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2、的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、日常生活中常见的灯(日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯)。2、灯的发展史、各种灯的分类展示录像。活动经过：1、谈话：了解光明对人的作用。假设天黑了，没有亮光了，你能在屋里看书、做游戏吗引导幼儿讲出光在生活中的作用。2、看录像，了解灯的发展史。有没有电灯之前，人们是用什么照明的幼儿看录像（知识窗）节目，了解不同的时期人们所使用的照明用具，让幼儿对灯的发展史有直观的认识。3、认识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方法。(1)出示节能灯、防爆灯。老师：见过这种灯吗在哪见过这种灯同别的灯有什么不同有什么特殊
3、作用(2)你知道如何才能使它们亮起来吗(通电打开开关)请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。(3)幼儿探索尝试感应台灯和一般台灯开关方法的不同。4、讨论了解各种灯的不同用处，并对其进行分类。(1)老师：除了常见的灯，你还见过什么样的灯它是做什么用的幼儿相互讨论回答(霓虹灯、感应灯、彩灯、花灯、冰灯、信号灯、矿灯等)。(2)看录像：按灯的不同用处进行分类。照明用：日光灯、台灯、白炽灯、路灯。装饰用：吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。交通用：车灯、红绿灯、信号灯。观赏用：冰灯、花灯等。(3)介绍几种特殊的灯。老师：还有几种灯比拟特殊，如医院的无影灯，它是医生做手术时用的灯。还有幼儿园的紫外线照射灯，它能够
4、消灭空气中的细菌。5、让幼儿发挥想象，谈本人想发明哪些灯活动延伸：在操作区中投放各种废旧物品及电池、电线、小灯泡等材料，让幼儿尝试制作各种灯。集中教育活动(二)：灯炮亮了活动目的：1、让幼儿初步了解电的知识，并通过实验知道什么东西容易导电，什么不能导电。2、培养幼儿独立考虑能力和对科学探索的兴趣。3、教育幼儿日常生活中注意安全用电。活动准备：干电池，1.5V电一珠、长木片、铜丝、铁钉、塑料袋、布条、纸条、橡皮管、塑料管、毛线、分类盒等，数量与幼儿数相等。幼儿已有关于电池正、负极的知识。活动经过：1、出示材料，引起幼儿动手操作的兴趣。2、幼儿动手操作，探索其中的机密。(1)讲解操作的方法。幼儿边
5、操作边探索，把每样东西一端放在电池的负极处，另一端在电池正极处小灯泡上，看看哪些能使灯泡亮起来，哪些不能。想一想为什么，将得出的结果用分类盒分开。(2)幼儿自由研究操作，老师巡回指导。(3)请幼儿相互讨论操作结果。(4)请每组选出幼儿代表讲讲本人的操作情况。3、教育幼儿安全用电。人的身体能够导电，插插头时，手不能碰插头的金属片，不能把手伸到插座内，更不能随意碰电源、电线。户外活动：长凳游戏活动目的：1、利用长凳发展幼儿的平衡、钻爬、跨跳、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳，提高动作的协调性。2、培养幼儿英勇、果断、相互帮助的良好品质和自己选择、主动介入锻炼并积极动脑的意识。活动准备：木制高
6、30厘米、宽20厘米长凳6条、海绵垫2块，地毯若干、呼拉圈8个，小凳子4个，录音机，磁带。活动经过：1、幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟随老师做热身操。2、将活动器材及内容介绍给幼儿，向幼儿讲解游戏规则。3、教育幼儿园在跨跳、过桥时，注意安全，不要跑得太快。4、激发幼儿活动兴趣，鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范本人的玩法。(1)跨。幼儿分两组自由进行跨跳练习，将凳子横放成三字型，由起死回生点依次跨过后，从两侧跑到排尾。(2)钻爬。将两组中间凳子依次架起，幼儿进行跨眺，钻爬再跨跳的练习。(3)平衡跨跳。将凳子摆成一条直线，引导幼儿从凳子上快速走过，跳下。将凳子拉成斜线，幼儿从一条凳子
7、上恰跨到另一条凳子上，跳下。(4)跳。将两条凳子叠放练习练习由高往低跳，落点处有垫子保护。将三条凳子叠起来并铺好垫子，让幼儿园爬上桥，(教案出自：*教案网)并从桥的另一端跳下。老师加强保护，尤其注意过桥时的安全，对于能力强的幼儿能够在桥中设置障碍。(5)幼儿还能够选择将一条凳子翻过来，放在另一条凳子上变成中跷跷板，从一端走到另一端。5、放松活动。随音乐做放松活动，游戏雪化了。老师：下雪了，雪化了，变成水了。幼儿根据下面三句话，分别作相应的动作，下雪了(幼儿自由的站立)，雪化了(幼儿放松身体坐在地毯上)，变成水了(幼儿全身放松躺在地毯上)。小结：表扬胆小的幼儿在活动中表现的英勇精神和幼儿间相互帮
8、助的良好行为。自选活动：高跷、跳跳球、钻山洞、望远镜、小*、球、圈等。游戏活动自选活动区(熊猫餐厅、自选商场、科学桌)，重点指导科学桌的操作活动。生活活动1、盥洗时，提醒幼儿不玩肥皂水，能正确迅速地洗手。2、进餐时，注意提醒个别小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。3、午睡时，注意引导幼儿迅速入睡，保持正确睡资。点评：此半日活动能结合教育目的，以幼儿为主体，以游戏为基本活动，科学合理地安排各环节内容，室内外结合，动静交替，活动之间过渡自然，有整体感。活动中体现了幼儿较强的独立生活能力、学习能力和介入各种活动的能力。老师在设计活动前能研究本班幼儿年龄特点与近期发展水平，在此基础上提出明确的，不同层次的要求
9、。恰当运用电化教学等手段，直观形象地展示灯的发展史及各种常见的灯。在谁使小电珠亮起来的分组活动中，让幼儿利用老师提供的各种材料，通过感悟、观察、操作来回答是什么、怎么样和为什么、获得科学经历和详细的、粗浅的科技知识。户外活动能结合幼儿的实际能力，(教案出自：*教案网)及时调整活动计划，以知足不同幼儿的需要，进而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，老师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导，改变以往只重教材，忽视幼儿园的做法。缺乏：老师的思想应再解放些，在活动中，老师注重结果，而忽略了经过。在科学活动中，应关注答案的正确性，提问的针对性和准确性。幼儿在分组操作
10、活动中，老师应保证每组活动时间，更好地发挥主导作用。户外活动自选材料的准备应考虑到发展幼儿不同技能。教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。老师可以以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。中班主题教案点评（各种各样的灯）含反思这篇文章共8214字。（中班教案（比尾巴）：中班教案（比尾巴）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿动物分别有什么特点与不同，认识不同的动物，表演不同动物的尾巴，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力，快来看看幼儿园中班（比尾巴）教案吧。（中班教案（成长树）含反思）：中班教案（成长树）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿认识到本人的成长和进步，愿意改正本人缺点，为本人的成长感到自豪，能用简笔画的形式记录本人的缺点，快来看看幼儿园中班（成长树）含反思教案吧。