班主任工作反思〔五〕-班主任工作反思.docx

上传人:安*** 文档编号:16406768 上传时间:2022-05-17 格式:DOCX 页数:5 大小:16.05KB
返回 下载 相关 举报
班主任工作反思〔五〕-班主任工作反思.docx_第1页
第1页 / 共5页
班主任工作反思〔五〕-班主任工作反思.docx_第2页
第2页 / 共5页
点击查看更多>>
资源描述

《班主任工作反思〔五〕-班主任工作反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任工作反思〔五〕-班主任工作反思.docx(5页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、班主任工作反思五-班主任工作反思班主任工作反思班主任工作反思五班主任工作反思五班主任|分类:班主任工作反思班主任工作反思五光阴飞速逝去,回顾一学期的工作,有成绩亦有缺乏,现做一总结,以便积累经历,改正缺点。这学期我担任初一、1班的班主任。初一年级是初中阶段的起始年级,假如起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,给学生的教育工作带来很大的费事。因而,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创立优秀班集体的关键。这学期我主要采取下面几个措施:1、做好个三个第一1)重视与学生的第一次见面,精心准备发言稿,进而给学生留下和蔼,干练,亲切,不失威严的第一印象,即树立了威信,也拉近了与学生

2、之间的距离。2)上好第一堂课。我钻研大纲,认真备课,精心准备,收到很好的教学效果。我觉得假如使学生由衷地佩服教师的学识和教学,那么对教师的教育工作会有事半功倍的效果。3)开好第一次班会。这是加强学生之间相互了解,提高班级凝聚力的一个契机。2、注意树立典范俗话讲讲一千,道一万,不如亲身示范。典范的气力是无穷的。班主任言行举止十分重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到。因而我每日坚持7:10左右到校,第一件事就是进班,巡视一下。班主任中午12:15左右组织学生作卫生,12:30进班,监督学生自习,12:45组织学生进行全校统一的午睡。放学组织学生总

3、结一天的学习生活之后,监督学生作卫生。从没有在6:30之前离校。由于我平常注意严于律已,以身作则,时时提醒本人为人师表,因而博得了学生的尊敬。3、加强日常行为规范的管理加大学习、执行(中学生守则)、(中学生日常行为规范)的力度。积极配合德育处、年级对学生提出统一的管理,严格要求学生的日常行为,如:要佩戴红领巾、穿好校服,铺好桌罩等。1)实行值日班长负责制,天天催促检查、养成良好的行为习惯。2)实行日常行为规范分制度。按出勤、服饰、作业、纪律、卫生等划分标准,每人天天满分10分,有不合格项目,则需要扣分,天天放学后进行当天情况总结,每周一评选,满分的同学就可获得一朵小红花,半个学期评选出文明优秀

4、生。这个制度有效地调动起学生的积极性,愈加注重个人的行为规范,培养良好的道德规范。4、加强班级管理努力培养真诚、严格、活跃、奋进的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之构成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只要在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥护为干部。通过活动,比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们本人选择班干

5、部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的气魄。班委会成立之后,尽快使他们明确本人的职责,班主任要大胆放手,把一些详细事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自己意识的基础上产生进取心;又注意指导学生怎样进行自己管理和自己设计、自己组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经历沟通会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。使我班在学校的各项考试和管理评选中都获得了良

6、好的成绩。进入初二年以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,各守其位,各司其职,各尽其责。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,进而带动全班,收到了较好的成效。5、培养学生的自己管理能力进入初中阶段,培养学生的自己管理能力是重中之重的一项内容。引导学生自己管理,不仅引导学生自己管理,不仅能够提高学生自己教育的能力,而且能够培养他们独立的个性,为养合格人才打下坚实的基础。小学生的自觉性、独立性都比拟差,而老

7、师不可能每时每刻都教育学生该这样做,不能那样做。因而,引导学生自己管理,其关键在于培养学生自己管理的能力。在教育教学中,学生才是学习的主人,管理的主力,班主任要想尽办法调动起学生自己教育的积极性,培养学生自己教育的能力,促使他们在德、智、体、美、劳等各个方面主动发展。总之,万事开始难,但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理假如有了一个良好的开端。那就是讲,在这个班级的管理上你已成功了一半。这学期,经过师生的共同努力,学生在各方面也有了很大进步。也构成了一个团结互助、积极向上的班风,在学校的班级评选中每次都能获得流动红旗。在今后的工作中,我将愈加努力,再创佳绩。banzhurengongzuofansi/1072.本文标题:班主任工作反思五较旧一篇:小学班主任工作感悟较新一篇:班主任反思:怎样搞好班主任工作

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 幼儿教育

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