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1、小班做做玩玩教案20篇（小班做做玩玩教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班做做玩玩教案20篇！1小班美术优秀教案（香喷喷的大米饭）含反思活动目的1.尝试将卫生纸揉成团，并均匀地粘在涂有浆糊的地方。2.能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。3.了解制作米饭的经过，喜欢吃米饭。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备大米饭图片、白色油画棒。活动经过1.播放大米饭图片。与幼儿讨论大米饭的样子和味道。你们喜欢吃米饭吗为什么2.我们也来做米饭。(1)老师出示大头娃娃和碗的卡片。这些娃娃也饿了，
2、我们一起给他们做些大米饭吧!(2)老师与幼儿讨论：如何才能画出满满的一碗大米饭。引导幼儿把卫生纸揉成团，做成大米饭，再用固体胶在碗内均匀地涂抹上浆糊，然后把做好的大米饭粘在碗里。提醒幼儿尽量不要把材料弄到身上和地上，做好大米饭后，将桌上的碎纸放到垃圾盘中。3.要吃米饭喽。(1)老师引导幼儿将做好的米饭粘在大头娃娃上(用双面胶固定)。一边固定一边学习讲：大米饭营养多，香喷喷的米饭送给你!(2)将做好的米饭展示到主题墙上。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这
3、次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。2小班美术教案（扎染）含反思活动目的：1.感受染纸作品鲜艳的色彩及美丽的图案，喜欢染纸活动。2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。3.知道保持桌面、衣服的整洁。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1.染纸作品2.各种颜色的水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。活动经过：一、
4、欣赏染纸作品，感受染纸作品的色彩与图案，产生活动愿望。1.看一看纸上的图案，它们像什么2.看了这些图案有事么感觉二、讨论用什么样的方法制作这些美丽的画。1.这些漂亮的图案是怎么做出来的2.你觉得那些颜色能让画好看呢3.染得时候应该注意什么三、幼儿操作，老师指导。(鼓励幼儿大胆选择不同鲜艳的颜色进行染纸)四、欣赏染纸活动，体验染纸带来的成功乐趣。活动反思：在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了自信心。老师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。3小班美术教案（彩虹糖）含反思活动目的：1、能用手指
5、点画的方式表现彩虹糖。2、感悟红、黄、绿三种颜色，能选择本人喜欢的颜色作画。3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。活动流程：引起兴趣图形刺激想象创造活动经过：一、预热阶段。1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子介入活动的兴趣。老师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。2、认认讲讲彩虹糖的颜色、形状，感悟红、黄、绿三种颜色。看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？丰富词汇：五颜六色。彩虹糖是什么形状的？3、共享
6、彩虹糖，学讲短句我喜欢什么颜色的彩虹糖，稳固对颜色的认识。二、图形刺激。1、出示瓶状的作业纸。看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？看，教师把彩虹糖变出来。2、老师示范手指点画彩虹糖。讲口诀压压蘸颜料点点点画彩虹糖，并鼓励宝宝伸出食指，和老师一起边讲边练习。三、想象创造。幼儿自由找空瓶子进行点画，老师指导孩子用是指点画，鼓励她们用本人喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。活动结束活动反思：糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼
7、儿都能根据要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求到达活动目的。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动经过太顺利，没有难点。4小班教案（画画我本人）含反思活动目的：1通过观察，画出本人脸部的特征及服饰。2认识本人，知道本人和别人的不同之处。3能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。4培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1水彩笔，白纸，每人一份。2每人一面小镜子。活动经过：一、比拟本人与别人在外貌上面的不同。1.老师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2.请
