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1、大班礼貌常规教案20篇（大班礼貌常规教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班礼貌常规教案20篇！1大班上学期语言教案（礼貌歌）含反思大班童谣：礼貌歌活动目的：1、学习礼貌用语：你好，再见、谢谢、对不起等。并在教师的提醒下会正确使用。2、熟悉童谣，指导幼儿用多种形式来表现童谣，如：拍手念童谣、用小乐器伴奏唱童谣、童谣情景剧表演等。3、能分析故事情节，培养想象力。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。活动准备：小熊玩偶、小兔玩偶、小乐器、情景表演的道具等。活动经过：一、导入：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天教师给小朋友们带来了一个好听的故事。想不想
2、听呢？1、老师通过讲述故事（有礼貌的小白兔），启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。根据故事的讲述，同时出示小白兔玩偶和小熊玩偶有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔讲：你好。小熊请小白兔吃萝卜，小白兔讲：谢谢。于是，小白兔和小熊在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手讲：我喜欢和你做朋友！小白兔向小小熊招招手讲：再见就回家了！师：刚刚教师讲的故事里都有谁呢？你们喜欢谁？你们为什么喜欢小白兔呀！幼儿：由于小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！师：对了！这是一只要礼貌的小白兔。你们看，小白兔去小熊家做客，见到小熊讲你好；小熊请小白兔吃萝卜，小白兔讲谢谢；小白兔
3、和小熊一起搭积木玩游戏时不争不抢，玩得真高兴；小白兔回家的时候还跟小熊招招手讲再见！我们大家都很喜欢它！师：刚刚教师讲的故事呀，还没有起个好听的名字呢！谁能来帮我呀？引导幼儿讲出故事的题目（有礼貌的小白兔）。2、过渡：我们小朋友在平常的生活中也要像小白兔一样有礼貌，这样才能遭到大家的欢迎，拥有更多的好朋友。如今我来考考你们，看看我们大二班的小朋友平常都是怎么做的，是不是一个有礼貌的小朋友。早上进来见到教师讲早上好；跟人告别时讲再见；我的铅笔没有带，妞妞把她的铅笔借给我，我要讲一声谢谢你；走路的时候，不小心踩了别的小朋友了，怎么办？讲对不起；别人不小心碰了我，向我讲对不起，我应该怎么讲没关系。哎
4、呀！我们大二班的小朋友的很有礼貌！每次食堂里的奶奶和保育员奶奶来到我们班我们小朋友都主动地大声问好奶奶好！见到别的教师也主动地讲教师好！上次教师带小朋友们去春游的时候，小朋友们见到老奶奶都能大声地问好，老奶奶们都在教师面前夸奖你们有礼貌呢！你们真棒！教师真为你们感到骄傲、感到自豪！我们一起来夸夸本人！二、学习童谣。1、教师把刚刚教师和小朋友们讲的话编成了一首好听的童谣，名字叫（礼貌歌），听教师来念一遍给小朋友听。2、这首童谣呀有些长，小朋友们在学的时候可要认真听认真记。再听教师念一遍，这次能够一遍听一遍轻声地跟着念。3、教师念一句，小朋友跟着念一句。4、童谣接龙游戏，教师念前一句，小朋友念后一
5、句。5、我们一起来试一试好吗？拍手念、拍腿念、跺脚念6、听着小朋友们把童谣念得这么好听，小乐器们也想来凑个热闹。你们欢迎不欢迎？幼儿人手一件小乐器，有节拍地打拍子念童谣。三、游戏稳固1、小朋友们，听了故事、念了童谣，我们都有些累了。如今，当当当当当-游戏时间到了，今天的游戏就是故事表演（有礼貌的小白兔）。谁愿意来表演给大家看？幼儿表演。2、今天小朋友们的表现真棒！为了奖励你们，教师送给你们一首好听的歌曲，让我们伴着好听的音乐一起唱起来、跳起来！播放歌曲（礼貌歌）3、小结，跟客人讲再见！活动反思：整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也
6、学会了互相之间的宽容，才能给大家带来快乐。2大班音乐游戏教案（礼貌）含反思活动目的1、熟悉旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。2、回忆已有的记忆歌词的方法，重点运用动作记忆法。3、知道互相宽容会给大家带来快乐。4、感受歌曲诙谐诙谐的特点，能听着音乐游戏。5、能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备:小桶一个、哑剧（礼貌）活动经过:1、表演哑剧（礼貌）指导语：那天我碰到一件不愉快的事，我很想把这件坏事变成好事，我想请大家来帮帮我想想办法，好吗？2、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。1幼儿倾听老师范唱歌曲，了解歌词内容。提问：我在干什么？你在干什么？发生了什么事？你有什么表现？2老师再一次完好的范唱歌曲前半段
7、，帮助幼儿熟悉前半段内容。3引导幼儿讨论能够用什么方法来解决这个问题。能够从甲乙双方分别讨论：我能够如何做才能让对方高兴起来。4老师范唱歌曲的后半段。指导语：我们一起来听一听歌曲里是不是这样讲的。3、学习演唱歌曲，迁移记忆策略。1幼儿在老师的带领下完好地学唱歌曲。2老师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。指导语：歌词那么长，我们不能很快记住，想一想能够用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢？重点引导幼儿运用动作记忆法，熟悉理解歌词，师生共同创编动作，边唱边表演4、幼儿结伴表演1老师和一名幼儿结伴表演2幼儿与幼儿之间结伴表演结束语：你们看，原来一件不高兴的事情，在大家的努力下，如今我们都很高兴啦，让我
8、们都来做一个有礼貌的人！教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。3大班社会活动教案（有礼貌的小人儿）含反思活动目的：1.培养幼儿介入意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达本人的意思。2.培养幼儿遵守规则的意识。3.愿意大胆地把本人的想法告诉大家。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1.纸、笔每人一份。2.日常生活中进行常规培养。活动经过：一、老师问：小朋友们好。幼儿回答：教师
