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1、中班语言公开课教案活动（老鸭过生日）含反思中班语言公开课教案活动（老鸭过生日）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能关注自家所处的周围环境,并尝试多元化的表现，在帮助小动物寻找老鸭家的经过中，了解告诉别人住址的特征，让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力，快来看看幼儿园中班语言公开课活动（老鸭过生日）含反思教案吧。设计意图:在平常的生活中,我们会发现从孩子的思维特点和年龄特点出发的话会发现孩子们经常会关注一些我们大人都不去注意的一些细微的细小的东西,我想所有的家长朋友们也都会有这样的感觉,他所关注的那个点可能是我们大人不会去注意的。所以我设计了一个老鸭过生日这样的一个情节,其实也就是
2、把生活当中的一些现象,用这样一个比拟夸大的文学作品来显现.在这个作品中,孩子不是一个直接的介入者,他们以一个旁观者去发现老鸭,到后来孩子们也讲了,它应该把话讲完好,要把这些所有的东西合在一起就到达了这样一个效果了,我想这可以能就是我们这一活动它在现实生活中的愈加实效的一个意义所在!活动目的:1.在帮助小动物寻找老鸭家的经过中,了解告诉别人住址的特征。2.能关注自家所处的周围环境,并尝试多元化的表现。3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。4.喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。活动重点:了解告诉别人住址的特征。活动难点:能关注自家所处的周围环境,并尝试多元化的表现。活动准备:pp
3、t活动经过:一、情景导入1.(多媒体演示)看,这是一个什么我们什么时候会吃蛋糕呢今天会是谁要过生日了呢(幼儿自由讲述)师:(出示老鸭图片)那是谁要过生日了我们看是谁啊小结:原来今天是老鸭的生日,它想请小动物也来参加PARTY!2.猜想故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。师:(演示PPT)老鸭明天要过生日了,它想请好朋友来家里做客。二、阅读共享看PPT(4-6)师:老鸭给小猪打了个电话:亲爱的小猪,请你明天来我家做客,我家门前有一个大花坛,花坛里长满了五颜六色的鲜花。小猪讲:好的。老鸭给小狗寄去了一封信:亲爱的小狗,请你明天来我家做客,我家有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,可漂亮了!老
4、鸭给小兔发了一个短信:亲爱的小兔,请你明天来我家做客,我家在超市前。师:(演示PPT7-9)第二天,小猪拿着礼物上路了,哇,前面有个大花坛,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。喵喵喵,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。小狗也拿着礼物上路了,看见前面有幢漂亮的房子,蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。呱呱呱,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。小兔拿着礼物上路了,看见前面有个大超市,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。叽叽叽,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。三个小动物街心花园碰了头,你看我,我看你,老鸭的家在哪呢提问:(演示PPT)小动物们找到老鸭的家了吗(没
5、)小动物们有没有根据老鸭讲的去做提问:老鸭的家到底在哪里老鸭的家是什么样的谁来告诉他们预设递进:三人接龙共同完成讲述-一个人单独讲清。师:那我们来做老鸭的助理,老鸭讲不清楚的我们来帮它讲清楚。小结:老鸭对每个小动物只讲了其中的一点。要找到老鸭的家,除了要告诉别人房子的样子、颜色,还要告诉别人家的周围有些什么,有什么十分之处。把这些都讲清楚了,别人才能很方便地找到。师:三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来,于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆,家门口还有一个大花坛,家的前面还有一个超市。师:那我们再来把故事讲一遍,你们能够跟着教师一起来讲。师:它们终于
6、找到了老鸭的家,一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。三、迁移生活经历,拓展幼儿思维广度我们可不能和老鸭学。前几天,我们和爸爸妈妈一起画过了本人家的地图,那么你们能讲讲你家的特征呢重点:引导幼儿比照关注多种不同方式的表现地址、房子特征、附近的标志物三个特征能完全体现。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，嘴大。腿位于身体后侧，步态摇摇晃晃。鸭性情温驯，叫声和羽毛显示出性别差异。所有真鸭，除翘鼻麻鸭和海鸭外，都在头一年内性成熟，仅在繁衍季节成对，不像天鹅和雁那样成熟较晚且终生配对。有家鸭、野鸭两种。肉和蛋供食用，绒毛可用来絮被子、羽绒服或填充枕头。通常指家鸭。