8、幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。幼儿自由结伴，与同伴相互比拟二、谈谈本人和同伴的兴趣、喜好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？老师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不一样。三、照镜子观察本人。老师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看本人长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？老师鼓励幼儿仔细观察本人的五官，徒手跟教师画一画本人的样子。四、幼儿作画，老师巡回指导。老师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，明晰一点，这样才比拟漂亮哦！五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？老师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿
9、猜一猜这副画是哪位小朋友画的本人。活动反思：小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对本人的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看本人长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过比照，加深对本人样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画本人，在画画的经过中稳固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节能够让幼儿更感兴趣。小班幼儿的自己约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢喃喃自语，任我屡次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以平静下来，他们的绘画水平也较低，不能自若的用绘画来表达本人的感受。因此，在作画时，我总是鼓励孩子边讲边画，尽情地释放孩子本人的
10、情感，大胆地表现本人的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边讲，孩子们既把握了绘画的技能，他们本人的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们特别投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以讲，在指导幼儿作画时引导幼儿讲比拟可行，每一次美术活动，我都允许他们围绕绘画的主题轻声地讲，可以以与同伴沟通、提问。孩子通过讲，把握了绘画的技能，在与同伴的沟通中起到了互相学习、互相影响的作用，进而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的白话表达能力。5小班教案（爱的礼物）活动目的1、学习剪、卷纸的方法，运用贴的技能制作花。2、愿意
11、介入手工活动。3、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功制作爱的礼物的快乐。4、培养幼儿的欣赏能力。活动准备手工用具活动难点学习剪、卷的方法，运用贴的技能制作花活动经过一、看一看、讲一讲师：小朋友，马上就要三八妇女节了。妈妈的节日。你们想给妈妈送礼物吗？二、想一想，做一做1、纸片变花瓣师：那直直的纸片如何变成花瓣呢？小结：先把纸片剪成面条一样一小片一小片，不能剪断。然后把双面胶撕掉，用小棒渐渐的卷起来。就变成一朵小花了。2、幼儿操作，老师指导师：小朋友们，这个好看吗？你们也想做这个吗？假如你做好了就想一想要对妈妈讲什么祝福的话？三、送礼物讲祝福的话师：小朋友真能干，花瓣做好了，那你送给妈妈时会
12、对妈妈讲什么呢？6小班美术教案（毛毛虫）含反思活动目的：1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，加强幼儿双手动作的灵敏性和协调性。2、体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿初步的创造能力。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗活动经过：一、设置情景，引发兴趣。老师：今天，刘教师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？它长得什么样子呀？当幼儿讲不出来时可引导幼儿：它的身体长的是什么样子的？长不长呀？老师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜想毛毛虫的制作材料。1、老师：小朋
13、友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？鼓励幼儿讲一讲做毛毛虫所用的材料2、老师：刚刚小朋友们讲了很多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？如今我们就来看一看。老师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿讲出材料名称。老师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，便做成了毛毛虫。三、老师示范。1、老师：那你们知道刘教师是如何用这些东西做毛毛虫的吗？如今我们就来看一看一教师究竟是怎么做毛毛虫的，来看教师的手。老师开场示范先选一只袜子放在手边拿纸团成球塞入直到塞满然后用手摸到一个球套一个皮筋。2、如今，刘教师的毛毛虫做好了，谁来讲一讲，刘教师是怎么做毛毛虫的？老师小结：小朋友们讲得都很好，刘教师先选一
