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1、小学一年级教师工作总结4篇（小学一年级教师工作总结4篇）这是优秀的老师总结文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小学一年级教师工作总结4篇！小学一年级教师工作总结第1篇数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的经过。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、考虑、探索、沟通，获得知识，构成技能，发展思维，学会学习，促使学生在老师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。一、课堂教学形式1、创设有趣情境，培养问题意识。一年级数学教学的一个重要任务就是要培养学生的问题意识，学会发现问题并尝试解决问题。数学教学要充分考虑学生的身心发
2、展特点，结合他们的生活经历和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的时机从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。我们在课堂中要经常开展一些有趣的活动,投其所好，让学生在玩中学习数学。2、数学学习严密联络生活，源于生活，用于生活。新教材从选材上就已经注重与学生生活严密联络，不再是空洞而枯燥的知识罗列。老师在明确教材内容知识的要点是什么后，根据本班或者本地的实际情况可创造性地使用教材，寻找与学生熟悉的生活情境有关的数学知识为切入点，使生活和数学有机的融为一体，知识的应用与再创造得以完美的结合。在学习（认识物体）一课时，学生对长方体、正方体、球体等这些物体的概念比拟陌生，但是他们对足球、魔方、
3、牙膏盒等这些东西却特别熟悉，于是课堂上我就通过学生对这些东西的进行分类，看一看，摸一摸等方法让学生逐步建立起长方体、正方体、球体的概念，并初步了解它们的特征。之后又让他们在生活中寻找这些物体在生活中出如今哪里，进一步加强学生对这些物体的理解。这样从学生现有的生活经历和以有知识背景出发，得到充分进行数学实践活动的时机，真正理解和把握数学知识思想和方法，获得广泛的数学活动经历，使学生真正成为学习的主人。将数学的真实作用复原于生活，用数学的目光看待生活的问题。要学生学会数学，做数学，在生活中感悟数学，运用数学，发挥、发展、创新数学。3、互动式教学形式。新课程理念下的教学不再是老师简单的灌输，盲目地的
4、填鸭式教学，不再是学生单纯接受式的学习。而应创设以活动为中心的教学形式;构建互动的师生关系、教学关系，强调发现学习、探究学习、互动学习。所谓互动式教学形式，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学经过看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动经过，改变传统的课堂教学环节为;温习，导入-新授-小结-作业的形式。采用以学生活动为主的教学：组讨论、指导练习，或是学生讨论学生提问老师回答，师生共同活动。课堂上注意师生之间的沟通，课堂提问不少于10人。同时还应当为学生创设条件，引入小组学习的方式，争取让每个学生得到展现自己的时机。二、学生学习方式1、主动介入，擅长合作。教
5、学中，我注意为学生提供合作学习的时机，同时精心组织每次合作，使他们在有效、有序共同学习中得到沟通、遭到启发。我以为老师在引导学生开展讨论沟通的合作学习时应注意不要将合作学习变成走过场、形式化。不见得每个知识点，每个学习内容都必需要采取合作的学习方式。只要当在某些地方意见发生分歧时或可多方面解决问题时就适时地采用讨论沟通的合作学习的方式，这样使学生在充分沟通中吸收了别人的想法，增加了知识面又在与同学的沟通中建立了良好的人际关系，得到愉悦的情感体验，树立学习的自信心。例如在新教材中很多练习题都是给一幅主题图要求学生提出数学问题，这样的练习就应当给学生创设一个讨论沟通的条件。同时在新课程的合作学习中
6、，要注意引导学生相互互相倾听、解释、考虑、沟通。教师时而穿针引线，巧妙点拔，适时评价。学生也才在这多元性、丰富性和生动性的学习沟通中，展示本人的聪明才智，得到了发展。我以为低年级学生小组合作宜四人为佳，这样既能够使学生间充分沟通，又不至于因人多嘴杂而忙中生乱收获甚微。2、注重体验，勤于动手。新课程理念下的数学教学已由关注学生学习结果，转向关注学生活动。数学新教材的编排上也体现了注重培养学生的数学素养，随处可见的数学故事、数学游戏等，体现数学再发现的经过。数学教学不再是向学生教授知识的经过，而是鼓励学生观察、操作、发现，愈加注重了对学生动手能力的培养。老师在教学经过中，要让学生充分动口、动手、动
7、脑,主动采集、沟通、加工和处理学习信息。例如在讲授加减法的经过中就应当尽量通过学生亲身动手用小棒摆一摆，用计数器拨一拨，体验知识构成经过。3、打破常规，乐于创新。怎样培养学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为课程改革的重大课题。要培养学生的创新意识，培养学生的创新精神、创新能力，首先要为学生创造和谐、活泼的气氛。只要在一个相对宽松、包涵的环境中学生才敢于去听任本人的思想去插上创新的翅膀，也才乐于表达本人与众不同的想法。其次要擅长开发资源，为学生的创新能力的培养创造条件。例如在学习了（认识图形）以后，我为学生安排的家庭作业就是要求他们应用学过的这些图形画一幅美丽的图画。这样的家庭作业遭到了孩子
8、们的欢迎，积极性也很高。经过他们的描绘一幅幅充满创意的图画出如今我眼前，让人感慨孩子们的思维是如此的活跃。这样的家庭作业不仅在孩子们喜欢的活动中稳固了知识还培养孩子们的创新能力，还为以后的继续学习打下基础。在这一年的教学中，我常有种力不从心的感觉，在今后的教学中，我将愈加努力，争取把低年级的教学工作做得更好。小学一年级教师工作总结第2篇过了6年一个轮回，再次接任一年级的班主任工作，干了这么久的老本行，应该讲是就轻驾熟了，但是每一届的一年级都有新的转变，新的要求，十分是这届的家长，是跨时代的一届，教育理念的不同，对我来讲是一种新的挑战。因而整个学期的工作是在总结、探索、更新、再总结中度过的。1、