9、好。老师高兴地讲：你们真有礼貌。如今我向小朋友提个问题，你们平常是怎样讲礼貌的？幼儿发言时，老师注意提醒幼儿把话讲完好。老师根据幼儿所讲的内容画出简示图。幼儿讲：天天早晨第一次见到教师要鞠躬问早。老师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。幼儿讲：小朋友应友好地在一起玩。老师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。二、当幼儿对规则表达不清楚时，老师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿讲：小朋友摔倒，我把他扶起来。老师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人碰到困难，我们应主动帮助。幼儿讲：不能爬栏杆。老师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。三、有些规则幼儿讲不出来，老师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则
10、。老师讲：别人讲话时，我们不能打断人家的谈话，但假如我们有急事非讲不可，怎么办？讨论后让幼儿知道要先讲：对不起，打搅您一下。老师再把此情景的简示图画出来。老师问：小朋友和别人游戏发生矛盾时，假如你以为你有理，怎么办？请幼儿讨论，最后确定规则：假如游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。四、请幼儿给整幅图取个名字。老师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开讲礼貌的主题即可。五、结束时，老师讲：请小朋友把这6条规则看图讲一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。幼儿画图时，不要求和老师画得一样，只要能讲明规则即可活动提示：1.本次活动30分钟。2.本次活动
11、应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。3.讨论后的规则，可制成图表挂在室内明显处，作为幼儿园小朋友守则。自评：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。规则对幼儿来讲并不陌生，由于他们一来到幼儿园就碰到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因而注意培养幼儿的规则意识，十分是把这种意识转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。幼儿以详细形象思维为主，我选用图示的手段，把幼儿应把握的规则详细形象地描绘出来，画出情景的简示图，用来讲明规则的详细内容，这
12、样幼儿一看就明白，也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动，老师和幼儿进行沟通、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深入。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是本人，幼儿画的时候也画成本人，这是一种鼓励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比老师简单地讲教效果好得多。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。4大班音乐课教案（礼貌歌）含反思活动目的:1.熟悉旋律，了解歌词。2.初步学唱（礼貌歌），在老师动作的暗示下唱准弱起节拍和附点音符。3.知道
13、互相宽容会给大家带来快乐。4.愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。5.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备:1.平常经常使用礼貌用语对不起没关系。2.录音机、录音磁带（礼貌歌）。活动经过:一在音乐（好孩子有礼貌）的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。讲一讲，平常常用的礼貌用语。老师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会讲哪些礼貌用语呢？对不起、没关系、请、谢谢、您好老师：昨天我碰到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道如何做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗？二幼儿熟悉歌曲旋律，了解（礼貌歌）的歌词内容。1幼儿倾听老师稍慢的范唱歌曲前半段从开始至你只是眯着眼睛望着我
14、，了解歌词内容。2老师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉只是眯着眼睛望着我这句之前的部分歌词内容。3老师引导幼儿讨论能够用什么方法来帮我解决这件不愉快地事情。能够从你-泼水的人、我-被水泼到的人两方分别讨论：如何做才能让大家都高兴起来？4.老师范唱歌曲的后半段。1老师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。2老师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。3老师带领幼儿边做动作边演唱。4结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。老师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样讲的。三老师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。1幼儿在老师的带领下，尝试跟随音乐较慢的整首学唱（礼貌歌）。2老师引导幼儿迁移
