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2、伴的讨论。活动流程:创设雨中散步的情境-讨论为什么大象不出来-发散思维帮助大象想办法-各种形式练讲对话-延伸活动、自由表演。活动准备:实物小花伞若干把、动物手饰若干、轻音乐、故事磁带、实物投影仪、故事图片5张。活动经过:一、幼儿两两撑一把小花伞，创设雨中散步的情境。1、师:春天到了，下起了小雨，让我们撑着小花伞一起到雨中去散步吧!(播放轻音乐)2、打开实物投影仪。师:看，森林里的小动物也撑着小花伞出来散步了，我们一起跟它们打个招呼吧。咦!我的好朋友大象怎么没有出来?谁看见大象了?二、观察故事图片(一):1、师:哎呀，大象为什么不出来玩呢?(请幼儿大胆讲述理由)2、师:这个小机密藏在一个故事里面
3、，大家一起来听一听。(故事的名字送你一把伞贴在电视机上)3、提问:究竟是什么原因?(能够多请几位幼儿回答)三、幼儿与同伴互相沟通、发散思维。1、师:大家快帮大象想个办法吧!2、幼儿自由讨论时，老师能够巡回指导、倾听。3、个别幼儿在集体面前讲述。4、老师小结，出示笑脸的大象。师:看，小朋友帮助了大象，如今它的表情是如何的?你帮助了大象，心里也感到如何?四、观察故事图片(二):1、师:如今大象出来玩了吗?它有没有雨伞呢?假设你是小动物，会对大象讲些什么?会怎么做?2、准备一把小花伞，幼儿轮流撑伞、轮流讲，老师扮演大象。(边表演边播放轻音乐，让幼儿感受一种关爱的美。)3、师:那故事里的小动物会怎么讲
4、呢?我们继续来听。五、利用动物纸偶，学讲句式大象，我的小花伞借给你，给你的挡挡雨。1、幼儿个别讲、集体讲。2、讨论:为什么小乌龟的雨伞给脚趾头挡挡雨?而小熊的雨伞能够给大耳朵挡挡雨呢?3、幼儿把椅子下的动物纸偶戴上，分成四组，围成一个个小圈进行小组沟通。引导幼儿想一想:本人扮演的动物，雨伞合适给大象的哪里挡挡雨?(提醒幼儿能够交换纸偶)4、讨论:为什么大象不愿意接受小动物的帮助呢?大象在雨中淋着雨，时间长了会怎么样呢?六:观察故事图片(三)、(四):1、师:幸亏如今是春天，而且下得是小雨，大象还能够在大树下避避雨。可你们看，大树还在漏雨呀，该怎么办呢?2、幼儿自由讨论、出主意。七、观察故事图片(五):1、师:那故事里会有谁来帮助呢?结尾究竟是如何呢?让我们一起来静静地听一听。2、幼儿简述故事的结尾。3、故事主题小结。八、结束活动:师:来，我们一起撑着小花伞，也到幼儿园的院子里去做一把大树伞吧!(播放小花伞的快乐音乐，幼儿两两撑着小花伞走出活动室。)