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1、幼儿园大班教案（9的分合）含反思大班教案（9的分合）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿用9的分合知识，解决活动中的问题，激发幼儿对数学活动的兴趣，探索9的分合，培养幼儿科学的探究意识，用合适幼儿的方式介入数学活动的积极性，快来看看幼儿园大班（9的分合）含反思教案吧。活动目的1、探索9的分合，培养幼儿科学的探究意识；2、引导幼儿用9的分合知识，解决活动中的问题，激发幼儿对数学活动的兴趣；3、用合适幼儿的方式介入数学活动的积极性。4、引发幼儿学习的兴趣。5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。教学重点、难点调动幼儿介入数学活动积极性；把握9的分合。活动准备为幼儿提供了多种操作实物：圆片活动
2、经过一、从操作中探索9的分合1、师：今天，教师准备了9个双色的圆片，并且还要和这9个圆片来做游戏呢！老师念儿歌并把9个圆片撒在盒盖上，此时，圆片撒在地面上的结果是4个红色的和5个绿色的圆片，老师用数字在板上的记录单上记录结果。2、撒圆片1老师强调要求：把9个圆片握在手里，同时念儿歌，儿歌念到最后一句时，把圆片轻轻地撒在盒盖上，看看撒出来几个红的和几个绿的，把它记在记录单上；撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样，假如撒出一样的结果那就不需要再记录。2幼儿游戏，老师观察幼儿操作情况，提醒幼儿每次都要撒9个圆片，并按要求记录。二、对照检验，互相沟通1、请个别幼儿介绍本人的结果，老师在板上的记录
3、单上记录。2、幼儿对照本人的记录结果，找一找，本人记录单上有没有不同的记录，看一看，一共有几种记录结果。3、老师出示一张排列有规律的记录单，引导幼儿观察并讲讲和刚刚记录过的记录单有什么不同。老师请个别幼儿回答。4、整洁而又响亮的念一遍排列有规律的分合式。三、应用笑脸娃娃捉迷藏：1老师请出9个磁性娃娃笑脸师：小朋友，你们真能干，娃娃笑脸都来找我们做游戏了，它要和我们做个（捉迷藏）的游戏，你们愿意吗？老师把9张笑脸展示在黑板上讲：9张笑脸咪咪笑，一张笑脸在板上，几张笑脸藏起来？幼儿：8张笑脸藏起来。师：9能够分成1和几？几和几组成9？幼儿：9能够分成1和8，1和8组成9。(2)用同样方法可请个别孩子回答。全体幼儿唱（我的小花园）结束。教学反思这次活动中，孩子们介入积极性高，兴趣浓厚，能大胆尝试各种操作材料进行操作，也能用他们本人的方式记录下结果。我为幼儿提供很大的操作平台及思维空间，并让他们在操作中通过比照、讨论来发现问题，解决问题。小百科：9，是8与10之间的自然数，是一个正整数，是奇数和合数。