15、记忆的策略，记忆歌词。老师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗？假设我们不能很快的记住，想一想，能够用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢？3老师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经历。老师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法？上次我们学歌曲时，教师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法；还有一次，教师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了很多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学（礼貌歌）能够选用什么方法呢？假设幼儿原有经历中没有记忆策略，建议老师能够选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢？4帮助幼儿明确在此活动中，能
16、够重点运用动作记忆法来熟悉理解歌词。5老师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。6老师尝试逐步减少对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。四幼儿结伴表演，感受互相宽容带来的快乐。1幼儿散点站位，老师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。2老师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣。老师：刚刚我们还由于被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什么如今你很开心呢？活动延伸：1这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，老师可引导幼儿创编与音乐性质愈加和谐的新疆民族舞蹈的动作，边唱歌边表演，进而更好的体验和表现音乐。2环境创设：
17、引导幼儿探索生活中的文明行为，然后老师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。3以本次活动为契机，向家长宣传宽容与理解的积极意义，以便在今后幼儿碰到问题时，成人能够以宽容与理解的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。4在美术活动中，引导幼儿回忆本人日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。活动反思：整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了互相之间的宽容，才能给大家带来快乐。5大班优秀社会教案（做个懂礼貌的孩子）含反思教学目的：1、让幼儿懂得邻里之间要以
18、礼相待，主动和邻里打招呼。2、让孩子们学会关注邻里、谅解邻里、关爱邻里。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。经过设计：一、老师问：小朋友们好。幼儿回答：教师好。老师高兴地讲：你们真有礼貌。如今我向小朋友提个问题，你们平常碰到邻居的时候会怎么讲呢？到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居碰到困难的时候，我们又应该怎么做呢？幼儿发言时，老师注意提醒幼儿把话讲完好。二、出示事先准备好的各种图片，请幼儿分类并讲出理由师：今天教师带来了很多的图片，请小朋友仔细看看，你觉图片上的小朋友做的对吗？对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，假如你决得最做的不好，就贴在打X的黑板
19、上，咦，这？又是怎么回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。幼儿自由挑选图片分类三、请幼儿讲讲本人的理由，为什么把这张图片放在这里。四、请幼儿把本人的怎样和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里之间的故事。五、延伸活动：让幼儿与邻班的小朋友进行情景表演。在美工区创编邻里以礼相待的图片。活动反思：规则对幼儿来讲并不陌生，由于他们一来到幼儿园就碰到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因而注意培养幼儿的规则意识，十分是把这种意识转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是我设计本次活动的主旨。本次活动一开场我以师生互相
20、问好的生活化情境直接切入主题，给幼儿一种亲切感，使他们很快地融入到接下来的谈话中。我用讨论的方法进行本次教学活动，老师和幼儿由浅入深、由易到难地进行沟通、沟通后逐步讨论出一些在我们生活、游戏中需要注意和遵守的规则，最后由教师帮助总结归纳，确定规则，这样容易被幼儿接受，幼儿记忆也较深入。幼儿以详细形象思维为主，在本次活动中我的亮点就是选用图示的手段，把幼儿应把握的规则详细形象地描绘出来，画出情景的简示图，用来讲明规则的详细内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是本人，幼儿画的时候也画成本人，这是一种鼓励方法，让幼儿自觉有
21、意识地像画中的小人儿那样做，这样比老师简单地讲教效果好得多。可能是由于简笔画操作的时间过长，加上画的内容相对于偏多，因而，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节幼儿自画规则上显得有点草草了事，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。6大班社会活动教案（有礼貌的人）含反思活动目的：1、培养幼儿介入意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达本人的意思。2、培养幼儿遵守规则的意识。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备：1、纸、笔每人一份。2、日常生活中进行常规培养。活动经过：一、老师问：小朋友们好。幼儿回答：教师好。老师高兴地讲：你们真有礼貌。如今我向小朋友提个问