14、只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，再塞进一个四、幼儿操作，老师巡回观察与指导1、老师：小朋友们想不想做一条本人的毛毛虫？2、老师：碰到困难的时候小朋友能够请教师帮助，可以以看看你旁边的小朋友是怎么做的。五、讨论共享。老师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。如今小朋友们拿着本人的毛毛虫找到本人的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的,好吗活动反思：整个活动基本上是通过老师的提问引导幼儿回答，以及老师示范等形式，基本对于老师提问如这是什么？，有什么不同？，毛毛是用什么做成的等，大部分幼儿能够做出正确的回答，但是还是有少数幼儿，在语言表达生存在的阻碍，在活动中，可能太急，少了让幼儿自己考
15、虑的时间，很多都是聪明的几个回答问题出来就到下一提问，在提问后让幼儿行动时，出现个别幼儿送错地方的现象。老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动，我通过提问引导，更多的是让幼儿本人动手，通过看一看、讲一讲、做一做，加深幼儿经历的积累。通过鼓励让幼儿大胆的表达本人的想法，大胆的制作毛毛虫。通过反思发现整个活动下来，忽略了个别几个能力弱的幼儿的表现，通过反思，让本人知道缺乏之处，通过改善，提升本人的各方面的能力。7小班教案（美丽的沙画）含反思活动目的：1、尝试用沙作画，感受沙的流动性，体验玩沙的乐趣。2、发展小肌肉动作，大胆创作，并能用语言表述本人的作品。3、培养幼儿的欣赏能力。4
16、、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动重难点：尝试用沙作画，体验玩沙的乐趣。运用作画工具，大胆创作，并能用语言表述本人的作品。活动准备：细沙、沙具若干；媒体播放；示范纸一张；彩色纸、胶水每人一份。活动经过：一、观看录像，激发兴趣。星期天，教师去了一个非常好玩的地方，我看到那儿的小朋友玩的好开心啊！看，他们在干什么？那你们去过沙滩吗，在沙滩上玩些什么？咦，这个小朋友在干嘛呀？引导幼儿观察手上的东西及动作，引出沙画。二、示范引导。强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。三、幼儿创作。1、鼓励幼儿大胆创作。2、注意安全。四、展示作品，并能用语言表述。我画的是什么？活动反思：1、活动开
17、场，让幼儿欣赏了一段玩沙的情景，激起了幼儿讲的愿望，紧接着教师的提问你在沙滩上玩些什么？充分扩散了幼儿的思维，使幼儿回首玩沙经历的同时激起了幼儿玩沙的热情。2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来讲虽有些难度，但却知足了他们的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感遭到了美术活动的快乐，完成了活动目的一。3、在作画时，有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙，我在想，有可能由于是白胶水在画纸上看不清楚的缘故，所以孩子们的兴趣点在撒沙的动作上。因而，假如在胶水里注入颜料的话，孩子们的兴趣会在两个点上：即用胶水画画和撒沙。这样，效果也会更好。8小班教案（创意撕纸）含反思活动目的
18、：1、愿意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、红色彩纸若干。2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份。活动经过：一、引出活动：1、你们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？2我今天带来了很多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服能够么？二、老师示范：边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上固体胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状
19、的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。三、幼儿操作：1幼儿操作时，老师注意幼儿的操作方法能否正确。2提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。3对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间互相帮助。四、点评幼儿作品活动反思与建议今天的活动撕贴画（苹果），撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作经过中却发现孩子们困难重重，有的甚至不知所措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一碰到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道
20、该从哪里入手，只会讲教师，我不会。他们的撕纸有些其实就是拉纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部气力及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比拟好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以我的大苹果来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比拟有趣，动作夸大，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能根据我的方法撕了固然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不一样，但他们看到本人的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。我想撕纸是一个反复练习、不断提高的经过，以后要给予幼儿多练习撕的时机，让他们在做做玩
