我们的班级设计一些有用的标志。师：设计标志的时候标
11、志必须是顔色鲜艳，特征明显，以便让其他小朋友一看就明白的。五、集中点评幼儿设计的标志。师：我们一起来看看，哪个小朋友设计的标志特征最鲜明，一看就明白。反思：在活动中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿介入积极性高。4中班社会领域教案（交通标志）含反思活动目的：1.认识常见的交通标志，借助已有的经历，对交通标志进行分类。2.在观察、讨论、游戏的方法中提高对交通标志的敏感性。3.愿意介入游
12、戏，激发对交通标志的兴趣。4.培养幼儿英勇、活泼的个性。5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1.交通标志的幻灯片。2.交通标志牌数个。3.小白兔角色。4.马路场景。活动经过：一、引入课题，激发幼儿认识交通标志的兴趣今天小白兔想去城里买萝卜，在路上发现有很多它不认识的标记，不知道该怎么走了，所以来请教小朋友了。二、看课件认识交通标志1.观看交通标志的课件，自由认读：(1)你们知道这些是什么标记吗(2)请幼儿和旁边幼儿自由讨论2.集体讨论(1)请幼儿讲讲这些交通标志代表什么意思(2)重点讨论不认识的交通标志3.根据交通标志上的颜色请幼儿进行分类，引导幼儿找出规律(1)你们有没有发现禁止标志
13、是什么颜色跟别的标志有什么不同吗总结：禁止标志的底色都是红色，而且有红色斜线(2)预期警告标志和通行标志，要求同上三、情境游戏模拟马路情境，让幼儿本人不止场地，带着小白兔去菜场买萝卜。1.在指定的地方摆上交通标志牌。2.在游戏经过中发现问题，个别解决。活动反思：在上这节课之前我还觉得蛮有自信心的，以为本人该准备的都准备了，通过和外园孩子熟悉时，发现他们对交通标志也有所了解，心想应该没什么问题了，上完课后我发现原来问题多多。首先，我在选这节课的时候对象考虑的是我本班的孩子，由于我们才开场进入交通工具展览会这个主题，孩子之前也没有过多这方面经历，所以我在班上试上这节课的时候孩子的发言和兴趣还是比拟
14、积极的。而我选用上课的这个班孩子他们已经进行过这个主题了，孩子对这些交通标志都已熟悉和了解，我在对他们上一遍孩子肯定是不感兴趣的，所以上到后来本人都没什么自信心了，在本该有重难点的地方也是匆匆带过。这是我以后要注意的地方，假如以后要借用外园孩子上课，要从他们的出发点去选择课。在到后面游戏，能够多设计几个菜场出口，这样孩子就能从不同的道去不同的菜场。还有这节课我选择的交通标记并不是孩子平日常见熟悉的，孩子们能讲出来也是灌输给他们的。这也引发了我的考虑;哪些标志是中班年龄孩子需要了解和把握的在他们对标记熟悉后能够做一些什么延伸活动总之，通过这节课我了解到本人缺乏的地方，相信在以后的工作中肯定会注意
15、这些问题。感谢张教师和电教组里所有教师对我的帮助。5中班社会教案（交通标志作用大）含反思活动目的1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;2、了解标志的作用和特征;3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。5、使幼儿学会按标志行动活动准备1、准备各种交通标志图片、书籍若干。2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、小狗贝贝布偶一个活动经过一、故事导入：师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢它又碰到了什么困难呢我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天小狗贝贝新买了
16、一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发现我们的马路上四处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了!二、认识交通标志师：瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表本人的意见，试着讲出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚刚小朋友都讲出这些标志的意义，那到底讲的对不对呢教师来告诉你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。游戏我指
17、你讲：(老师可指出标志图片，让幼儿讲出标志名称及含义，以让幼儿稳固温习)老师带领幼儿讲标志的称及含义。师：请小朋友讲讲本人还见过哪些交通标志它能告诉我们什么鼓励大胆回答的幼儿。三、交通标志作用大师：如今我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不辞让，很容易引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的
