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1、幼儿园大班教案（单数和双数）含反思 大班教案（单数和双数）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养介入数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力，通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班（单数和双数）含反思教案吧。 活动目的： 1、通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。 2、激发幼儿介入数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。 活动准备： 1、数卡1-10大的两份，小的两份；单数、双数
2、字卡一份。 2、分别画有1-10个花蜜桶的卡片20张；彩色花20朵。 3、小红旗标志20枚；花泥两块。 4、小蜜蜂的胸饰一个。 5、蜜蜂音乐、录音机 活动经过： 一、情境导入1、蜜蜂采蜜师：小蜜蜂们，今天的天气真不错，让我们去花园里玩吧！蜜蜂音乐起，幼儿学老师做蜜蜂飞舞的动作。1、师：哇！好漂亮的花朵啊，让我们采些花蜜吧！记住每只小蜜蜂只能采一朵花哦！幼儿分别采到花蜜后，老师带幼儿坐到位置上 二、介绍 单数 和 双数 的概念1、师：我发现小蜜蜂们都采了好多的花蜜，如今请你们先检查一下本人都采了几桶花蜜呢？ 2、那么请采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我这里来。一桶花蜜我们能够用数字 1 来表示。
3、老师将幼儿送上来的花蜜桶按1-10的顺序摆放成一排，同时出示相应的数字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法进行，可2-3个小朋友一起送。中间可请全体幼儿一起验证送的对不对，比方送5桶和8桶时。3、师：如今我们来玩一个手指游戏，用手指来划花蜜桶，看看能不能通过，好吗？老师从1-10依次用手指通过花蜜桶4、老师把能够通过的数字往下移。 概念介绍： -不能够通过的下面多出了一个，孤孤单单的，我们叫它单数。同时出示字卡 单数 提问：单数有哪些？ -能够通过的都是一对一对好朋友，我们叫它双数。同时出示字卡 双数 提问：双数有哪些呢？ 5、小结：所以1-10中单数有：1 3 5 7 9 ；双数有： 2 4
4、 6 8 10 老师边指幼儿边念6、如今考考你们，3是单数还是双数？5、8、106、老师再次进行小结：所以1-10中，单数有：1 3 5 7 9 ；双数有：2 4 6 8 10 三、以比赛的形式让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。 师：小蜜蜂们真棒！采了这么多的花蜜，还认识了单数和双数。如今教师要跟你们玩一个游戏，把你们分成两队-A队和B队 问题回答对的，那一队就能够得到一面小红旗，看哪队得到的红旗最多，那队就是冠军，每人将会得到一份小礼物。如今比赛开场，小蜜蜂们加油了！ 一第一轮 ：必答题请认真听题： 1、请两队的两位小朋友找出1-10中所有的单数。 2、请两队的两位小朋友找出1-10中所
5、有的双数。 注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证二第二轮：抢答题老师讲解规则：当我讲： 预备，开场 后，看哪队的小蜜蜂先举手，就请哪队回答。回答错了，时机就给另一队。 1、请讲出1-10中最大的单数。 2、请讲出1-10中最大的双数。 3、请讲出1-10中最小的单数和双数。 4、请讲出比5大的单数。 5、请讲出比8小的双数。 注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证三第四轮：附加题规则：两队各派一位代表进行石头剪刀布，决定哪队先回答，答对加一面红旗。进行两次1、讲出我们身体上哪些是单数的？如一个头，一个鼻子，一张嘴等2、讲出身体上哪些是双数的？如两只眼睛，两只耳朵，两只手等四比赛结束，评出本次比赛
6、的获胜方。 四、拓展幼儿的经历1、在我们的生活中，很多地方都用到了数字。那你们知道哪些地方用到了单数和双数呢？门牌号、车牌2、出示门牌号车牌提问 ：这是什么？ 那么它是单数还是双数呢？ 老师小结：我来告诉你们一个机密:其实一个数不管它有多大多长，只要它的尾数最后一个数是单数，那么它就是单数。假如它的尾数是双数，那么这一整个数就是双数。 五、幼儿操作联络：停车场1、出示停车场如今马路上的汽车越来越多了，所以我们都倡导大家要文明停车，我们也来帮帮助，把车牌号是单数的车停在一起，把车牌号是双数的车停在一起，你们愿意吗？ 2、幼儿操作。 教学反思： 怎样将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目的。世界学前教育之父福禄贝尔最早提出对幼儿进行游戏活动的主张，教育家陈鹤琴先生曾讲：游戏是幼儿的生命，我设计的这个教学活动，拚弃了以往陈旧的教学形式，以游戏贯穿于整个活动，让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。 小百科：单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数正的偶数相对，能够表示为形如2n+1的数n为大于等于0的整数。