《大班音乐公开课教案（拉拉勾）含反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐公开课教案（拉拉勾）含反思 .docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班音乐公开课教案（拉拉勾）含反思（大班音乐公开课教案（拉拉勾）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐公开课教案（拉拉勾）含反思！活动目的：1、感受歌曲中人物情绪的变化，尝试用两种不同演唱方法来表现歌曲前后两部分的不同情绪。2、探索在歌表演中应用眼神、动作、表情与别人交往。3、体验与同伴愉快相处，合作歌唱的快乐。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：图片配套课件：大班音乐课件（拉拉勾）banzhurenppt/2279.活动经过：一、谈话导入1、小朋友开学
2、了，我们已经有2个月没见面了，你们想我吗2、教师也想大家，让我们拉起小手愉快地跳起来吧!3、播放伴奏音乐（拉拉勾），激发幼儿大胆表演。大班音乐活动教案（拉拉勾）含5、你们想得办法真好，那这两个小朋友会用什么办法和好呢看，(继续出示PPT)这时他们高兴吗仔细看一看，他们是用什么办法和好的听!他们在讲什么6、老师朗读第二段歌词。提问：你听到了什么7、小结：歌词内容，集体朗读歌词-分组朗读。三、学唱歌曲过渡：我把这两幅画编成了一首好听的歌，请大家来听一听!听听歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的。1、老师范唱歌曲。提问：歌曲名字叫什么歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的。2、幼儿分段学唱。(1)生气
3、时的那段是要快点唱还是慢点唱，是重点唱还是轻点，那表情应该是要怎么样的，试一试，做一做(集体-分组)(2)那唱和好的时候，表情应该要怎么样的该怎么唱是重点还轻点唱呢3、整首歌曲齐唱：如今让我们完好地来唱一唱这首歌。4、两两表演四、结束延伸小朋友之间要友好相处，那样才会很快乐，快乐的心情让小朋友身体健康，让我们去找好朋友高兴的跳起来、唱起来吧!活动反思：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今倡导让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人已成为教育工作者的共鸣。然而，怎样在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们经常碰
4、到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学形式，通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱及节拍图、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。音乐教育不是用讲理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。在教学活动中我主要采取了整体教唱法、情绪感染法和节拍朗读法。第一种方法整体教唱法，整体教唱是把歌曲作为一个完好的形象呈如今幼儿面前，幼儿也把它作为一个完好的形象来接受的，这样幼儿容易进入歌曲特定意境，引起幼儿一定的情感体验带着感情演唱。整体教唱法比拟合适音乐艺术的特点。第二种方法是节拍朗读法，主要在学习理解歌词的环
5、节运用。这是帮助幼儿把握歌曲节拍和记忆歌词的既简单又有效的方法。第三种是情绪感染法。新大纲要告诉我们艺术是情感启迪、情感沟通、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具，幼儿在音乐活动时很容易遭到情绪的感染。运用情绪感染法在引导幼儿欣赏歌曲的经过中起到了示范典范的作用。以上几种教学方法在活动中交替使用、互相补充，使教学活动动静交替。注意发挥了音乐作品的情感教育功能，重视了幼儿活动经过中的情感体验和态度倾向。另外，由于这首歌曲表现的是两个小朋友从一开场的你也生气了，我也生气了到后来的拉拉勾这一故事情节，本身就具有游戏情节性，假如老师在教学活动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果会更好。大班音乐公开课教案（拉拉勾）含反思这篇文章共4327字。（大班音乐教案（虫儿飞）：大班音乐教案（虫儿飞）适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用本人的语言、形体、表情等大胆表现本人的感受，体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情，快来看看幼儿园大班音乐（虫儿飞）教案吧。（大班教案（小放牛）含反思）：大班教案（小放牛）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过两人合作造桥，尝试用不同的身体部位创编造型，熟悉音乐构造，随音乐做造桥的动作、桥的造型，锻炼抑制能力，在别人逗弄推搡的情况下仍然能够尽力保持造型不动，快来看看幼儿园大班（小放牛）含反思教案吧。