21、玩中体验成功的快乐！9小班教案（香喷喷的米饭）教学目的1、能用泡沫屑把有浆糊的地方均匀洒满。2、大胆操作，体会手工的乐趣。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、感受作品的美感。活动准备1、每人一张小碗图片，泡沫屑一些。2、白色蜡笔每人一支。3、浆糊。4、唐老鸭玩具。活动经过1、出示唐老鸭，引起幼儿兴趣，并模拟唐老鸭，引出白米饭。如：亲爱的小朋友们，今天教师给你们带来了一个好朋友，你们想不想认识它呢？先闭上眼睛，猜一猜这位老朋友是谁呢？哦，它出来了，哈哈，是不是非常可爱呀！它是我的好朋友唐老鸭，咦，小朋友们你们喜不喜欢它呢？幼儿作答：喜欢那小朋友，假如唐老鸭问你们要礼物，你们愿不愿意给它呢？幼儿作
22、答：愿意那唐老鸭它不要礼物，它的肚子很饿，它还没有吃饭呢？它想要吃白米饭，怎么办呢？我们这里没有白米饭，不用着急，今天教师教你们做一碗白米饭，然后送给唐老鸭吃好吗？2、出示碗的图片，引导小朋友们讲出白米饭在碗里的样子。3、如：小朋友，你们看我这手里拿的什么图片？幼儿作答：碗那小朋友们能告诉我，用碗做什么？碗里的白米饭是什么样子的？幼儿作答：盛饭4、老师小结：我们是不是用碗盛白米饭，那小朋友们是不是盛的都不一样多呢？有的小朋友吃的少，就盛一点点，米饭就低低的，有的小朋友胃口好，就盛半碗，米饭就平平的，还有的小朋友吃的更多，是不是盛的满满的，米饭就高高的，像小山。5、出示泡沫屑和浆糊，引导幼儿怎样
23、操作。如：咦，小朋友们你们看，这白花花的是什么？幼儿作答：米这不是米，这是泡沫，不过我要把它当作米，那小朋友想一想假如我把这米饭放在碗里，它会不会掉下来呢？幼儿作答：会那我们怎么做才能使它掉不下来呢？看，这是什么？幼儿作答：浆糊那我们怎么使用浆糊呢？小朋友们都做好了，教师开场教你们制作香喷喷的白米饭咯，首先我要用白色蜡笔画出米饭的轮廓，小朋友们能够根据本人的意愿画米饭轮廓，然后在轮廓里涂满浆糊，当然浆糊不要过多，否则会弄湿纸面或弄脏纸面，涂好之后我要抹匀它，不要一块一块的，然后把米洒在有浆糊的地方，小朋友们，看到了没有，我做好了白米饭，我要先送给唐老鸭吃咯！6、请个别幼儿做示范。如：小朋友们，
24、我做好了，米饭送给唐老鸭了，谁还愿意做白米饭送给唐老鸭吃呢？7、发碗和蜡笔，浆糊，让幼儿一起操作，巡回指导。8、展示幼儿作品，感受做白米饭的成果。如：啊！小朋友们太棒了，都用本人的手做了一碗白米饭，那如今我们请唐老鸭品尝我们的白米饭吧！10小班教案（送给小兔子的礼物）含反思教学目的：1、学惯用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣2、能大胆运用教师提供的材料进行拓印创作。3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。5、培养幼儿的欣赏能力。教学重难点：学惯用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣能大胆运用教师提供的材料进行拓印创作。教学准备
25、：生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐入场、摇篮曲幼儿拓印时的背景音乐教学经过：一、开场部分情景引入：小白兔听音乐入场二、基本部分初步感受：1、初步认识拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他很多礼物，我们看一看这些礼物是什么？2、请幼儿猜测拓印出的图示像什么？是什么礼物3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的？操作体验：1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。这时大象看见了讲：小兔子你别哭我用长鼻子帮你捉住气球，大象用长鼻子一抓没捉住。小猴子讲没关系，我爬树帮你捉住气球，小猴子爬上树，也没捉住气球。小鸟讲小兔子
26、没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没捉住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更悲伤了，大象、小猴子、小鸟一起讲，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物？启发幼儿和别人讲的不一样。3、幼儿操作拓印，老师巡视指导。提示幼儿能够和小伙伴协商换桌操作三、结束部分介绍作品并送给小兔子。活动反思：1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点2、注重五大领域的整合3、体现指南中美术教育的核心：感受与欣赏、表现与创造11小班手工教案（章鱼）制作目的：学习手工制作的基本规律。根据色彩进行大胆合理的想象。引导孩子们在活动结束后把本人的
27、绘画材料分类摆放，养成良好习惯。制作对象：章鱼制作准备：蓝色的彩纸、深蓝色彩纸、剪刀、纸杯、胶棒。制作经过：1.将纸杯整理干净，然后，将准备好的蓝色纸从纸杯的最下部粘合到杯壁上；2.用剪刀将蓝色的彩纸，剪成条状，并且，将这些长条向外侧翻转；3.用剪刀将深蓝色的纸片，剪出圆形的小纸片；4.将这些小纸片粘贴到向外翻折的纸片上；5.再画一对章鱼的眼睛吧；6.将眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章鱼就完成了。结束语：以上就是带给大家的趣味章鱼手工制作，根据上面的提示，各个小朋友开场最精彩的手工制作吧。12小班手工教案（出租车）含反思活动目的发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。增进介入环境布置的兴趣和
