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1、幼儿园中班活动（猜猜我是谁）PPT课件教案这是幼儿园中班活动（猜猜我是谁）PPT课件教案，中班活动（猜猜我是谁）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是尝试根据声音、动作、局部特征来辨别猜想动物，在猜想的经过中观察、比拟、猜测等能力得到发展。适用于猜猜我是谁相关的教学实践，所属栏目中班主题PPT。活动目的：1.尝试根据声音、动作、局部特征来辨别猜想动物；2.在猜想的经过中观察、比拟、猜测等能力得到发展；3.体验猜想活动的乐趣。活动准备：1.经历准备：对常见动物的声音、外形、饮食等已有初步的认识；2.物质准备：教学PPT（猜猜我是谁）、猜谜设计表。活动经过：一、讲讲、演演动物，引发对动物的兴趣
2、1.讲讲喜欢的动物。老师：小朋友们喜欢动物吗？喜欢什么动物？幼儿相互讲一讲本人喜欢的动物。2.演演喜欢的动物。老师：谁能用表情和动作来演一演你喜欢的动物，让大家猜猜是什么动物？小结：小朋友知道的动物可真多。刚刚我们用表演来猜小动物，用声音你行吗？我们来试一试。二、根据声音猜动物，初步感受猜想的乐趣1.利用声音猜动物。1逐一播放小猫、小羊的叫声，幼儿猜想。老师：听，是谁？小结：每个小动物发出的声音可能都不一样，通过声音能够猜出是谁。2同时播放狗、公鸡的叫声，幼儿猜想。老师：还有谁呢？老师提醒幼儿注意，这次不止一个动物，猜完后播放图片验证。小结：看来耐心点、仔细听很重要。2.借助声音和特征猜动物。
3、老师：再听一个播放兔子叫声。幼儿凭声音难听出，老师出示兔子耳朵进行提示，幼儿猜想正确后图片验证。小结：有时不光需要听，也要借助于眼睛去看。三、根据局部特征猜动物，体验猜想的乐趣1.根据简单的局部特征猜想。1出示大象鼻子、长颈鹿脖子老师：看，这可能是什么动物？你是怎么知道的？评析：特征明显，较简单，幼儿都能猜得出，老师要追问猜想的经过。小结：根据每个动物十分的地方可以以猜出来是谁。2出示蝴蝶花纹、斑马纹和老虎纹。老师：再来一个，是谁？评析：这次的几个特征有类似，且不明显。幼儿在猜想的经过中容易出现混淆或错误，请其他同伴阐述，进行幼儿之间的互动。2.根据局部类似特征猜想。老师出示小鸡绒毛：这是谁呢
4、？幼儿猜想，并讲出理由。评析：幼儿答案不一，如猜是小鸡或鸭子等。老师统计幼儿答案，询问幼儿猜想的理由。然后出示爪子和头部进行提示，最后用歌曲来验证：毛茸茸呀，胖乎乎，叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来。验证幼儿猜想结果，经过中竭力调动幼儿介入的兴趣。小结：有时候靠一个特点是猜不出来的，需要我们愈加全面地了解小动物。四、尝试设计动物谜，进一步体验猜想的乐趣1.了解设计表，明晰操作要求。老师出示猜谜设计表：刚刚通过演一演、听一听和看一看的方式来玩猜动物的游戏，能用画一画的方式来玩猜谜的游戏吗？老师示范设计，请幼儿来猜。2.动手操作。老师：每个人都有本人喜欢的动物，把你喜欢的动物的特征记在这张纸上的空白处。幼儿通过画动物的特征进行设计。3.玩猜谜游戏。老师：孩子们，带着你们设计的动物谜语，我们一起出去玩猜谜的游戏吧。活动评析：（猜猜我是谁）以幼儿喜欢且较熟悉的动物入手，以猜谜的形式展开活动，确实遭到了中班幼儿的喜欢，兴趣浓厚，介入度高。更为重要的是让幼儿在猜谜经过中通过各种方式来识别动物，并在追问猜想的经过中了解其考虑的途径，幼儿观察、比拟、猜测等能力都相应得到提升。本活动兴趣点的调动还在于老师现场语言的使用，如有点难的，还敢挑战吗？等话语的运用。