22、题，你们平常是怎样讲礼貌的？幼儿发言时，老师注意提醒幼儿把话讲完好。老师根据幼儿所讲的内容画出简示图。幼儿讲：天天早晨第一次见到教师要鞠躬问早。老师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。幼儿讲：小朋友应友好地在一起玩。老师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。二、当幼儿对规则表达不清楚时，老师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿讲：小朋友摔倒，我把他扶起来。老师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人碰到困难，我们应主动帮助。幼儿讲：不能爬栏杆。老师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。三、有些规则幼儿讲不出来，老师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。老师讲：别人讲话时，我们不能打断人家的谈话，但假如
23、我们有急事非讲不可，怎么办？讨论后让幼儿知道要先讲：对不起，打搅您一下。老师再把此情景的简示图画出来。老师问：小朋友和别人游戏发生矛盾时，假如你以为你有理，怎么办？请幼儿讨论，最后确定规则：假如游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。四、请幼儿给整幅图取个名字。老师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开讲礼貌的主题即可。五、结束时，老师讲：请小朋友把这6条规则看图讲一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。幼儿画图时，不要求和老师画得一样，只要能讲明规则即可活动提示：1、本次活动30分钟。2、本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。3、讨
24、论后的规则，可制成图表挂在室内明显处，作为幼儿园小朋友守则。教学反思：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。规则对幼儿来讲并不陌生，由于他们一来到幼儿园就碰到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因而注意培养幼儿的规则意识，十分是把这种意识转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。幼儿以详细形象思维为主，我选用图示的手段，把幼儿应把握的规则详细形象地描绘出来，画出情景的简示图，用来讲明规则的详细内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。我用讨论的方法进行
25、教学活动，老师和幼儿进行沟通、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深入。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是本人，幼儿画的时候也画成本人，这是一种鼓励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比老师简单地讲教效果好得多。7大班音乐教案（礼貌歌）含反思活动目的：1.熟悉旋律，了解歌词。2.初步学唱（礼貌歌），在老师动作的暗示下唱准弱起节拍和附点音符。3.知道互相宽容会给大家带来快乐。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1.平常经常使用礼貌用语对不起没关系。2.录音机、录音磁带（礼貌歌）
26、。活动经过：(一)在音乐（好孩子有礼貌）的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。讲一讲，平常常用的礼貌用语。老师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会讲哪些礼貌用语呢(对不起、没关系、请、谢谢、您好)老师：昨天我碰到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道如何做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗 (二)幼儿熟悉歌曲旋律，了解（礼貌歌）的歌词内容。1.幼儿倾听老师稍慢的范唱歌曲前半段(从开始至你只是眯着眼睛望着我)，了解歌词内容。2.老师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉只是眯着眼睛望着我这句之前的部分歌词内容。3.老师引导幼儿讨论能够用什么方法来帮我解决这件不愉快地
27、事情。能够从你-泼水的人、我-被水泼到的人两方分别讨论：如何做才能让大家都高兴起来4.老师范唱歌曲的后半段。(1)老师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。(2)老师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。(3)老师带领幼儿边做动作边演唱。(4)结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。老师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样讲的。 (三)老师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。1.幼儿在老师的带领下，尝试跟随音乐(较慢的)整首学唱（礼貌歌）。2.老师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。老师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗假设我们不能很快的记住，想一想，能够用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢
