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1、中学班主任工作反思-班主任工作反思班主任工作反思中学班主任工作反思中学班主任工作反思班主任|分类:班主任工作反思中学班主任工作反思做了快半年的班主任，我一直在考虑这样一个问题：如何才能成为一名好班主任。班主任是一个班级的领头羊。班主任工作就是一门艺术，一门很难参透的艺术，它需要你用心去揣测，英勇去实践。有人讲：如今的班主任越来越难做，由于如今的孩子越来越复杂。而本学期我当班主任，我选择了默默无闻的奋斗，不计名利的奉献，无私地忘我工作，与学生共进步、同成长。我对班级的管理主要体如今怎样最大限度地调动学生的积极性上。为了做到这一点，我做了如下几个方面的设计与创新：一、发挥学生的表现积极性。对于一些
2、初三年级的学生来讲，他们有着很强的表现欲和积极性。刚开场时，我为班级的每一个方面都确定了一些管理班干部，但实行一段时间后发现效果并不像料想的那样好。抓的点多了，管理的人多了，反而容易构成管理上的混乱。每个班干部的责任心也得不到强化。为此，我特地改变这种形式，将班级的管理确定了一个重点：纪律的管理，并选了一个品学兼优的学生，认真细致地指导他管理班级的纪律，并以班主任的身份经常性地辅助他管理班级纪律，指导管理方法，落实日常管理工作，强化纪律严明的价值取向。经过一段时间的强化组织，班级纪律明显好转，并显得有条不紊，管理有序。二、运用表扬手段刚接手时班级里行为问题最严重的是金晨这个学生。打人、不做作业
3、、上课捣蛋、迟到，能够讲各种不好的事情都能在他的历史里面找到痕迹。促使金晨转变的是一件教学上的小事情。当时的语文恰好上到（蜗牛）这一课，金晨这位学生又恰恰是一位很喜欢玩的学生。小动物几乎是他的朋友。对于蜗牛的知识的介绍、回答，使得其他同学都对他刮目相看，任课教师也捉住这个难得的时机对他进行表扬和鼓励，果不其然，金晨在班级里的角色也发生了很大的改变，成功地从捣蛋的、大家都很讨厌的同学向有特长、受过表扬、受教师关注的同学转变。所做的事情自然也就完全不一样了。但他这种爱表现、珍惜本人的成就、觉得本人被看重的心理，深深地鼓舞了他，也鼓舞了我。三、寝室管理我所管理的九年二班的寝室的成绩排名是比拟差的，但有一个很不错的地方：不会出现大的问题，每位成员都还遵守纪律，都具有服从管理等一些好的品质。并不以追求得分、排名的前列为主要目的，最大的目的是让每一位成员都知道这是本人的寝室，打从心底爱护本人的寝室，有争取把寝室的各项工作做好的良好愿望。有一次我就大受感动：全寝室的同学自发组织，努力做好各方面的事情，获得了男生寝室得分第一名。有了这次经历，我管理好这个寝室愈加地有自信心，愈加地得心应手。banzhurengongzuofansi/2841.本文标题：中学班主任工作反思较旧一篇：班主任工作反思较新一篇：班主任工作反思记录