28、能力，体验成功的快乐。能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。重点难点用那些材料能够制作小轮船的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了本人以为最适宜的材料，在制作经过中幼儿固然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论沟通，亲历制作的经过，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。活动准备小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。活动经过1、谈话引出课题。师：你们见过出租车吗？它是什么样子的？幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗师：你们想不想本人制
29、作一只出租车2、出示材料，让幼儿讨论。师：教师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做出租车的哪一部分？3、老师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作出租车，如今教师这里有几张制作出租车的图，请你们看着上面的图示选择本人喜欢的，适宜的材料进行制作，好吗？4、幼儿本人制作，老师巡回观察指导。5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍本人制作的出租车并进行评价。6、幼儿相互欣赏作品。教学反思孩子的能力总有强差之别，但在我们教师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上经过中不难发现，孩子为了证实本人的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度考虑问题，寻找
30、解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。幼儿在探究性学习经过中碰到困难在所难免，作为老师应该去判定每个幼儿忍耐挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以参与帮助、点拨，帮助他们缩短失误的经过，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个小小的哥伦布，天天都在发现着新大陆，他们用本人的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为老师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行多解地操作与考虑，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信
31、越来越强。13小班美术活动教案（花儿朵朵开）活动目的：1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。2、能发现不同花朵的特征，发展比拟性观察的能力。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1、活动室提早摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。3、老师事先做好的一幅花朵。活动经过：1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。1请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，讲讲它们的颜色与形状有什么不同之处。2引导
32、幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确讲出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。3引导幼儿讲出本人最喜欢的花的名称，并讲讲为什么喜欢？2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。1老师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察老师做好的花朵，讲一讲是用什么材料做的，请幼儿猜测老师的制作方法。2请幼儿讲一讲还能够用什么材料制作花朵。3老师出示各种材料橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等，和幼儿共同讨论这些材料能够做什么，怎样制作等。如皱纹纸能够做花的茎和叶子，能够用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采用
33、粘贴和缠绕等方法。3、老师示范用橘皮制作菊花。1将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。2提醒幼儿安全使用剪刀。3粘贴时要注意花瓣的错落有致。4、幼儿选择本人喜欢的操作材料，分组进行制作。1橘皮制作菊花;2毛线制作花朵;3各种纸制作花朵。5、老师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。6、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏。14小班教案（一串紫葡萄）含反思活动目的：1.欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一个靠着一个的，并能用简单的语言来表述。2.尝试把皱纹纸搓成小球，并在对应位置粘帖，能尽量捏紧。3.喜欢参加粘贴活动，与同伴合作共同完成葡
34、萄的粘贴，对手工活动感兴趣。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5.培养幼儿初步的创造能力。活动准备：1.一串串紫色葡萄的图片。2.每组若干皱纹纸，每两人一张画有葡萄藤的白纸。3.幼儿用书：（一串紫葡萄）活动重难点：欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用简单的语言表述。能将皱纹纸揉搓成团进行粘贴，能尽量捏紧。活动经过：一、老师出示一串串紫葡萄的图片，引起幼儿兴趣。师：这是什么？葡萄是什么颜色的？引导幼儿发现什么形状的？圆圆的一粒粒葡萄长在哪里？介绍名词葡萄藤引导幼儿自由讨论，老师小结：这些葡萄是紫色的、圆圆的，一粒粒葡萄像好朋友一样紧紧的靠在一起，长在藤上。