28、3.老师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经历。老师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法上次我们学歌曲时，教师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法;还有一次，教师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了很多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学（礼貌歌）能够选用什么方法呢(假设幼儿原有经历中没有记忆策略，建议老师能够选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢)4.帮助幼儿明确在此活动中，能够重点运用动作记忆法来熟悉理解歌词。5.老师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。6.老师尝试逐步减少对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿
29、有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。 (四)幼儿结伴表演，感受互相宽容带来的快乐。1.幼儿散点站位，老师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。2.老师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣。老师：刚刚我们还由于被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什么如今你很开心呢活动延伸：1.这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，老师可引导幼儿创编与音乐性质愈加和谐的新疆民族舞蹈的动作，唱歌边表演，进而更好的体验和表现音乐。2.环境创设：引导幼儿探索生活中的文明行为，然后老师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好
30、的做讲文明有礼貌的好孩子。3.以本次活动为契机，向家长宣传宽容与理解的积极意义，以便在今后幼儿碰到问题时，成人能够以宽容与理解的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。4.在美术活动中，引导幼儿回忆本人日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。活动反思：这首歌曲的节拍型较为复杂、变化较多，十分是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易把握。我一开场以我昨天碰到不开心的事情谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快把握了第一段歌词，但幼儿在把握附点音符时还有些欠缺，比方那天我从你门前过的最
31、后一个字过和后面这句中的你正提着水桶往外泼中的你总衔接不上。在学习第二段歌词时，我让幼儿讲了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是过多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容把握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了相互生气了应该如何再和好没有深化引导。于是我换了种教学方法，让幼儿考虑：道歉的时候讲了一句什么话后来幼儿对这句歌词的把握比拟好。再者每次唱到你这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节拍型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节拍，再配以歌曲中的歌词，一边打节拍一边唱。这样
32、，孩子们既能把握歌曲的节拍，又能熟悉歌词，真是一箭双雕。整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了互相之间的宽容，才能给大家带来快乐。8大班音乐欣赏教案（礼貌歌）含反思教学目的与要求：1.再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作，注意动作的形象和节拍的合拍。2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。3.体验歌曲中小朋友之间宽容所带来的快乐。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5.能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。教学重点：再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作。教学难点
33、：能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。教学准备：教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。教学经过：一、开场部分1.谈话导入活动，激发幼儿介入活动的兴趣。小朋友们想做一名懂礼貌的好孩子，那如何做才是懂礼貌让幼儿自由发言。2.引出课题（礼貌歌）。3.发生练习1=CF2/4123455555555432小朋友唱啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦1啦。二、基本部分1.放映课件，帮助幼儿回忆歌词内容，引起兴趣。2.老师范唱歌曲，幼儿仔细听后回答问题。提问：(1)歌曲是几拍子的(2)歌曲里讲了一件什么事3.幼儿看挂图一起朗读歌词。4.老师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。5.引导幼儿根据歌词内容创编动作，(教案出自
