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2、动。为此，选择了本次活动，旨在通过玩罐子发展幼儿的综合能力。活动目的：1.辨别不同的物体在罐子里发出的不同的声音，体验探索的快乐。2.在听听玩玩的经过中，发展倾听能力。3.体验合作表演的乐趣。活动准备：装有核桃、黄豆、米的罐子若干；空罐子若干；（幸福拍手歌）录音；标记牌；黑板活动经过：一听一听摇一摇初步得出结论：没有声音代表罐子里没有物体；有声音代表罐子里有物体。1、教师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：这个罐子里有东西吗？你怎么知道没有东西的？没听到声音2、教师拿起一个里面有东西的罐子，摇一摇：这个罐子里面有东西吗？为什么？有声音所以有东西二听一听猜一猜辨别罐子里三种物体的不同材料及在罐子里发出的不同声音1、教师请幼儿玩一玩罐子，体验罐子发出的不一样的声音。2、为本人的罐子找声音一样的朋友，老师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。3、让幼儿了解、探索每个罐子中的材料。三听一听玩一玩游戏提升，体验声音的快乐警察叔叔红绿灯的游戏。1、讲解游戏规则。2、慢动作示范一次。3、加上伴奏演奏一遍。四延伸探究活动罐子里没声音就代表没物品吗？听一听想一想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示一筐装有东西却没有声音的罐子如纸、海绵等，摇一摇，没声音，为什么？在班级区角活动中投放，引导孩子继续探索