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1、小班感统活动教案20篇（小班感统活动教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班感统活动教案20篇！1小班体育游戏教案（乌龟爬爬爬）含反思运动目的：1、模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性。2、开端学会集作，体验互助游戏带来的快活。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。运动预备：1、小乌龟头饰多少;2、体操垫6个、拱门3个。运动历程：1、创设情境，引发喜好。一天，气候明朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去安步。突然，小乌龟发明，在前面不远处，有一大堆食粮，乌龟妈妈开心的讲：宝物们，你们愿意赞
2、助妈妈运食粮吗幼儿：愿意老师：宝物们，要帮妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦，你们会碰到很多停滞的，你们能克制艰辛吗引诱幼儿讲出：我不怕艰辛老师：好吧，宝宝要想赞助妈妈运食粮就要练好本事。下面我们来训练手膝着地爬。2、进修手膝着地爬老师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝老师树模爬的行动：乌龟妈妈手膝着地，仰面，眼睛看着火线，逐步的爬，幼儿随着学。幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，先生留意不雅察幼儿爬得要领，实时引导改正不准确的爬姿，讲解一些爬的行动方法。(有的孩子用四肢举动着地的要领爬行;有的孩子用蒲伏进步的要领爬行;有的孩子用手膝着地的要领爬行，)3、游戏小乌龟运食粮小朋友练好本事了，我们一路去运食粮。老师：这
3、里又有很多食粮，我们把食粮运回家吧!小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。(幼儿能够自由选择运粮要领)清算运动：乌龟宝宝们真智慧，真夺目，并且还特殊联合，先生真为你们感觉自满。让我们也放松放松、苏息苏息吧。活动反思：今天上午的室内活动我组织幼儿进行了（乌龟爬爬爬）的体育游戏活动。在平常的教学中我发现小班的幼儿比拟喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。整体环节比拟流畅，活动中幼儿积极介入游戏。2小班教案（打雪仗）含反思活动目的：1、体验与教师和同伴玩打雪仗的快乐。2、探索练习单手从肩上向前投掷雪球的方法。3、认识雪，感受雪的特性。4、锻炼平衡能力及快速反响能
4、力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：根据天气状况调整活动时间，选择合适的活动场地活动经过：1、认识雪，感受雪的特性。1让幼儿四散在雪地中快乐地行走，用脚踩雪，感受雪是软软的。2老师带领幼儿边讲下雪了，边用双手捧雪向上抛，体验雪落在脸上手上的感觉。3孩子和教师共同团雪球，比一比谁的雪球大，感受雪球是凉凉的、圆圆的、白白的。2、幼儿自由玩雪球，老师巡回观察幼儿的玩法。3、幼儿尝试扔雪球的动作1幼儿尝试练习，老师巡回指导，发现有做出扔雪球动作的幼儿，请其表演。2幼儿四散自由探索扔雪球的方法。老师不断鼓励幼儿并注意幼儿的动作水平。3请动作较好的幼儿做示范。教师讲解动作要领并演示：转雪球、放耳边、用力
5、一掷，雪球飞走。4幼儿集体用左、右手模拟练习投掷动作要领。老师巡回指导，帮助有能力较差的幼儿练习。4、游戏打雪仗1老师跑，全体幼儿边追逐边用雪球和教师打雪仗，鼓励幼儿讲雪球投的越远越好。2幼儿找朋友相互追逐着跑，投掷雪球打雪仗3老师表扬幼儿在雪地里不怕冷，锻炼身体学本领，都是英勇的小朋友。5、幼儿玩下雪啦的跑雪球游戏。课后反思：孩子的世界是充满好奇的，孩子在欣赏漂亮雪景的同时，学会了一些肢体的基本动作，在活动中感受着快乐，在本课结束时，孩子还意犹未尽，看得出他们玩的很开心。本课的成功之处是让孩子们在活动中学会了一些简单的动作要领，在活动中体验着快乐。3小班教案（小手变变变）含反思活动目的：1、
6、激发幼儿介入游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。3、尝试让幼儿学讲短句我的小手变变变，变成。4、体验模拟游戏的快乐。5、加强思维的灵敏性。重点难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。活动准备：1、知识准备：幼儿已经感悟认识了能干的小手。2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。活动经过：1、老师和幼儿一起随音乐表演（小手在哪里）引起幼儿对小手的兴趣。孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都特别愿意介入到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴
