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1、大班数学教案（学习8的组成）含反思大班数学教案（学习8的组成）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿观察两个部分数之间的互补关系，学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合，启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式，快来看看幼儿园大班数学（学习8的组成）含反思教案吧。活动目的：1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。4、喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动重点难点：1、重点：学
2、习8的组成2、难点：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系活动经过：一、集体活动温习7的组成-碰球今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。二、小组活动，学习8的组成A、第一、二组，给圆点涂色。数一数，每个格子里的圆点有几个？8个将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。B、第三、四组，分雪花片记录。C、印点子做记录。三、活动评价1、温习8的组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个
3、数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。活动反思：一、本节课的成功之处1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。本节课我从学生的生活经历和已有知识出发，结合本校学生的生活实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼儿开展看一看、讲一讲、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动，培养学前儿童主动介入教学的能力，同时把你的火车几点开的活动展示在学生面前，小朋友们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，进而提高了学习效率，培养了学生良好的学习习惯和组织纪律性。2、创设情境，激发学习兴趣
4、。要激发幼儿对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要请教师组织富有成效的教学活动，为学幼儿创设积极思维的情景，这样能使教学经过对学生始终有一种吸引力，这样的课堂也才生动又味。从小朋友们在课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出，他们是这么喜欢这样的课堂。为此我在课一开场就设计了学校种植园的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭店，你怎样分这样一个有趣、又具有挑战性的情景，调动了他们强烈的学习兴趣。3、以活动为动力，引导幼儿动手操作、自主探究。动手操作、自主探究是幼儿直接获取经历知识的最好的途径，它能够启发幼儿积极介入考虑，激发对数学的兴趣与探索欲望。在教学这一节课时，我让学生上
5、黑板把8个图贴分成两份，学生逐个上黑板分，找一找一共有几种分法。通过自主操作，使学生亲身经历知识构成的经过，体验学习的快乐，同时能力也得到提高。二、缺乏之处。1、在讲一讲这一环节上，老师要重视关注全体学生，不要把本人的想法强加给学生，要让学生本人发挥。对于学前儿童来讲，他们的还没有足够的自控能力，这就需要要老师的引导，进而开展有效的教学活动。2、再做课本练习时，应范例一题做一题，由于学生年龄小，领悟能力还比拟弱。3、在今后的教学中，多培养学生的动手操作能力和语言表达能力。小百科：组成是一个汉语词汇，读音为zchng，用于较大事物的个体部分，这个词汇是相对于宏观描绘的，是在分割的基础上表达宏观意象。