34、：*教案网)老师给与指导。6.老师帮助幼儿两两分角色表演。(1)老师和幼儿讨论两两分角色表演的分配方式。(2)老师引导幼儿商量两两合作表演的角色分配和动作安排。(3)幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。7.幼儿边唱歌曲边进行表演。三、结束部分1.老师总结，教育幼儿小朋友之间要宽容相处，相互帮助。2.下课休息。教学反思：这首歌曲的节拍型较为复杂、变化较多，十分是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易把握。我一开场以我昨天碰到不开心的事情谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快把握了第一段歌
35、词，但幼儿在把握附点音符时还有些欠缺，比方那天我从你门前过的最后一个字过和后面这句中的你正提着水桶往外泼中的你总衔接不上。在学习第二段歌词时，我让幼儿讲了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是过多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容把握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了相互生气了应该如何再和好？没有深化引导。于是我换了种教学方法，让幼儿考虑：道歉的时候讲了一句什么话？后来幼儿对这句歌词的把握比拟好。再者每次唱到你这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节拍型的学习环节，带领幼
36、儿学打歌曲中出现的节拍，再配以歌曲中的歌词，一边打节拍一边唱。这样，孩子们既能把握歌曲的节拍，又能熟悉歌词，真是一箭双雕。整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了互相之间的宽容，才能给大家带来快乐。9大班教案（礼貌用语的正确使用）含反思活动目的1、学习礼貌用语您好、请、谢谢、别客气、再见、对不起等。2、通过简单的表演，培养学生的良好行为习惯。3、初步了解用语的小常识。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。重点难点完好正确使用礼貌用语。活动经过1、师生表演，师讲解礼貌用语。2、学生实际表演，完好表述礼貌用语及
37、对话。3、组织学生讨论：在日常生活中该怎样正确使用礼貌用语？4、师小结。教学反思1根据学生的实际情况，在教学活动中充分体现了学生的自主性，每个学生都有表演的时机。2在教学活动中学生很快接受了知识并会使用。3师生互动效果佳。4教具简单，是借用学生的书本、笔等，学生易于接受，效果不错。10大班教案（文明礼貌歌）活动目的：1、学念儿歌，尝试用表演的方式表演儿歌。2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。3、根据已有经历，大胆表达本人的想法。活动准备：故事（不文明小猪）、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)活动经过：一、播放录音，激趣导入1、小朋友，你们听(播放小动物问好的声音)引导语：谁
38、在讲你好呀!到底发生了什么事，我们一起来看看吧!2、播放PPT，理解故事内容播放PPT1提问：谁在讲你好呢那小猪讲了什么小结：小兔跟小猪问好，小猪礼貌的讲了你好，真是两个懂礼貌的小朋友，小朋友们要记住，和朋友见面的时候要互相问好。播放PPT2提问：小朋友们，放学回家的时候，我们应该讲什么呢来看看丁丁是怎么讲的。小结：放学的时候丁丁招手和教师讲再见，真是个礼貌的小朋友，我们在告别的时候也要像丁丁学习，记得招手讲再见。播放PPT3提问：小朋友们，碰到困难的时候我们应该怎么办让我们来看看小狗是怎么做的小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上，小狗很着急，这时小猫出现了，小狗礼貌的讲了请帮帮我，小猫爽快的答应
39、了，在生活中假如我们碰到了解决不了的事情，要学会请人帮助本人。播放PPT4提问：谁的东西掉了呢小兔在干什么小猪讲了什么小结：粗心的小猪把书掉在了路上，小兔捡起来，还给了小猪，小猪讲了声谢谢，小朋友们，在别人帮助你的时候，要和小猪一样，记得讲谢谢。播放PPT5提问：小朋友们，军军在干什么呢小结：军军主动给老爷爷让座，还帮小妹妹提东西，真是个尊老爱幼的好孩子。播放PPT6提问：谁在哭呢小朋友们觉得小明的做法对吗为什么最后谁把小丽扶起来的小结：小明在操场上把小丽撞倒了，撞倒的小丽哭了，结果小明没有把小丽扶起来，真是个不文明的小朋友，小虎看到了，把小丽扶了起来，真是个助人为乐的小朋友。二、欣赏儿歌1、
40、播放儿歌小朋友，儿歌里都讲了些什么(引导幼儿讲讲儿歌内容)老师根据幼儿回答总结儿歌内容2、学念儿歌3、幼儿跟老师念读儿歌4、创编动作，表演儿歌5、情境表演，幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演，根据儿歌内容进行表演6、活动结束小朋友们刚刚表演的真好，如今我们一起来跳舞开心一下吧!11大班教案（礼貌歌）含反思活动目的：1.熟悉旋律，了解歌词。2.初步学唱（礼貌歌），在老师动作的暗示下唱准弱起节拍和附点音符。3.知道互相宽容会给大家带来快乐。4.能大胆表现歌曲的内容、情感。5.在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。活动准备：1.平常经常使用礼貌用语对不起没关系。2.录音机、录音磁带（礼貌歌
41、）。活动经过：一在音乐（好孩子有礼貌）的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。讲一讲，平常常用的礼貌用语。老师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会讲哪些礼貌用语呢？对不起、没关系、请、谢谢、您好老师：昨天我碰到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道如何做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗？二幼儿熟悉歌曲旋律，了解（礼貌歌）的歌词内容。1幼儿倾听老师稍慢的范唱歌曲前半段从开始至你只是眯着眼睛望着我，了解歌词内容。2老师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉只是眯着眼睛望着我这句之前的部分歌词内容。3老师引导幼儿讨论能够用什么方法来帮我解决这件不愉快地事情。能够从你-泼
