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1、幼儿园大班音乐教案（小闹钟）含反思大班音乐教案（小闹钟）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲表现的音乐形象，唱出闹钟铃声的节拍和音色的变化，在情境中学唱歌曲（小闹钟），并创编歌词中相应的象声词，体验帮助别人带来的快乐，快来看看幼儿园大班音乐（小闹钟）含反思教案吧。活动目的：1.在情境中学唱歌曲（小闹钟），并创编歌词中相应的象声词。2.感受歌曲表现的音乐形象，唱出闹钟铃声的节拍和音色的变化。3.体验帮助别人带来的快乐。4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。活动重难点：让幼儿在情境中学唱歌曲，体验帮助别人带来的快乐。替换歌词中相应的象声词
2、。活动准备：物质准备：呼噜声效、闹钟标记；经历准备：幼儿课前听过各种闹钟的铃声。活动经过：一、情境表演，引出歌曲。1.引导语：我是一个会唱歌的小闹钟，只要主人需要我，我就会唱起歌来。2.老师扮演小闹钟，带着动作演唱歌曲，幼儿完好欣赏。3.我是怎么唱的？老师帮助幼儿梳理歌词。二、创设情境，学唱歌曲。1.呀，已经7点半了！呼噜声响起。主人还在睡觉，我再不唱歌他就要迟到了。老师范唱。2.呼噜声响起。主人还在睡，谁愿意帮我一起唱歌叫醒他？老师带几位幼儿演唱歌曲。3.呼噜声响起。主人还是不起床，还有人愿意帮我一起唱歌叫醒他吗？老师和全体幼儿演唱歌曲。三、创编歌词。1.主人真是个懒猪！我只好请我的闹钟朋友
3、来帮助！出示一闹钟标记。2.我发出的声音是的铃咚，我朋友发出的声音是滴答当。你们猜他会如何唱歌？引导幼儿替换歌词。3.出示另一闹钟标记，你们猜这个小闹钟会发出如何的声音，会如何唱歌？引导幼儿替换本人创编的象声词。教学反思：通过反思这一课后，我认识到要擅长处理好教学中知识教授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动介入的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。小百科：闹钟是带有闹时装置的钟。既能指示时间，又能按人们预定的时刻发出音响信号或其他信号。闹钟的机芯构造主要有机械式和石英电子式两大类。