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1、对初中班主任班级管理艺术的认识-班级管理班级管理对初中班主任班级管理艺术的认识对初中班主任班级管理艺术的认识班主任|分类:班级管理对初中班主任班级管理艺术的认识有人讲，一个没当过班主任的老师是不完好的老师。这句话是有道理的。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在构成促进学生个性发展的班集体建设中具有特殊重要性，在学生全面健康成长的经过中起着导师的作用。从小学升入初中，由于年龄因素和生理特征，大多数学生在性格上都具有一定的反叛性。作为初中班主任，在管理班级工作经过中要引导学生以健康发展为目的，围绕培养学生爱国-精神、确立远大志向抱负为中心，不断探索班级管理的新思路，才能收到较好的教学效果。因
2、而，班主任在班级管理中更要注重艺术性。一、要用心做好学生德育工作学生的道德观念是在实践中构成的，因而班主任要培养学生注重实践，使道德在实践中深化，让优良道德铭记在心，并化为自觉的行动。不管是教育学生在学校做好学生，在家庭做好孩子，还是在社会上做好公民，都应注重实践。初中生兴趣广泛，可塑性强，开拓第二课堂加强思想道德教育是必不可少的。班主任可通过组织或指导学生观看爱国-影片，并进行讨论、写观后感等形式来激发学生强烈的爱国热情和民族自尊心。还可利用班会对学生进行中学生守则、日常行为规范教育，举行放飞梦想、理想伴我成长等主题活动，在学生中开展一告别、五远离和三个一活动。二、要用心做好环境育人工作优美
3、的校园环境，浓厚的文化气氛，能陶冶学生的情操，净化学生的心灵。因而，班主任要结合学校创立文明校园、文明班级的活动，精心布置教室，在教室内张贴夺目的班风、学风标语和名言、警句、名人画像及行为规范图解，在黑板报上开拓引人瞩目的班级荣耀榜专栏，使助人为乐、勤奋学习、热爱劳动、尊敬师长、诚实守信、文明礼貌、热爱集体、坚持锻炼等各方面获得成绩的同学榜上有名，充分发挥环境育人的作用。三、要用心平等对待学生用心对待学生，必须平等民主地对待学生，对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有优差之别、贫富之别、亲疏之别；不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。面对千差万别的学生，应该看到每个学生
4、身上的闪光点，全面地、辨证地认识学生，不宜过早地给学生下结论。四、用心管理规范学生班主任不要担忧学生违纪、犯错误、闹矛盾，应以积极的心态捕捉这些机会，想办法设计适当的活动，对全班同学进行教育，将坏事变好事。另外，班主任是学校各项校规校纪的贯彻者、落实者，但班主任在执行时要结合本班学生的实际，将学校的规章制度进行合理的补充与调整。五、用心沟通和鼓励学生班主任与学生互相理解、信任，构成共鸣，才能构成心灵上的沟通。因而，班主任要用一颗真诚的心去关爱每位学生，以本人言行为表率，进而得到学生的认可，建立良好的师生关系。班主任应时时留心，处处用心，捕捉机会，选准火候地对学生进行自信心教育，要将宣誓活动与实
5、际生活严密联络。一是鼓励学生的爱国热情，并将这种热情引导转化为学生的学习动力，掀起班级的学习热潮。二是学校开展的各项活动，如借外出踏青、社区活动等适时开展教育活动。三是借助于学生身边发生的事，不失机会地对学生进行教育。四是以班主任本身的一些交往及经历对学生进行教育。班主任要想办法设计活动，想点子鼓励学生，让学生在艰辛的学习生活中真正燃烧激情。总之，班级日常管理工作是一项琐碎的工作，同时又是一门艺术。班级日常管理有本人的客观规律，同时又千变万化。班主任不应知足于按常规办事，而应发挥工作中的独创性，以顺应新形势的发展，创造出更多班级日常管理的新办法，新经历。banzhurenbanjiguanli/4279.本文标题：对初中班主任班级管理艺术的认识较旧一篇：高考前一个月，班主任该怎么做？较新一篇：班主任管理有方