42、水的人、我-被水泼到的人两方分别讨论：如何做才能让大家都高兴起来？4.老师范唱歌曲的后半段。1老师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。2老师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。3老师带领幼儿边做动作边演唱。4结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。老师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样讲的。三老师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。1幼儿在老师的带领下，尝试跟随音乐较慢的整首学唱（礼貌歌）。2老师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。老师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗？假设我们不能很快的记住，想一想，能够用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢？3老师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经历。老
43、师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法？上次我们学歌曲时，教师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法；还有一次，教师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了很多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学（礼貌歌）能够选用什么方法呢？假设幼儿原有经历中没有记忆策略，建议老师能够选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢？4帮助幼儿明确在此活动中，能够重点运用动作记忆法来熟悉理解歌词。5老师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。6老师尝试逐步减少对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。四幼儿
44、结伴表演，感受互相宽容带来的快乐。1幼儿散点站位，老师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。2老师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣。老师：刚刚我们还由于被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什么如今你很开心呢？活动延伸：1这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，老师可引导幼儿创编与音乐性质愈加和谐的新疆民族舞蹈的动作，边唱歌边表演，进而更好的体验和表现音乐。2环境创设：引导幼儿探索生活中的文明行为，然后老师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。3以本次活动为契机，向家长宣传宽
45、容与理解的积极意义，以便在今后幼儿碰到问题时，成人能够以宽容与理解的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。4在美术活动中，引导幼儿回忆本人日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。活动反思：这首歌曲的节拍型较为复杂、变化较多，十分是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易把握。我一开场以我昨天碰到不开心的事情谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快把握了第一段歌词，但幼儿在把握附点音符时还有些欠缺，比方那天我从你门前过的最后一个字过和后面这句中的你正提着水桶往外泼中的你总衔接不上。在
46、学习第二段歌词时，我让幼儿讲了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是过多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容把握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了相互生气了应该如何再和好？没有深化引导。于是我换了种教学方法，让幼儿考虑：道歉的时候讲了一句什么话？后来幼儿对这句歌词的把握比拟好。再者每次唱到你这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节拍型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节拍，再配以歌曲中的歌词，一边打节拍一边唱。这样，孩子们既能把握歌曲的节拍，又能熟悉歌词，真是一箭双雕。整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了互相之间的宽容，才能给大家带来快乐。12大班教案（礼貌用语）含反思活动目的1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。活动准备1、准备一些礼貌用语的图片。2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。活动经过