35、二、师幼共同讨论，学惯用皱纹纸团搓的方法。1.出示皱纹纸、背景师：教师这里有一串葡萄，看看它是什么颜色的？白色的今天我们要给葡萄藤贴上紫色的葡萄，看看教师手里还有什么？紫色的纸这个纸叫做皱纹纸，它来给大家变个魔术，请你看好了老师将皱纹纸揉搓成团、捏紧，贴到对应的位置。师：你看到我的皱纹纸是怎么变魔术的了吗？变出来的小葡萄贴哪里？幼儿沟通。2.幼儿学习粘贴方法老师采集幼儿的有效回答，小结：原来把皱纹纸用力卷卷卷，再用手搓一搓、捏捏紧就能变出一颗紫色的葡萄啦，然后把它贴到画好的葡萄上，一个圈圈贴一个葡萄！师：请你伸出小手，一起跟着教师再变一颗葡萄吧！老师再次示范，幼儿徒手练习。老师在示范时要强调：
36、搓一搓、捏捏紧，贴到相应的圈里。3.幼儿操作，老师指导。师：每一张桌子上都准备了紫色的皱纹纸和白色的葡萄，两个小朋友一起贴一张纸上，比一比哪两个小朋友一起贴的最快。如今请每个小朋友都来试一试，用你的小手变出一串葡萄吧！4.老师总结评价幼儿作品，活动结束。师：你觉得哪一串葡萄好看？为什么？活动反思：在活动前，从材料选择上尝试用手揉纸、瓦楞纸和皱纹纸比照，发现手揉纸质感太软，不利于成型，瓦楞纸揉搓不够紧而且不利于黏贴，还是皱纹纸效果最佳且利于黏贴。在底版设计时，从小班幼儿的年龄特点和能力差异来考虑，对葡萄底版的大小进行尝试与调整，为普通幼儿提供想同大小的底版，而能力较强，操作速度快的幼儿提供了大一
37、圈的葡萄底版。通过PPT与儿歌相结合，来帮助幼儿观看制作步骤图，了解、把握制作葡萄的方法和黏贴一颗颗葡萄的经过。尝试揉搓纸团粘贴葡萄，发展小肌肉动作。巧妙地借助篱笆制作成葡萄架做展板，让幼儿的作品逐一呈现，展示效果更佳。在老师示范的时候，能够提供一张手揉纸，每个人跟着教师来试一试，比一比谁搓的葡萄最紧、最圆？幼儿制作的时候更能心中有数。15小班教案（漂亮的彩链）含反思活动目的：1.学习利用长条制作成圈，再按物体排列的次序制作彩链。2.感受节日的快乐气氛，愿意参加布置环境的活动。3.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4.培养幼儿初步的创造能力。活动经过：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。1
38、.提问：小朋友们，马上要到农历新年了，教师想要搞个迎新年的联欢会，所以，我们要布置下我们的教室，你们觉得该怎么打扮我们的教室呢？2.小结：我们能够做美丽的彩链来装饰我们的班级吧！二、讲解示范。1.师：那今天就请小朋友们来一起帮助制作彩链，来打扮我们的教室吧！2.出示范例，提问：这是教师制作好的彩链，看看有什么颜色？3.小结：一个红色、一个黄色、一个蓝色。4.讲解示范1拿一个纸条，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈。再拿一张纸条穿过这个圈圈，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈，两个圈圈手拉手。2记住，一个红色、一个黄色、一个蓝色。5.请个别幼儿
39、进行示范。三、组织幼儿制作。1提出制作要求。2巡回组织幼儿制作彩链。四、展示幼儿作品，共同进行评价。活动反思：活动开场时，谈到怎样打扮教室，孩子们的建议很多，有的讲贴上蝴蝶结，有的讲挂满气球在我出示彩链的时候，小朋友都拍手叫起来，都讲好漂亮，这样大大激发了他们介入活动的积极性。所以，在我示范彩链做法的时候，他们看得非常认真，并能跟着我一起空手练习。在操作环节，发现孩子们对于粘的方法把握得不是很好，很多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，这个也是由于我当时没有重点强调，所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起来，看到教室变得更漂亮了，他们都非常高兴。16小班教案（小刺猬背果果
40、）【活动目的】1、激发幼儿对手工活动的兴趣。2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的手眼协调能力。3、引导幼儿学惯用橡皮泥搓小刺猬的果子。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。5、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】橡皮泥、牙签、故事（老奶奶的果树）。【活动经过】一、听故事引入主题。1、幼儿听（老奶奶的果树）的故事。2、提问：故事里是谁帮助了老奶奶？小刺猬帮助老奶奶做了什么事情？猜猜看小刺猬为什么能帮助老奶奶呢？引导幼儿回答，并及时给予表扬。小结：原来是这样，小刺猬是用身上的刺把果果运回老奶奶家的。3、你们想不想和小刺猬做朋友呀，这个小刺猬到底是个什么样子呢？瞧瞧，教师给大家带来了一只可
41、爱的刺猬。4、老师介绍材料小朋友猜猜教师手中的小刺猬是用什么东西做的？老师及时肯定幼儿，并给予表扬。二、老师示范捏小刺猬和小果果。三、幼儿进行操作，老师巡回观察指导。四、将幼儿的作品展示，引导幼儿试着评价其他小朋友的作品，并给予鼓励和表扬。17小班教案（涂色葡萄）含反思活动目的：1.欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一个靠着一个的，并能用简单的语言来表述。2.尝试把皱纹纸搓成小球，并在对应位置粘帖，能尽量捏紧。3.喜欢参加粘贴活动，与同伴合作共同完成葡萄的粘贴，对手工活动感兴趣。4.培养幼儿初步的创造能力。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.一串串紫色葡萄的图片。2.