18、时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们能够看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师1、师：小朋友，刚刚贝贝讲，它如今可全都明白了这些交通标志的意义了，它讲谢谢我们中班的小朋友，我如今要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：能够在我们洗手
19、的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)2、幼儿寻找设计目的师：小朋友，如今你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志(幼儿寻找，师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿本人动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在合适的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。五、活动延伸可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，可以放学后让幼儿带领本人的父母去参观设计的标志。教学反思：师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏，加深对交通标志的认识的
20、同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、安全息息相关，引导幼儿在日常生活中逐步养成良好的行为习惯。6中班社会活动教案（交通标志作用大）含反思设计意图：对于中班孩子来讲，马路是他们熟悉的环境，而且孩子对马路上的各种交通标志等都充满着浓厚的兴趣，交通标志又是我们向幼儿进行安全教育的好题材，为此我设计了交通标志作用大这一教学活动。活动目的：1.了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义。2.懂得遵守交通规则的重要性。3.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备：（三颗星星）故事视频、交通标志
21、PPT等活动经过：一、故事导入1.播放（三颗星星）故事视频2.提问：故事中的红星星、绿星星、黄星星分别指的是什么3.为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱套了呢总结：由于没有了交通信号灯，车辆和行人不知道怎么行走了，你走，我也走，就乱套了。二、与实际生活相联络，讲解红、黄、绿灯的作用1.早上妈妈送小朋友们来幼儿园的时候，碰到红灯你是怎么做呢碰到绿灯你会怎么做碰到黄灯呢2.今天教师还带来了几张图片，小朋友们看看他们碰到交通信号灯的时候是怎么做的。看，这张图片上什么灯亮了(红灯亮了)，汽车都怎么样了哎教师想到了一句好听的儿歌：红灯红，像不像红眼睛，红眼睛，眼睛眨眼一眨，车子停一停，停一停。也就是
22、讲碰到红灯的时候，我们需要停下来。3.这张图片上什么灯亮了绿灯亮了，车子都怎么样了，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，向前进)4.谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄，黄眼睛，眼睛眨一眨，请你等一等，等一等)5.如今请小朋友们跟我一起把刚刚编的儿歌完好的讲一遍。6.如今小朋友们知道了交通信号灯的功能，但是假如有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事情总结：小朋友们,平常我们要一定要自觉遵守交通规则哦。三、认识常见的几种交通标志1.除了交通信号灯，还有好多的交通标志，教师也带来了很多交通标志，小朋友们看看，它们有什么不同的地方，那小朋友们知道他们为什么会有不同的颜
23、色吗2.教师来告诉你们吧，红色的交通标志是禁止的意思，告诉我们不能这么做;黄色的交通标志是告诉我们要注意安全;蓝色的交通标志告诉我们能够这么做，今天我们就先来认识几种简单的交通标志。3.小朋友们看这幅图片上的场景是哪里那小朋友们猜一猜在这里看到这个标志我们应该怎么做(不能鸣笛，这是禁止鸣喇叭的标志)4.依次出示剩余的几幅交通标志场景图，让幼儿观察。5.刚刚我们学习了这么多交通标志，如今我要看看小朋友们是不是知道这些标志代表的意思。看这个小朋友的作法对吗为什么6.今天我们认识了这么多的交通标志，为了我们的安全，以后再马路上看到了一定要自觉遵守，假如爸爸妈妈或者小伙伴没有遵守，我们也要及时的提醒他
