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1、中班数学活动教案（动物瓶）含反思中班数学活动教案（动物瓶）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿有良好的操作习惯，能积极地与材料互动，正确感悟比6少的数量，理解数的意义，在操作中体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班数学活动（动物瓶）含反思教案吧。活动目的：1.正确感悟比6少的数量，理解数的意义。2.有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。3.在操作中体验数学活动的乐趣。4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5.能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：学具：塑料空瓶若干，黄豆、蚕豆若干，18各个数量的实物条人手一份，17的数字人手一份。教具：16的数字卡，
2、16的圆点卡，16的动物图卡，大瓶子、背景图。活动经过：一、开火车游戏，激发幼儿活动的兴趣教师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？随机出示6以内的点卡、数卡幼：嘿嘿，你的火车x点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？出示动物卡片幼：嘿嘿，来了x位小客人。反复进行几次自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此游戏非常感兴趣，一方面集中了幼儿的注意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿目测数群的能力。二、通过看看讲讲，理解数字6的意义师：呜呜，火车开到了数字城。出示背景图，拿出数字6看，数字6来迎接我们了，6能够表示什么？幼儿先讲述，教师再出示贴有6
3、只小白兔的大瓶子6可以以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔能够用几个圆点来表示？请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。自评：当问到6能够表示什么的时候，孩子们发言非常积极，他们讲6能够表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。三、亲身实践，感悟比6少的数量1.自山探索做动物瓶。(1)要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。(2)幼儿集中沟通，将幼儿探索的结果用圆点表示出来。按从大到小的顺序贴在6个点卡的下面(3)师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。自评：点卡的排列很有顺序，使幼儿在视觉上也感悟到了比
4、6少的数量。2.再次操作，进一步感悟比6少的数量。(1)鼓励幼儿相互帮助，力求完成5个动物瓶。(2)通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿本人介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小朋友检查能否正确，为什么？由于每一个瓶上的动物数量都比6少这些动物瓶上的数量能够用哪几个数字来表示？请5个小朋友一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。自评：在孩子们实践的基础上进行提炼，从实物到点子，再到数字，由详细到抽象，层层深化，符合幼儿的学习特点，让孩子们在愉快的气氛中轻松习得知识和能力。四、将数字、实物、图卡对应匹配师：小朋友做的动物瓶真漂亮，豆宝宝看见
5、了，心里可喜欢呢，它们想住在动物瓶里，你们愿意吗？那我们一起来帮助豆宝宝搬家吧，但是要看仔细瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。出示一个动物瓶，请小朋友观察动物数量，然后讲讲应该住几个豆宝宝，教师操作放入相应数量的豆宝宝豆宝宝住在里面好开心，天冷了，赶紧给它关好门，再贴上一个门牌号，应该贴数字几呢？为什么？请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。幼儿操作：根据瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，碰到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题
6、，但是没有一个小朋友请求帮助的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体验到了成功的快乐，同时也培养了他们发现问题解决问题的能力。由此可见，材料投放恰当对孩子的发展、能力的提高是非常重要的。五、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个本人喜欢的数字戴在头上，记住本人是数字几。由数字6开场按比本人小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，继续找新朋友，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车厢。师：呜，我的火车要开了，小小车厢快快来。火车快飞的音乐响起，师幼开火车出活动室，结束本次活动。自评：游戏是幼儿最好的学习方式，孩子们积极主动，兴趣高涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们互相间发现问题后能本人帮助解决，最后都出色地根据要求找到了本人的新朋友，从中也让孩子感悟了6以内的序数。活动延伸：将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探索，玩出新的花样。如根据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。教学反思：在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要教师以本人的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。