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1、大班科学教案（蚂蚁过冬）含反思 大班科学教案（蚂蚁过冬）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣，学惯用轮廓线表现蚂蚁的构造，并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态，积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐，快来看看幼儿园大班科学（蚂蚁过冬）含反思教案吧。 活动目的： 1、学惯用轮廓线表现蚂蚁的构造，并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。 2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。 3、积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 4、对蚂蚁有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。 活动准备： 1、幼
2、儿每人一张 蚂蚁的家 、红黑蓝三色粗细笔。 2、欣赏作品三张：蚂蚁搬花生、蚂蚁宴会、蚁后生宝宝。 3、展示板背景：蚂蚁过冬。 活动经过： 一、导人情景 冬天到了，北风呼呼地吹，动物们开场准备过冬了。每种动物都有本人过冬的好办法。今天我们来做地下考察队，一起走到地下去访问小蚂蚁。 二、欣赏讨论 1、出示背景 蚂蚁过冬 。 小蚂蚁的家在地下的洞里，一个蚂蚁洞有很多洞穴，四通八达，进出非常方便。如今，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看，好吗? 2、打开一号家。 这是一群工蚁的家，工蚁们在干什么呢?(工蚁们在搬一颗花生)小蚂蚁搬的花生怎么这么大?(由于我们人很大，看上去这颗花生很小，可是小蚂蚁很小，看上
3、去这颗花生很大)这么大一颗花生，工蚁们是怎么搬的呢?(有的用头顶，有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你以为哪个工蚁用的力气最大?(用头顶的工蚁)(老师边演示边提问)蚂蚁的身体哪一部分不是用图形来画的?(身体部分是用弯弯曲曲的线来画的)蚂蚁有三对足，第一对足是从头和身体连着的地方长出来的，就像人的手一样;第二对足是从腰间长出来的;第三对足是从身体下面长出来的。腿是笔直的吗?(弯弯的，前腿朝后弯，后腿朝前弯。)大家一起用力气，这群勤劳的工蚁从秋天开场搬食物，除了搬花生还能够搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小虫子等)如今家里的食物堆得满满的，足够蚂蚁们吃上一个冬天了。 3、打开二号家。 这是一群
4、兵蚁的家，兵蚁们正在举行宴会，它们是如何开宴会的呢?(它们坐在桌子边，有的蚂蚁举起酒杯，有的在饮酒)坐着的蚂蚁和站着的有什么不一样呢?(坐着的蚂蚁第二段身体应该弯弯的，站着的是平平的)(演示头和第一段身体)画第二段身体教师也觉得有点难，该怎么画小蚂蚁才会坐下呢?(幼儿：该把身体横过来画)兵蚁的家里真热闹。 4、打开三号洞穴。 蚁后生小宝宝了，蚂蚁家族又添了很多新成员，蚂蚁刚出生，蚁后正在照顾小宝宝呢!蚁后、蚂蚁过冬。 活动反思： 我国著名学前教育学家陈鹤琴先生讲过: 小孩子生来就是好动的，是以游戏为生命的。 幼儿手工活动可以以讲是一种游戏活动，幼儿手工活动一般都是在看看、想想、做做、玩玩的经过
5、中进行的。因而在开展幼儿手工活动时，也应重视游戏的重要性，在游戏中进行活动，最大限度的发挥游戏的作用。 就怎样将游戏与幼儿手工活动有效地结合在一起的问题，我们进行了相关的尝试与探索。 在第一次教学预设中，我采用了较为传统的形式开展，活动效果较差，经过课题组教师的沟通讨论，在第二次的教学预设中，我将游戏渗入其中，尝试从下面几方面将游戏与中班手工活动（蚂蚁过冬）相结合： 1、导入环节游戏化，引发幼儿兴趣 幼儿儿手工活动要遵循兴趣性原则，以内容激起幼儿兴趣，以游戏活动知足其情感需要，激发起幼儿想象、创造，培养幼儿的审美感悟，在（蚂蚁过冬）活动中，我以 蚂蚁过冬 的情境游戏导入活动，将幼儿的兴趣充分调
6、动起来，为后续的活动打下良好的基础。 2、活动经过游戏化，促进幼儿发展 （教育指导纲要）中明确规定：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利。尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中。 新鲜好奇、好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。对幼儿来讲，游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动。 因而在（蚂蚁过冬）的活动经过中，我参加了模拟游戏，请幼儿根据模拟小蚂蚁搬东西，引导幼儿观察蚂蚁的动态。还参加了 蚂蚁找食物 的游戏，请幼儿当小蚂蚁，一起随音乐做动作、搬东西等，进一步稳固了幼儿的经历。 通过游戏的形式，幼儿在把握稳固经历经过的中不会觉得枯燥，反而非常感兴趣，在做做玩玩中对蚂蚁搬东西的动态有了更进一步的了解。 小百科：蚁科Formicidae，体长220毫米，触角膝状，910节，腹部基端有12个结节，最易识别。营“社会生活，有明显的多型现象，每一巢群中有雄蚁、雌蚁及生殖系统发育不全的雌性工蚁(有些种类工蚁中，有上腭发达的兵蚁)。大部分种类雌蚁及雄蚁具翅，而工蚁、兵蚁无翅。