24、们。四、游戏结束今天天气真好，我们开着车出去游玩吧!男孩一队，女孩一队，准备好了吗我们出发了，唱着学的儿歌离开。活动反思：本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣，第二环节与幼儿生活实际相联络，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学讲创编儿歌，使课堂气氛愈加活跃。第三环节让幼儿感悟交通标志并学习几种简单的交通标志。最后以幼儿喜欢的活动结束，整个活动经过中，孩子们的积极性很高，很好地到达了预期的目的。7中班优秀社会教案活动（会讲话的标志）含反思设计意图:在日常生活中，很多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进行提示、警告，是幼儿常见到又不易引起注意的标志。幼儿期孩子好奇心十分强
25、，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活经历和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，碰到突发事情不知道该怎样处理，缺少积极的自己保护意识和技巧。因此在日常生活中经常发生意外损伤。为了保护孩子的安全和健康，防止意外伤害事故的发生，我们必须对幼儿加强安全教育的培养。为此，我设计了此次活动，以常见标志为中心，通过认识各种标志，了解各种标志的意义等活动，让幼儿知道本人应根据安全标志的要求行动，这样才能保护本人，又不造成危害，加强自己保护意识。活动目的：1.能够讲出严禁吸烟、禁鸣喇叭等标志的含义及所表达的意思。2.能大胆的介绍本人在日常生活中所观察的各种标记。3.能认真倾听同伴发言，且能
26、独立地进行操作活动。4.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动准备：1.各种标志图片2.自制红绿灯标志活动经过：一、通过游戏导入活动，引起幼儿兴趣。1.老师手持红绿灯标志带领幼儿玩开汽车的游戏。2.提问：刚刚我们玩游戏的时候，教师没有讲话，为什么你们一会儿开车，一会儿停车呢你在什么地方见过红绿灯它告诉我们什么二、出示标志图片，引导幼儿认识标志。(1)引导幼儿看严禁吸烟的标志，知道吸烟有害健康。师：这是什么呀这上面有什么你在哪里见过这个标志它表示什么意思小结：这是严禁吸烟的标志，它告诉人们在公共场合不能吸烟，由于吸烟有害健康。(2)引导幼儿看禁鸣喇叭的标志.。师：这是什么标志呢它
27、上面有什么这个标志表示什么意思你在什么地方见过这个标志为什么要禁鸣喇叭呢小结：这是禁鸣喇叭标志，它告诉人们禁鸣喇叭。由于高音喇叭是一种噪音,会影响人们的工作和休息,所以在街上是禁止鸣喇叭的.(3)依次出示留神夹手和留神学校的标志，引导幼儿认识。三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志，通过讨论丰富幼儿的相关经历。师：除了这几个标志，你们在生活中还看到过哪些标志呢(1)出示禁止标志师：这一组图片有一样的地方吗(都是圆形的、红色的、都有斜杠)小结：这一类标志在告诉我们这些是不能够做的。(2)出示警告标志师：这一组图片有什么一样的地方呢(都是三角形的、黄色底的、黑边)小结：这一类标志是警告车辆、行
28、人注意安全。四、设计标志师：今天我们认识了这么多的标志，教师想请我们小朋友也来设计一些标志，假如让你来设计，你想设计什么标志呢活动反思:本次活动通过让幼儿看看、讲讲，使幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，也知道我们必需要遵守交通安全秩序。在教学活动中，幼儿积极性比拟高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据本人的生活经历和本人所看到的标志，进行简单的描绘，幼儿的语言表达能力有明显的进步。本次活动开场以游戏引入主题，最后让孩子们讲讲本人想设计的标志并进行设计，在这两个环节孩子们兴致高昂，都踊跃介入其中。缺乏的地方是应该多引导、鼓励他们，使能力较弱、生活经历不够丰富的
29、幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现本人的时机，促进每个幼儿身心和谐发展。8中班社会教案（会讲话的标志）含反思设计意图:在日常生活中，很多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进行提示、警告，是幼儿常见到又不易引起注意的标志。幼儿期孩子好奇心十分强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活经历和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，碰到突发事情不知道该怎样处理，缺少积极的自己保护意识和技巧。因此在日常生活中经常发生意外损伤。为了保护孩子的安全和健康，防止意外伤害事故的发生，我们必须对幼儿加强安全教育的培养。为此，我设计了此次活动，以常见标志为中心，通过认识各种标
