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2、，关注到学生的考虑经过和语言表达能力的培养。当学生只能讲出一两个算式时，我加以引导和鼓励，激发学生从多个角度入手考虑问题，想出更多的算式。北师大版一年级下册（跳绳）教学反思（跳绳）是小学数学义务教育课程标准实验教科书北师大版一年级下册第五单元加减法(二)第63页64页的内容。新北师大版一年级下册（6.5跳绳）教案教学设计反思本节数学课,我用跳绳比赛这一学生熟悉的活动情境引出学习内容,提出数学问题,使学生体会到数学知识;于生活实际,用数学知识解决实际问题的道理。新北师大版一年级下册第六单元（跳绳）导学案教学案反思跳绳运动对小年级的学生来讲，由于遭到身体协调能力差以及把握跳绳的能力稍弱等原因，在教学经过中老师十分要注意教学方法的合理运用。新北师大版一年级下册第六单元（跳绳）优秀教学反思给学生提供自主学习的时机,让学生运用已有的知识经历解决问题,培养学生自主学习的能力。新冀教版一年级下册第五单元（两位数加减整十数）教案反思整十数加减法是两位数计算的起始课。计算课给人感觉总是与“枯燥相连，其实只要合理安排也是种特别生动的数学活动。