7、趣。2、引导幼儿讲一讲小手的本领，让幼儿知道手能做很多事情，本人的事情要本人做。在老师的引导提问下，孩子们能根据已有经历回答出小手的很多种作用，了解并认识了本人的小手，也非常喜欢本人的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。3、老师和幼儿一起玩小手变变变的游戏，体验小手变变变的快乐。1老师示范。如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话呤呤呤。2鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变。如：手枪、小兔子、照像机等。每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比拟感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入，也很
8、开心。在和谐愉快的环境中幼儿边讲边玩，他们体验到了小手变变变的快乐。活动中大部分幼儿都能介入进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的体现。同时目的二和目的三得到了落实，难点得到突破。4、老师和幼儿共同完成小手印画。1老师通过边讲儿歌边示范的形式教幼儿小手印画的方法。2引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。3作品展览，让幼儿观察，引导幼儿想象小手印像什么；老师添画，变成美丽的小手印画。老师的示范起到了重要的作用，孩子们急于也把本人的小手印印在纸上。由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到发展。当他们看到本人的小手印在五颜六色的印在纸上，通过想像和老师的添画，变成了小树叶、小
9、鸡、小鸟后非常的兴奋，体验到了小手变变变的快乐。活动延伸：鼓励幼儿求异，继续玩小手变变变游戏，并可编成儿歌让幼儿表演。活动反思：整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨，在活动中老师是一个引导者、合作者、支持者，以关心、接纳、尊重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋友一样，创设了一个宽松自由的空间。老师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间通过互动，使每个孩子都得到了愉快的体验。通过让幼儿想一想、变一变、讲一讲，让幼儿在充满想象力的环境中发展认知、思维和表达能力。4小班教案（擦椅子）含反思活动目的1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。2、知道做一些力所能及的事情。3、培养幼儿与同伴之间的互相
10、配合。4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵敏性。重点难点让幼儿从小就有合作意识。活动准备1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。3、教会幼儿讲儿歌（搬椅子）。活动经过：一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。师：兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么四处乱跑呀？我们应该怎么办呢？引导幼儿讲出把椅子摆好。二、幼儿一边念儿歌（搬椅子），老师根据儿歌内容，引导幼儿模拟搬椅子的方法。三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小
11、兔和大灰狼的游戏。我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。兔宝宝们摆得真整洁，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林教师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶紧回家哦。坐回椅子上玩游戏两遍。四、请幼儿把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？五、小结：兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？附儿歌（搬椅子）小椅子，我会搬，两手捉住放胸前。一个挨着一个放，整整洁齐真好看。教学反思由于游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能加强幼儿介入活动的兴趣。幼儿在轻松、愉
12、快的游戏中很容易就能把握所学技能。因而，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都把握了搬椅子的方法。由于对他们来讲不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多考虑，多找些合适孩子的年龄特点，使他们愿意介入，并愿意在游戏中学会的活动。5小班教案（小猴摘桃）含反思活动目的1.初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习到达锻炼下肢的目的。2.遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。3.学会与同伴协商合作游戏4.培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。活动重难点1.活动重点：把握原地纵跳触物动作的技能。2.活动