30、志，了解各种标志的意义等活动，让幼儿知道本人应根据安全标志的要求行动，这样才能保护本人，又不造成危害，加强自己保护意识。活动目的：1.能够讲出严禁吸烟、禁鸣喇叭等标志的含义及所表达的意思。2.能大胆的介绍本人在日常生活中所观察的各种标记。3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动准备：1.各种标志图片2.自制红绿灯标志活动经过：一、通过游戏导入活动，引起幼儿兴趣。1.老师手持红绿灯标志带领幼儿玩开汽车的游戏。2.提问：刚刚我们玩游戏的时候，教师没有讲话，为什么你们一会儿开车，一会儿停车呢你在什么地方见过红绿灯它告诉我们什么二、出示
31、标志图片，引导幼儿认识标志。(1)引导幼儿看严禁吸烟的标志，知道吸烟有害健康。师：这是什么呀这上面有什么你在哪里见过这个标志它表示什么意思小结：这是严禁吸烟的标志，它告诉人们在公共场合不能吸烟，由于吸烟有害健康。(2)引导幼儿看禁鸣喇叭的标志.。师：这是什么标志呢它上面有什么这个标志表示什么意思你在什么地方见过这个标志为什么要禁鸣喇叭呢小结：这是禁鸣喇叭标志，它告诉人们禁鸣喇叭。由于高音喇叭是一种噪音,会影响人们的工作和休息,所以在街上是禁止鸣喇叭的.(3)依次出示留神夹手和留神学校的标志，引导幼儿认识。三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志，通过讨论丰富幼儿的相关经历。师：除了这几个标志
32、，你们在生活中还看到过哪些标志呢(1)出示禁止标志师：这一组图片有一样的地方吗(都是圆形的、红色的、都有斜杠)小结：这一类标志在告诉我们这些是不能够做的。(2)出示警告标志师：这一组图片有什么一样的地方呢(都是三角形的、黄色底的、黑边)小结：这一类标志是警告车辆、行人注意安全。四、设计标志师：今天我们认识了这么多的标志，教师想请我们小朋友也来设计一些标志，假如让你来设计，你想设计什么标志呢活动反思:本次活动通过让幼儿看看、讲讲，使幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，也知道我们必需要遵守交通安全秩序。在教学活动中，幼儿积极性比拟高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能
33、根据本人的生活经历和本人所看到的标志，进行简单的描绘，幼儿的语言表达能力有明显的进步。本次活动开场以游戏引入主题，最后让孩子们讲讲本人想设计的标志并进行设计，在这两个环节孩子们兴致高昂，都踊跃介入其中。缺乏的地方是应该多引导、鼓励他们，使能力较弱、生活经历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现本人的时机，促进每个幼儿身心和谐发展。9中班社会教案（城市里的标志）含反思活动目的：1.认识一些常见标志(停车场、安全出口、禁止吸烟)，知道这些标志所代表的正确含义。2.知道标志是城市生活中不可缺少的符号，给人们生活带来方便。3.找找生活中的常用标志，学会遵守规则。4.主动介入活动，体验活动
34、的快乐及成功的喜悦。5.大胆讲出本人的理解。活动准备：1.常见标志(停车场、安全出口、禁止吸烟)2.老师自制标志牌(走路与禁止走路)活动经过：一、游戏：走与停1、介绍游戏游戏玩法：教师出示走与禁走标志牌，幼儿做出相应的动作。当教师出示禁止标志时，幼儿应立即终止动作。2、幼儿介入游戏。3、提问：你们是怎么知道该做什么动作的(引导幼儿讲出标志牌一目了然，很形象。老师重点讲解禁止标志的外形特征及意义。)二、引导幼儿讲述各种常见的标志，知道它们所表示的含义。1、与幼儿共同回忆生活中常见的标志。(1)厕所有标志：男厕所是穿裤子的、女厕所是穿裙子的;还有的是烟斗和高跟皮鞋。(2)停车场有标志：一个大大的P
35、(3)快餐店有标志：肯德基的标志是KFC，卖当劳的标志是大大的M。(4)路边有安全标志：禁止鸣笛、禁止拐弯、红绿灯(5)大楼里有标志：安全出口、电动扶梯、卫生间、休息室2、师生共同总结标志的特点：一般的标志都很明显，比拟多的用三角形、圆形，为引起大家的注意，颜色多用红、黄、黑。3、老师出示各种标志的图片，幼儿再次识别并讲出它们的名称和作用。三、分析有标志和没有标志的不同之处。1、请幼儿自由选择标志的图片，讲一讲假如没有这些标志，将会发生什么事情。2、师生共同总结：有了标志，生活会很方便，路上不会堵车，人们能很快找到要去的地方，我们的生活会有条不紊。延伸活动：1、引导幼儿注意观察日常生活中常见的
