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1、幼儿园小班数学教案（做客）含反思小班数学教案（做客）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能手口一致地点数5以内物体的数量并讲出总数，喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动，学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体，快来看看幼儿园小班数学（做客）含反思教案吧。活动目的：1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。2、能手口一致地点数5以内物体的数量并讲出总数。3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。4、发展目测力、判定力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.教具：带圆点的蘑菇形房顶用15的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种
2、不同的动物;大子两颗。2.学具：幼儿人手一份操作学具糖、糖纸、数字卡等)。活动经过：(一)创设情景练习点数唱歌（开车歌）到小动物家做客。依次出现小动物的房间：看看我们先到谁家啊?(小猪)有几只小猪在家?(3只)打乱顺序出示，请幼儿点数并讲出总数。小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。 (二)游戏挂门牌将数字与数量对应匹配小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：你怎么知道这个门牌号是家的呢?小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。(类推) (三)游戏包糖果练习按数取物1.老师掷有点卡的子，幼儿根据点卡数量取出
3、相应数量的糖纸，边拿边讲：一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)2.老师掷有数字的子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边讲。3.幼儿自由包糖果，把糖果送给本人想送的小动物。小结：有几只小动物就包几颗糖果。活动反思：3岁半到4岁的幼儿已经开场把握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，构成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并讲出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数按物点数讲出总数按数取物，特设计此次数学教育活动。此次活动目的设定为：1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。2、能手口
4、一致地点数5以内物体的数量并讲出总数。3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数学活动与生活严密相连，我在教学具方面做了充分的准备。围绕目的，我将活动经过设计如下：(一)创设情景练习点数。唱歌（开车歌）到小动物家做客，依次出现小动物的房间打乱顺序出示，请幼儿点数并讲出总数。(二)游戏挂门牌将数字与数量对应匹配(三)游戏包糖果练习按数取物。三个环节层层递进，步步深化，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。在教学中，孩子们能积极介入，认真考虑，大多幼儿到达了目的的学习。但也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的经过中仔细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。由于此节活动以温习游戏为主，再加上与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。另外，我在活动中自始至终都以引路人的身份出现，留出更多的时机给孩子，让他们多想、多讲、多做，到达了较好的效果。小百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。