13、难点：在原地纵跳时能够身体各部分协调动作。3.指导要点：以老师讲解、正确示范动作的方法，引导幼儿把握原地纵跳触物动作的技能。活动准备1.经历准备：幼儿已经知道小猴喜欢吃桃。2.环境准备：1在活动场地上悬挂不同高度和颜色的桃子。2篓子2个。活动经过一准备部分1.老师做猴妈妈，带领猴宝宝们来到果园里游戏。绕场跑圈1听音乐进行走跑交替。2模拟小猴动作做猴操。二教学与练习部分1.练习原地纵跳触物的动作。1引导幼儿发现桃树。师：小猴子们，玩了这么长时间，你们肚子饿不饿呀？那我们一起来看看，有什么好吃的？(2)引导幼儿考虑摘桃子的方法。师：有这么多好吃的桃子，你们想吃吗？可是桃树这么高，怎么才能摘到呢？3
14、幼儿练习向上纵跳，鼓励幼儿往高处跳。师：那我们如今就来练习向上跳的本领，本领练好了，我们就能吃到甜甜的桃子了。幼儿练习，老师鼓励幼儿尽量跳得高点。幼儿的站位：半圆2.游戏小猴摘桃。幼儿分组练习1师：如今你们本领练好了吗？那请你们去摘好吃的桃子吧。2幼儿来到桃树前，尽本人最大的努力，向上跳起把桃子摘下来。师：小猴子们在摘桃子的时候，有些跳的不够高，摘不到桃子，为什么？3.在游戏中发现纵跳动作要领，引导幼儿学习同伴的动作。幼儿再次练习师：刚刚我们练习摘桃子的时候有些小朋友没有摘到桃子，哪个跳得高摘到桃子，请你来摘一摘。1老师请有摆臂动作的幼儿师范，引导大家观察他的手臂动作。2幼儿练习双脚并拢，用力
15、摆臂带动身体向上。三结束部分1.听音乐做猴子张望、甩臂、弯腰、洗澡、游水等动作，进行肢体放松活动，放松动作结束后拾掇场地，离开场地。教学反思本活动的目的是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习到达锻炼下肢的目的；遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开场时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐步增加高度，在第三次增加高度时，就能够看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的经过中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的孩子能到达目的。这也给很多没能触碰到物品的孩子打
16、击了自自信心，在后面环节失去了自信心和兴趣，都处于发愣观看现状，于是为了改变这一现状，及时的更改了教学环节，将根据幼儿的能力水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自自信心。从这活动总结到，老师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学，要根据活动经过中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能帮助孩子到达活动目的。6小班教案（水枪比赛）含反思【活动目的】1、喜欢玩水枪，尝试用水枪玩多种游戏。2、锻炼手的握力。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。【活动准备】玩具水枪、盛有水的大盆、带盖的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大头针、气球
17、等。【活动经过】一、向幼儿提供各种水枪，供幼儿自由玩水枪。1、幼儿自由玩之前提要求：注意不要把水洒在衣服上，不要向同伴喷水。2、观察水枪的材料小朋友们，你们玩的水枪是用什么材料做的啊？每个幼儿自由回答二、幼儿动手自制水枪你想拥有本人的水枪吗？那就动手做一把吧。1、出示各种材料塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、气球等2、幼儿自由发挥本人制作水枪。3、幼儿表述本人水枪的制作材料和方法孩子们，你是用什么材料做的水枪？用什么方法做的？自由表述1用塑料袋装上水，在袋子上扎小孔，水就从小孔里喷出来了。2在塑料瓶里装上水，在瓶盖上扎上小孔，使劲捏塑料瓶，水就从瓶盖的小孔里喷出来了。3用废旧不带针头的注射器吸水，
18、用力推，水就喷出来了。小结：小朋友们真聪明啊，在塑料袋、塑料瓶或气球里装上水，再扎上小孔，用手使劲捏，水就会喷出来了。4、请你根据其他小朋友的方法，改良一下本人的水枪，再交换玩一下好吗？5、引导幼儿沟通玩水枪的感受。【活动延伸】水枪喷画教学反思：心理环境是一种隐性的环境，可以以理解为是一种气氛，一种感觉。老师在幼儿心目中有很高的威信，老师的言行潜移默化地影响着幼儿。因而，建立一个轻松、和谐、平等的师生关系有着极其重要的意义。自制的玩具固然简单但对幼儿却有很大的吸引力，家琪好奇有着强烈玩耍欲望，老师由此给他一个安全的环境，循循善诱，因势利导，在轻松、和谐、平等的师生关系中养成懂礼貌的好习惯。妙用
19、射水枪所引发的案例使我深深明白：老师不再是幼儿活动的指导者，而是支持者、引导者、合作者，应创造一切条件和时机促进幼儿主动发展，使其成为活动的主人在活动中坚持正面教育，促进幼儿合作与共享行为的发展。7小班教案（打地鼠）活动目的1、清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。2、能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：轮胎若干，枕头若干活动经过一、热身运动老师带领幼儿做小地鼠模拟操，活动活动筋骨。师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是如何走路的吗？我们一起来模拟一下地鼠走路。二、基本部分