36、各种标志(如安全标志、环保标志等)2、老师在美术区投放材料，幼儿本人绘制标志。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。10中班社会活动教案（认识交通标志）含反思活动目的：1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。2、懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯。3、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：1、交通标志图片。2、音乐（去远足）。3、。活动重难点：1、活动重点：
37、认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，主意安全。活动经过1、老师讲述故事，激发起幼儿兴趣，让幼儿欣赏故事，理解故事内容。(1)提出问题，激发兴趣。师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢(2)小结：小老鼠不认识交通标志，违背了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。2、结合图片，认识一些常见的交通标志。(1)师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗让我们一起来看看。(2)依次出示标识卡，提
38、问：这是什么标志你们认识它吗标志上画有什么表示什么意思3、讨论：在马路上还要遵从谁的指挥小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行，这样就安全多了。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝!4、游戏：去远足师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去远足吧!远足的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违背了交通规矩哦!玩法：老师创设马路的情景，把幼儿分成两组,老师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规则。教学反思：在社会活动（交通标志）中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然后通过听故事（乡下老鼠逛公园）让幼儿了解小老鼠因不认识交通规
39、则所带来的不便。接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。最后通过游戏（去远足）结束本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿介入积极性高。11中班社会教案（小小标志大用途）含反思活动设计背景幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看以看、摸一摸，由于他们缺少生活经历，所以不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，碰到突发事件时不知怎样处理，为保证孩子们的健康和安全，防止意外伤害的发生，我特设了本节课，让孩子们通过对安全标志的认识，了解安全标志的意义，进而提高安
40、全意识，进一步培养自己保护意识和能力。活动目的1、认识生活中的一些常见标志，了解它们的含义和作用。2、有初步的安全意识，知道要留心观察生活中的标志。3、加强幼儿的安全意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：了解生活中安全标志的含义难点：在日常生活中怎样正确运用安全标志活动准备1、教学活动课件，安全挂图2、每幼儿一份安全标志图活动经过一、创设情景，激发兴趣1、结合教学挂图讲述故事2、在图中有很多标志，你在生活中见过这些标志吗二、会讲话的标志1、老师出示六个标志(留神触电、留神夹手、禁止攀登、禁止倚靠、紧张烟火、安全出口)请幼儿猜猜分别是什么含义问
41、题：你们见过它们吗它们表示什么意思提示：有些图形比拟形象，幼儿容易猜出其含义，有些比拟抽象，需要老师加以引导。3、介绍标志的含义和作用三、小小标志大用途1、请幼儿拿出活动材料，讲述图中的场景并动手操作问题：图片里的小朋友碰到了什么需要哪些小标志的帮助呢请你把对应的标志贴在图片旁边的方框里2、老师小结：今天我们认识了一些小小的标志，可别小看了这些标志，通过它们我们就能够避开危险，保护本人和身边的人活动延伸：1、让幼儿回家后把今天所学的讲给爸爸妈妈听2、将安全标志挂在班级适当的位置，便于幼儿稳固知识3、在日常生活中让幼儿注意观察周围其他标志教学反思本节课是引导幼儿认识生活中常见的标志，并了解其含义
