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1、大班社会教案（小熊的尾巴）含反思大班社会教案（小熊的尾巴）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受小熊的心理变化，知道不要过分羡慕别人，通过故事感受故事的童趣，激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣，快来看看幼儿园大班社会（小熊的尾巴）含反思教案吧。设计意图：（小熊的尾巴）本身就是一本充满童趣的故事书，很合适幼儿阅读这本书。这本书主要讲的是以小熊的心理经过为主线的故事，从小熊一开场非常喜欢本人的尾巴到后来羡慕朋友们的尾巴而讨厌本人的尾巴，到最后重新喜欢上本人的尾巴。通过活动，能让幼儿意识到过分地羡慕别人并不好，做本人才是最好的!根据教材和幼儿本身的特点，我特制定了下面目的：1、通过故
2、事感受故事的童趣2、感受小熊的心理变化，知道不要过分羡慕别人。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：知识经历准备：幼儿对动物的尾巴有了一定的了解教具教材准备：1、每位幼儿都有一条短尾巴和小熊的装饰图像。(让孩子融入情节，激发活动欲望与兴趣)2、普罗米修斯电子白板课件。活动经过：一、我和幼儿一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通过音乐（洋娃娃和小熊跳舞）让孩子们合着音乐学学小熊走、碰碰小尾巴等动作，让孩子进入情境。我觉得只要在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、愉快!二、当孩子们比拟愉快轻松的时候，让孩子们猜猜小熊想了什么以此导入活动主题尾巴。从
3、他的表情不满意本人的尾巴，猜猜为什么大家一起来问问小熊想了什么引入下一环节。三、我利用普罗米修斯电子交互白板的页面链接动能出示狐狸、蛇、小猪的画面，通过观察画面、提问等了解三种动物尾巴的特点、功能、趣味性等。其中我通过本身的动作引领、语言启发让孩子们动一动、玩一玩、学一学，加强师生互动，活跃课堂气氛。四、通过音效、画面引入下一个环节：小熊羡慕别人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想着想着就睡着了。当小熊醒来时，发现本人有了一条融合了狐狸、小蛇、小猪三种动物的长长的怪怪的尾巴。带着一种好奇心进入下一个环节。接着提问接下来会发生什么事儿呢充分发挥他们的想象。进而突出了主题羡慕别人并不好，做本人才是最好的
4、!五、小熊带着这么长的尾巴怎么办呢如今他怎么想的呢孩子们会想到要变回本人的尾巴。接下来我用孩子们熟悉的动画形象（巴拉拉小魔仙）变魔术将小熊的尾巴去除，增加了课堂的活跃性，体现了以幼儿为主体、普罗米修斯交互电子白板课件为载体的这一原则。小熊去掉尾巴很开心，进而让幼儿真正地理解每个人都有本人的优点，不要盲目地羡慕别人。以上是我课程的大体构思，敬请各位领导、教师多提珍贵意见，让我有时机得到更高的提升!活动反思：在一月初，我进行了本学期的汇报课，在师父的帮助下，我不仅选好了课，而且师父把我的教案也是改的有声有色，把本来一节枯燥无味的语言课变成了一节生动活泼、孩子们都感兴趣的语言活动。活动初，我以玩猜尾
5、巴的游戏形式导入活动，激发幼儿的兴趣。通过猜猜尾巴，我自然地从小熊的尾巴导入故事，幼儿主要观察课件中的图片猜想故事的发展、感受小熊的心理变化。大部分幼儿能自主观察图片，讲讲本人的想法。在之后小熊变出长尾巴之后，固然小熊当时玩的很开心，但是长尾巴也会给小熊带来很多的不方便，为了能够让孩子们愈加深入的体会到长尾巴为什么会给小熊带来不方便，我采用了让孩子们向小熊一样玩一玩，从中体会到长尾巴确实是会给我们带来很多的不方便，随后引出接下来的故事内容。接着，幼儿观看课件，完好欣赏故事（小熊的尾巴），稳固对故事的印象。最后，幼儿讨论小熊最喜欢本人的尾巴，你最喜欢本人身体的什么地方？为什么？在讨论的经过中，幼儿进一步感悟原来的本人才是最棒的。本次活动的选材比拟具有教育价值，合适中班年龄段的幼儿。幼儿也能比拟积极地介入活动。整个活动效果不错。但是，在活动的施行经过中，课堂时间的控制把握的不是很好，语言的组织上不够精炼，还需要在日后的教学活动中不断改善、不断学习、不断进步。小百科：尾巴，读作：wiba基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。