20、1、介绍游戏规则。用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面，如此循环，看谁的反响最快，打到的地鼠最多。老师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。2、幼儿尝试游戏。幼儿进行游戏，老师观察幼儿游戏情况。3、老师再次强调游戏规则。老师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则3、幼儿交换游戏角色，再次游戏。请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。三、结束部分1、老师小结师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，如今我们把打到的
21、地鼠抬回家。2、老师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。3、老师组织幼儿收轮胎。8小班教案（小猫钓鱼）含反思活动目的1使孩子们懂得共享与合作。2练习孩子们的动手操作能力。3锻炼孩子们的注意力和耐心。4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。教学重点、难点重难点：1使孩子们懂得共享与合作。2锻炼孩子们的注意力和耐心。3活动的操作经过活动准备教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套，自制小猫面具12个奖品:自裁小红花18朵。活动经过一活动规则：把小朋友分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次，在特别钟内看哪组钓的鱼最多二奖励制
22、度：一等奖8朵小红花；二等奖6朵小红花；三等奖4朵小红花三活动经过：1老师向小朋友展示小面具使这是什么呀？小朋友小猫。师：小猫爱吃什么？小朋友：鱼师：我们来玩小猫钓鱼游戏好不好？小朋友：好。老师拿出准备好的教具，告知游戏规则。活动开场后，老师一边在一旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小朋友本人找出钓的鱼少的原因：有的是由于与同伴争钓同一个鱼而耽误了时间，有的是由于没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽误时间-师：如何才能钓到更多的鱼？小朋友：不与同伴争，不来回的换鱼-教学反思本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，由于
23、他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们-那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。9小班教案（摸摸乐）含反思活动目的：1、通过摸物游戏，体验皮肤的触觉功能。2、讲出摸各种物体的不同感受，体验触摸游戏的快乐。3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：冰块、毛线、石头、热水袋内装40左右的热水每组一份活动重难点：愿意用手来感悟各种物体。用语言描绘
24、触摸各种物体的不同感受。活动经过：一、游戏摸人感悟手的触摸功能1、请两名幼儿进行表演，一名幼儿蒙上眼睛，用手摸另一名幼儿身体，边摸边讲摸到部位的名称。2、刚刚小朋友的眼睛蒙上看不见了，为什么还能知道摸到的是什么？幼儿讨论二、触摸游戏感悟物体的冷热1、老师出示冰块，问：这是什么？出示热水袋，问：这是什么？2、请幼儿用手摸一摸，感觉它们有什么不一样？鼓励幼儿大胆发言并给予充分肯定3、老师小结：热水袋摸起来热热的，冰块摸起来是冷的、凉的。三、触摸游戏感悟物体的软硬1、老师出示毛线：这是什么？老师出示石头：这是什么？2、请幼儿摸一摸，讲讲感觉。3、老师小结：毛线摸起来软软的，石头摸起来硬硬的。四、游戏
25、找一找，摸一摸请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进行讨论这些东西摸起来的感觉。活动延伸：准备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习，在此基础上进行摸一摸、猜一猜游戏，体验触摸游戏带来的快乐。活动反思：本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，获得简单的感性认识，在操作活动中，体验触摸游戏带来的快乐。本次活动老师采取了游戏教学法，以三个触摸游戏贯穿全经过，游戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探索欲望，同时也能保持长久的活动兴趣，学法有：触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官，探索事物得出经历。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度，对提供的各种材料有着强烈的好奇心，都争着去摸一摸、讲一讲，活动内容
26、紧紧围绕着教学目的，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。10小班教案（颜色配对）含反思活动目的1让幼儿认识红色，黄色，蓝色，感悟几种常见的颜色。2让幼儿尝试将一样颜色的物体配对，并在游戏中体验两个物体之间的关系。3让幼儿初步学习本人动手拾掇学具。4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5喜欢帮助别人，与同伴友好相处。教学重点、难点重点：让幼儿认识几种常见的颜色，并初步学会让幼儿将一样颜色的物体配对。难点:幼儿本人动手操作能力。活动准备1教具准备：色板、红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点；音乐（找朋友）2学具准备；色板、彩色笔；红、黄、蓝三种颜色的彩色娃娃头及相应颜色的