42、和作用，培养了安全意识。在活动开场时我以故事的形式导入主题，幼儿很感兴趣，本节课所认识的标志都是幼儿生活中常见的，所以在活动操作的经过中，幼儿几乎都能很好的找出相应的标志。在活动结束时，我让幼儿回家后把今天所学的讲给爸爸妈妈听，进而加深学习印象，稳固了学习知识。12中班上学期社会教案（城市里的标志）含反思活动目的：1.认识一些常见标志(停车场、安全出口、禁止吸烟)，知道这些标志所代表的正确含义。2.知道标志是城市生活中不可缺少的符号，给人们生活带来方便。3.找找生活中的常用标志，学会遵守规则。4.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5.培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：1.常见标
43、志(停车场、安全出口、禁止吸烟)2.老师自制标志牌(走路与禁止走路)活动经过：一、游戏：走与停1、介绍游戏游戏玩法：教师出示走与禁走标志牌，幼儿做出相应的动作。当教师出示禁止标志时，幼儿应立即终止动作。2、幼儿介入游戏。3、提问：你们是怎么知道该做什么动作的(引导幼儿讲出标志牌一目了然，很形象。老师重点讲解禁止标志的外形特征及意义。)二、引导幼儿讲述各种常见的标志，知道它们所表示的含义。1、与幼儿共同回忆生活中常见的标志。(1)厕所有标志：男厕所是穿裤子的、女厕所是穿裙子的;还有的是烟斗和高跟皮鞋。(2)停车场有标志：一个大大的P(3)快餐店有标志：肯德基的标志是KFC，卖当劳的标志是大大的M
44、。(4)路边有安全标志：禁止鸣笛、禁止拐弯、红绿灯(5)大楼里有标志：安全出口、电动扶梯、卫生间、休息室2、师生共同总结标志的特点：一般的标志都很明显，比拟多的用三角形、圆形，为引起大家的注意，颜色多用红、黄、黑。3、老师出示各种标志的图片，幼儿再次识别并讲出它们的名称和作用。三、分析有标志和没有标志的不同之处。1、请幼儿自由选择标志的图片，讲一讲假如没有这些标志，将会发生什么事情。2、师生共同总结：有了标志，生活会很方便，路上不会堵车，人们能很快找到要去的地方，我们的生活会有条不紊。延伸活动：1、引导幼儿注意观察日常生活中常见的各种标志(如安全标志、环保标志等)2、老师在美术区投放材料，幼儿
45、本人绘制标志。(幼儿教育)教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。13中班优秀社会教案（会讲话的标志）含反思活动目的：1.能够讲出严禁吸烟、禁鸣喇叭等标志的含义及所表达的意思。2.能大胆的介绍本人在日常生活中所观察的各种标记。3.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1.各种标志图片2.自制红绿灯标志活动经过：一、通过游戏导入活动，引起幼儿兴趣。1.老师手持红绿灯标志带领幼儿玩开汽车的游
46、戏。2.提问：刚刚我们玩游戏的时候，教师没有讲话，为什么你们一会儿开车，一会儿停车呢你在什么地方见过红绿灯它告诉我们什么二、出示标志图片，引导幼儿认识标志。(1)引导幼儿看严禁吸烟的标志，知道吸烟有害健康。师：这是什么呀这上面有什么你在哪里见过这个标志它表示什么意思小结：这是严禁吸烟的标志，它告诉人们在公共场合不能吸烟，由于吸烟有害健康。(2)引导幼儿看禁鸣喇叭的标志.。师：这是什么标志呢它上面有什么这个标志表示什么意思你在什么地方见过这个标志为什么要禁鸣喇叭呢小结：这是禁鸣喇叭标志，它告诉人们禁鸣喇叭。由于高音喇叭是一种噪音,会影响人们的工作和休息,所以在街上是禁止鸣喇叭的.(3)依次出示留
47、神夹手和留神学校的标志，引导幼儿认识。三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志，通过讨论丰富幼儿的相关经历。师：除了这几个标志，你们在生活中还看到过哪些标志呢(1)出示禁止标志师：这一组图片有一样的地方吗(都是圆形的、红色的、都有斜杠)小结：这一类标志在告诉我们这些是不能够做的。(2)出示警告标志师：这一组图片有什么一样的地方呢(都是三角形的、黄色底的、黑边)小结：这一类标志是警告车辆、行人注意安全。四、设计标志师：今天我们认识了这么多的标志，教师想请我们小朋友也来设计一些标志，假如让你来设计，你想设计什么标志呢活动反思：回首本次活动，目的的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动经过则选用幼儿感兴趣的活动形式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿介入其中，积极性很高。孩子在看一看、讲一讲、议一议、玩一玩的经过中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，