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1、大班下学期科学教案（种子在哪里）含反思大班下学期科学教案（种子在哪里）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐于发现，会比拟生活中事物的特征并大胆清楚地表达本人的发现，探索发现种子生长在植物的不同部位，多感官感悟种子的形状与特征，愿意动手操作，体验发现的乐趣，快来看看幼儿园大班下学期科学（种子在哪里）含反思教案吧。活动目的：1.探索发现种子生长在植物的不同部位，多感官感悟种子的形状与特征。2.乐于发现，会比拟生活中事物的特征并大胆清楚地表达本人的发现。3.愿意动手操作，体验发现的乐趣。4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。5.学会积累，记录不同的探索方法
2、，知道解决问题的方法有很多种。活动准备：物质准备：1、稻子、苹果、向日葵、花生等图片、2、各种种子的PPT经历准备：认识一些植物的种子。活动经过：一、导入，激发幼儿寻找种子的兴趣。师：小朋友们，今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参加他们的种子大聚会，你们想不想参加不过他们给我们出了很多难题，答出来才能参加，让我们一起来看看吧。二、记录表猜测有没有种子师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想让我们猜猜，这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打，没有就打。并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里把它的种子画在前面的图上。(发记录表)选几张记录表来点评，但不作判定师：我看到小朋友们都把本
3、人的猜测认真的记下来了，那你们的猜测正确吗如今我们跟着图片来验证一下我们的猜测到底正不正确。三、探索种子在哪里1.向日葵师：了解向日葵的种子师：向日葵的种子在哪里(花心里)那你们知道还有那些种子是藏在花心里的讲完看ppt2.探索苹果的种子(点击苹果)看这是什么它的种子又在什么地方呢剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。幼儿讲完看ppt3.花生的种子师：花生的种子藏在哪里呢师：刚刚我们看了那些植物的种子呀你们有什么发现吗师小结：我们发现很多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。4、
4、香蕉的种子师：香蕉有种子吗他的种子藏在哪里呢5、比拟植物的种子：师：我们小朋友前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，请小朋友们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗有什么不同(比拟各种种子的特征)。老师小结：每种种子的颜色、形状、大小各不一样。四、种子连线师：这里还有一些种子，请小朋友们来连连线。五、了解一些特殊的种子。师：今天我们认识的种子他们都藏在果肉里，果壳里还有花心里。其实在植物世界里还有一些特殊的种子，你们想不想知道呀那我们一起来看看吧，如松树的种子外面没有果皮包着，还有不结种子的植物呢，如蘑菇、海带等。六、活动延伸：师：如今教师有一个问题，这些没有种子的植物是
5、怎么长出来的呢(鼓励小朋友回家和爸爸妈妈查查资料，这些没有种子的植物是怎么长出来的)活动反思：在教学中幼儿是主体，把让幼儿成为学习的主人这一理念贯穿科学活动经过中。老师根据幼儿的认知构造特点、教学内容、教学情景等设计问题，它有利于激发幼儿乐学、会学。如在大班科学活动（种子藏在哪里），活动目的是：1.知道植物的种子有很多种类，它们各不一样，生长在各自的果实之中。2.能探索发现几种常见植物的种子且其生长于植物的不同部分，3愿意动手操作，体验发现的乐趣。开场我请幼儿介绍本人带来的植物或果实，在找种子的活动环节，我提出问题先让幼儿猜一猜：种子会藏在植物的什么地方呢？小小问题把幼儿引入到找种子的活动中来
6、。接着，再让幼儿展示找到的种子、沟通是如何找到种子的。由于幼儿亲历了搜集的经过，都迫不及待的想把本人是如何找到种子的讲给大家听，幼儿在沟通、汇报之中，把握了一些找种子的途径和方法，在亲历的活动中积累了经历、丰富了情感，能力在不知不觉中得到了培养。我再次把问题抛给幼儿：假如今年这些果实吃好了，明年还想吃怎么办啊？这时有的小朋友讲去超市买、有的讲去菜场买，我又一个问题，那菜场和超市里的菜啊什么的是哪里来的？这时有人讲，能够种在菜地上，明年就会长出来。我马上表扬了这个小朋友，并总结讲，是啊，这些果实都是由他们的种子种出来的，这样我们才能吃到他们的果实。那你们知道他们的种子都在哪里吗？有的讲丝瓜的种子
7、在丝瓜里面，有的讲水稻的种子也在水稻里面，我讲你们都有这么多的想法，那么你们想不想本人去找答案啊，小朋友齐声喊，想。小朋友争先恐后的在找答案这样在愉快的气氛中，大家都找到了答案。最后我请还有不知道种子在哪里的果实的小朋友把果实拿出来大家来讨论。这样一个一个的问题都被小朋友本人来解决了，小朋友很开心，由于本人能来解决问题了。这也正是纲要中讲的幼儿是主体，老师主导作用。最后，引导幼儿对种子做进一步观察，讲出种子的颜色、排列以及用处。问：我们知道了有的种子是藏在果肉里的，有的是藏在果壳里的，有谁知道这些种子是什么颜色的，他们在果实和植物里面是如何排列？幼儿观看图书。我问：通过看书，你发现了什么？幼儿自由讨论，同时提出问题：种子还有哪些用途。其实我们的生活中，种子的用途有很多，比方：有的植物或果实的种子能够吃、有的能够做工艺品、有的能够做种子等很多的用途，小朋友回家以后，可以以和爸爸、妈妈一起找找植物和果实的种子的其他用途。在活动经过中，我发现幼儿在活动中兴趣很高，能用本人的方法来发现各种种子的不同，能主动与别人沟通，并积极讲出本人的想法。整个活动课堂学习气氛浓厚，孩子们发言也较热烈，总体效果较好。小百科：种子seed，裸子植物和被子植物特有的繁衍体，它由胚珠经过传粉受精构成。