27、上衣；白纸；固体胶。活动经过1、预备活动。师幼相互问候，同时给每位幼儿额头上贴一个颜色点点。2、集体活动。创设情境：教室来了3位新朋友，他们分别是小红、小黄和小蓝。1认识红、黄、蓝三原色。老师出示教具色板，红色、黄色、蓝色的色板各两块。先拿出一块红色的色板：小红的颜色是红色。再依次拿出黄色和蓝色的色板，运用三阶段教学法引导幼儿知道红、黄、蓝三种颜色的名称，认识这三种颜色。2颜色配对。创设情境：小红、小黄和小蓝在玩找朋友的游戏。老师依次拿出红、黄、蓝的另一块色板，将颜色一样的色板并排放在一起，让幼儿感受颜色配对。3幼儿操作学具色板进行颜色配对。3、游戏活动。游戏色彩娃娃站起来老师发出游戏口令，讲
28、到哪种颜色娃娃，贴有相应颜色点点的小朋友的小朋友就站起来。如：情红色娃娃站起来。则所有贴红色点点的幼儿都站起来。音乐游戏找朋友。老师放音乐，幼儿跟着音乐，边唱边拍手找贴有和本人一样颜色点点的幼儿做朋友。游戏熟练后，幼儿能够相互交换不同颜色的点点再进行游戏。4、分组活动。第一组：粘贴画色彩娃娃穿新衣。幼儿将三种颜色的色彩娃娃头粘贴在白纸上，然后给每个娃娃选一样颜色的衣服并粘贴。第二组：操作学具色板。请将一样颜色的两块色板放在一起，试着讲出每块色板的颜色名称。第三组：操作彩色笔。幼儿将一样颜色的彩笔找出来成为好朋友放在一起。5、沟通小结，拾掇学具。欣赏幼儿分组活动的成果，稳固幼儿按颜色配对的规则意
29、识。引导幼儿将学具及分组操作材料拾掇整洁。教学反思这节课的内容是我在备课经过中进行仔细研究过的，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动经过中我发现幼儿对颜色是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，在游戏活动中去认识颜色并进行配对。整个经过是非常好的，美中缺乏的地方就是在最后一环节拾掇学具时，有个别幼儿没能把本人的学具整理好。假如再让我上一次这节课，我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。11小班教案（击鼓传花）含反思游戏目的在活动中来温习学过的知识。通过传花训练幼儿反响速度。遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。培养幼儿的创新思维
30、和的大胆尝试的精神。游戏准备小鼓一个。花球一朵。卡片儿歌、拼音、数字游戏玩法1、老师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，老师站在孩子们的中间。2、老师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。3、游戏开场，老师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，老师要给及时改正。游戏规则1、要根据一个顺序进行传动，不能够传错方向。2、鼓声停止，花球就不能够在传动了。3、传花球的时候要每个人都必须传到，不能够跳传或者漏传。4、在场的孩子们
31、都是监督员，要相互监督伙伴。5、违背游戏规则的也要抽取卡片读出内容。教学反思：今天上课的时候，我向孩子提议玩一个游戏，击鼓传花。这个游戏是孩子们第一次玩，幼儿们都比拟感兴趣，我讲了一下游戏规则幼儿都能理解。我在游戏使用的是音乐，让孩子们传的是娃娃。当音乐停的时候，娃娃在谁的手中，谁就要上来表演一个节目。游戏玩的还算胜利，但我发现了几个问题。幼儿固然对游戏感兴趣，但是他们表演节目的时候却不积极，在活动中，我让一个幼儿上来表演，我问他想表演什么节目，他讲不知道。我随意点了一个，他也讲不会，当我叫他请一个小朋友帮他时，他显得有点快哭了样子。这个孩子是个很要强的孩子，这引起了我的注意，在活动我们要多观
32、察他，课外老师也要给予指导从击鼓传花的游戏中能够看出幼儿对游戏活动的兴趣，也有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的经过中有意的拖延时间，不往外传的现象。这讲明孩子们的表演欲望加强了，胆量增大了。固然，这是好现象，但是，我们做为教师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。在活动中我也发现师生互动不够多，有些孩子表扬时不知所措。可见，我们老师平常对孩子的关注还不够多。12小班教案（小鸡捉虫）含反思活动目的：1、学习口手一致点数，尝试用逐一对应方法，比拟物体的多少。2、了解小鸡会捉虫的本领。3、愿意、敢于用肢体语言表达本人的想法。4
33、、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。活动准备：1、多媒体课件2、点子卡2、3、4、5各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家3、人手一份操作材料。活动经过：一、鸡妈妈带小鸡捉虫。1、观看多媒体课件，观察草地上的动物。重点提问数一数，草地上有几只鸡妈妈？有几只小鸡？幼儿学习点数，讲出总数小结草地上有一只鸡妈妈，有3只小鸡。2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，如小黄、小黑、小白、小花等和小鸡打招呼表达教育二、帮小鸡捉虫。1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫，看看谁的本领大。重点提问小鸡怎么捉虫的？幼儿模拟小鸡捉虫表达教育小结原来小鸡用