42、每组若干皱纹纸，每两人一张画有葡萄藤的白纸。3.幼儿用书：（一串紫葡萄）活动重难点：欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用简单的语言表述。能将皱纹纸揉搓成团进行粘贴，能尽量捏紧。活动经过：一、老师出示一串串紫葡萄的图片，引起幼儿兴趣。师：这是什么？葡萄是什么颜色的？引导幼儿发现什么形状的？圆圆的一粒粒葡萄长在哪里？介绍名词葡萄藤引导幼儿自由讨论，老师小结：这些葡萄是紫色的、圆圆的，一粒粒葡萄像好朋友一样紧紧的靠在一起，长在藤上。二、师幼共同讨论，学惯用皱纹纸团搓的方法。1.出示皱纹纸、背景师：教师这里有一串葡萄，看看它是什么颜色的？白色的今天我们要给葡萄藤贴上紫色的葡
43、萄，看看教师手里还有什么？紫色的纸这个纸叫做皱纹纸，它来给大家变个魔术，请你看好了老师将皱纹纸揉搓成团、捏紧，贴到对应的位置。师：你看到我的皱纹纸是怎么变魔术的了吗？变出来的小葡萄贴哪里？幼儿沟通。2.幼儿学习粘贴方法老师采集幼儿的有效回答，小结：原来把皱纹纸用力卷卷卷，再用手搓一搓、捏捏紧就能变出一颗紫色的葡萄啦，然后把它贴到画好的葡萄上，一个圈圈贴一个葡萄！师：请你伸出小手，一起跟着教师再变一颗葡萄吧！老师再次示范，幼儿徒手练习。老师在示范时要强调：搓一搓、捏捏紧，贴到相应的圈里。3.幼儿操作，老师指导。师：每一张桌子上都准备了紫色的皱纹纸和白色的葡萄，两个小朋友一起贴一张纸上，比一比哪两
44、个小朋友一起贴的最快。如今请每个小朋友都来试一试，用你的小手变出一串葡萄吧！4.老师总结评价幼儿作品，活动结束。师：你觉得哪一串葡萄好看？为什么？活动反思：在活动前，从材料选择上尝试用手揉纸、瓦楞纸和皱纹纸比照，发现手揉纸质感太软，不利于成型，瓦楞纸揉搓不够紧而且不利于黏贴，还是皱纹纸效果最佳且利于黏贴。在底版设计时，从小班幼儿的年龄特点和能力差异来考虑，对葡萄底版的大小进行尝试与调整，为普通幼儿提供想同大小的底版，而能力较强，操作速度快的幼儿提供了大一圈的葡萄底版。通过PPT与儿歌相结合，来帮助幼儿观看制作步骤图，了解、把握制作葡萄的方法和黏贴一颗颗葡萄的经过。尝试揉搓纸团粘贴葡萄，发展小肌
45、肉动作。巧妙地借助篱笆制作成葡萄架做展板，让幼儿的作品逐一呈现，展示效果更佳。在老师示范的时候，能够提供一张手揉纸，每个人跟着教师来试一试，比一比谁搓的葡萄最紧、最圆？幼儿制作的时候更能心中有数。18小班教案（月饼圆圆）含反思活动目的：1、学惯用橡皮泥制作月饼。2、喜欢介入泥工活动，初步建立玩橡皮泥的常规。3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受手工活动的乐趣4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动准备：人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖若干。采集各种月饼盒。活动经过：一、月饼店开张。1、中秋节快到了，我们来开一间月饼店，开月饼店需要很多月饼。我们一起来制作
46、月饼吧！2、出示月饼礼盒，师幼一同观察月饼。3、中秋节，月亮圆圆，月饼也是圆圆的，上面会有一些美丽的花纹，有的还有漂亮的图案。二、做月饼。1、介绍橡皮泥以及泥工板。2、引导幼儿探索做月饼的方法：想一想、试一试，如何把橡皮泥变圆。3、个别幼儿示范探索的方法，老师引导幼儿讨论团泥，按压等方法。4、允许幼儿用不同的方法制作月饼：用用手掌压或用工具压，然后用圆形瓶盖扣在泥饼上，按压成圆形；把泥直接填充到圆形瓶盖或者模具里并用手指按压，然后用手指在圆形泥饼上压出各种花纹。5、个别指导，鼓励不愿动手的幼儿大胆尝试，指导幼儿想办法把月饼尽量做得圆一些。三、包装月饼。1、幼儿把制作的月饼装到月饼盒里，一同感受成功的快乐。2、有了这么多的月饼，我们的月饼店能够开张喽！3、整理工具和桌面。教学反思：幼儿能与同伴一起观赏制作的月饼，并将制作好的月饼装到月饼礼盒中，幼儿充分体验到了成功的喜悦。展示评价是活动中必不可少的环节，这一环节幼儿通过自己评价、别人评价、老师评价能够获得比拟客观的认识。小班幼儿的