34、它的脚爪和嘴巴来捉虫的。2、送虫子：观察小鸡的家。重点提问小鸡该怎么送虫子？引导幼儿讲出点、物对应和特征对应的方法来送虫子小结原来小鸡先要看看本人的家在哪里？还要根据家门口牌子上的点子数量来放一样数量的虫子。3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。重点提问虫子有多少，怎么数才不会数错呢？幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫，并粘贴上相应的点子卡。幼儿继续学习口手一致点数，并正确地讲出总数小结数数的时候要一个一个的数，点一个数一个，这样才不会数错。5、比多少重点提问比一比，哪只小鸡捉的虫最多？谁跟谁捉的虫一样多？
35、哪只最少？老师引导幼儿比拟多少小结有的数量是一样的，有的数量多，有的数量少，比一比就知道了。三、小鸡相互送礼虫。幼儿扮演小鸡，并相互沟通，换礼物虫，讲讲:我送你几条小虫。表达教育四、活动延伸在区域活动还能够去捉虫送给小鸡。活动反思：1、本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以虫这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中考虑、体验，达成教学目的。脉络明晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量，难点是讲出总数。2、表达教育的体现重点在于三个环节1请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，如小黄、小黑、小白、小花等和小鸡打招呼。这一环节中，孩子们都会热情的和小
36、鸡打招呼，大胆的和小鸡沟通，一点也不怕难为情。连平常不敢讲话的孩子都情不自禁的大声讲话了。由于小鸡是孩子喜欢的动物，由于动物和孩子有特殊的感情，让孩子打招呼的游戏，能调动孩子敢于表达。2小鸡怎么捉虫的？幼儿模拟小鸡捉虫这一环节中，孩子们开场模拟小鸡捉虫，一些大胆的孩子很快乐的模拟着，一些胆小的孩子动作有点放不开，在教师的鼓励和表扬下，这些孩子也敢于表演了。这个模拟的环节充分发挥了幼儿的表达表现。3幼儿扮演小鸡相互沟通和换礼物虫，会讲:我送你几条小虫。这一环节中，孩子们能够自由自在的和同伴共享沟通快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担忧。快乐的和同伴一起沟通。游戏中，孩子们不
37、仅敢于表达，还能够讲是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。13小班教案（丢手绢）含反思游戏目的：1、体验互相追逐的快乐。2、能遵守规则玩游戏。3、在互相追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。游戏准备：1、（丢手绢）歌曲。2、手绢3条。3、若干小圈圈。游戏经过：1、第一次游戏基本玩法-熟悉游戏基本玩法。玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。待唱到快点快点捉住他时，身后有手帕的幼儿能够拿起丢在本人身后
38、的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，能够蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。指导重点：在游戏经过中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。评价重点：知道本人身后有手帕的幼儿待唱到快点快点捉住他时，能否拿起丢在本人身后的手帕去追逐丢手帕者。2、第二次游戏创新玩法-体验互相追逐双脚跳的快乐玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到快点快点捉住他时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继续进行。指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈
39、圈和空的场地。引导待播放唱到快点快点捉住他时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。评价重点：1能否身体平稳地双脚连续向前跳。2能否遵守规则双脚跳。3、第三次游戏难度挑战-体验互相追逐单脚跳的快乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到快点快点捉住他时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者，游戏继续进行。指导重点：引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了。评价重点：1能否单脚连续向前跳2米左右。2能否遵守规则单脚跳。4、活动结
40、束。教学反思：我以事物手绢来激发幼儿介入活动的兴趣，同时提问幼儿手绢能够用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就讲出玩游戏，这样也很好了引入了主题（丢手绢）。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊！小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开场了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易把握。14小班教案（好玩的球）活动目的：1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。2、能与
41、同伴一致的进行运球活动、共同玩球。3、发展幼儿手部动作的灵敏性。4、学习游戏的玩法及规则。活动准备：1、皮球若干2、起跑线和终点线3、奖励贴纸若干活动经过：一、开场部分将小朋友带到外面场地上，小朋友，你们有没有听过健康歌啊？今天我们跟着（健康歌）来一起做运动！放音乐，教师示范，小朋友跟着做。二、中间部分1、请男生女生排成两队，两两组成一组。今天我们要来玩运球的游戏，就是把球从这边运到对面后回来。表现好的小朋友会有奖励哦！但是，我有要求，要两个小朋友合作完成，首先我们要两双小手一起拿球教师示范，接下来小朋友本人试一次。2、小朋友们，接下来，我们两个小朋友用胸将球运到对面，然后回来。教师示范，接下
42、来请小朋友玩23次。3、小朋友，你们还知道能够用什么方法把球运过去吗？我们来时一下用背来运球？先看教师示范一遍。要注意安全，和小朋友要合作。接下来请小朋友试玩。玩23次。三、结束部分给玩的好的小朋友发贴纸，做放松活动，然后有序回教室。15小班教案（对对碰）活动目的：1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。2、初步培养观察力和动手能力。3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。4、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。5、体验同伴间友好的情感。活动准备：各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。活动经过：1、激发介入活动的兴趣。教师以兔妈妈的口气邀请小朋友去做客，随音
43、乐进场。师：兔妈妈家到了。2、初步尝试。师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。1)幼儿分散拾掇。2)讨论：和你旁边的宝宝讲讲你拿的是如何的鞋子？3)师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀？4)让幼儿讲讲两只鞋子的一样处。5)纠正错误。6)老师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。3、再次探索。师：我还洗了很多袜子，如今都和在一起了，怎么办呢？每人拿一双袜子，一双袜子是几
44、只？两只袜子要一模一样。幼儿分散找袜子。讨论：讲讲两只袜子为什么能在一起？4、互动游戏（找朋友）1宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝！我还给宝宝准备了一份礼物，出示手套是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？幼儿上来选手套讲讲你拿的手套是什么样的？2给手套找朋友。3和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧！16小班教案（小火车）活动目的1、利用小椅子做小火车游戏，发展幼儿的自己动手能力，提高幼儿的整体配合、协调能力。2、培养幼儿学会遵守游戏规则，不依靠别人，不害羞，主动介入游戏，加强自自信心。3、学习游戏的玩法及规则。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一
45、起游戏。教学重点、难点1、发展幼儿的自己动手能力，提高幼儿的整体配合、协调能力。2、培养幼儿积极主动的心态，加强自自信心。活动准备塑胶小椅10只、VCD、碟子。活动经过1、幼儿进场，两边站立。老师放VCD，在音乐的伴奏下，师生一起热身。2、老师把活动器材小椅子介绍给幼儿我们的小椅子是给小朋友坐的，但是今天我们要用椅子来做有趣的游戏。3、鼓励幼儿想象一下椅子能够做什么游戏，游戏是如何玩法的，请幼儿示范本人的玩法。4、带领幼儿把椅子摆好，请他们一个个坐上火车，让一位幼儿扮演火车司机，火车开场启动。5、在游戏的经过中对幼儿遵守游戏规则进行评价，表扬幼儿的团结合作精神。6、幼儿在音乐伴奏下跟教师做放松
46、操。7、幼儿离场。教学反思在这次活动的设计与备课经过中，我反复针对幼儿依靠性强，怕生，不合群，做事没有自信心的个性，不断调整活动方案。幼儿在活动经过中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以十分注意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整下面的游戏活动，促进幼儿各方面的平衡发展。这次活动我本人以为是成功的，到达了预期活动目的。通过活动，发展了幼儿的自己动手能力，培养了幼儿积极主动的心态，加强自自信心。经过对整个活动经过分析，我在活动中对幼儿的要求，积极鼓励方面做得较好。通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创立了一个较为轻松的心理环境。并在活动经过中适时提醒幼儿注意安全。假如给我重新