9、班主任工作的开展经过中，我力求到达全面，即关注每一个学生的每一方面的发展，细到从进入校门的那一刻开场要立正行队礼，向教师问好。进入课堂先交作业，然后进行有序的早读。上课时要认真听讲，积极开动脑筋，勤举手发言，认真完成各项作业。课间活动要注意安全。离开教室要整理好桌面，放好椅子。放学时要排队离开教室。点点滴滴的教育，细细小小的注重，通过一学期的潜移默化，学生已初步构成了一定的学习常规和行为习惯。2、班主任在班级管理中，管理方法应灵敏多样，让每一个学生都能得到发挥本人才能的时机。为此在工作的开展中我一改传统的教师任劳任怨，学生无所事事的状态，从开学初就开场培养学生的管理能力，早读课、课前两分钟准备
10、、眼保健操、用餐排队、午间管理都让学生来管理学生，培养孩子的管理能力，也让他们构成一种意识：教师在与不在一个样。长期的自己管理使105班屡次获得学校的循环红旗，对学生是一种鼓励也是一种动力。3、每一个学生都是一个独立体，不可能用整洁划一的方式进行教育，所以在班中我组织开展各项活动，如：青苹果园竞赛栏、谁的小手最乖巧、小小智多星使学生在动手、动脑的活动中培养各种能力，展示个性，构成竞争机制，同时也促进了整个集体的和谐与共进，获得了一定的效果。在学校组织的多项比赛中，我班学生都获得了优秀的成绩：跳绳比赛第二；语文学科竞赛优胜；数学学科竞赛优胜；涂鸦墙银奖。4、素质教育要求培养学生的创新能力，人人都
11、有本人的长处和闪光点，班主任要擅长发现学生的长项，捉住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为落伍的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自己价值。班主任工作是繁重而劳累的，不管你付出多少都如渗入泥中之水看不到深浅，但是，当小树长大，开花结果时那份喜悦却是不言而喻的。在班主任这一岗位上我是痛并快乐着，而且我相信这份快乐会越来越多。小学一年级教师工作总结第3篇时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文
12、教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着本人，努力使本人不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结本人的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个当代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来讲，怎样能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因而，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐
13、直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要教师不厌其烦地说说讲、讲讲讲，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的
14、把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注重汉语拼音知识的把握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使本人能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，天天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。 (2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我十分注意对学生写字的要
15、求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重本人在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。十分是习惯方面的要求，如如何握笔，保持如何的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。怎样让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;
16、其次，我注重在阅读教学的经过中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出本人的感受出来。第三，注重本人的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要十分注意这篇课文的字音、速度、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、存在的问题与缺乏：1、对学困生的关注不够。固然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识把握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。2、家长配合不够。讲明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真考虑的问题之一。小学一年级教师工作总结第4篇在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛
17、吸收各种知识，构成比拟完好的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来讲，怎样能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因而，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要教师
18、不厌其烦地说说讲、讲讲讲，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习。二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。三、抓好学生的基础知识一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注重汉语拼音知识汉语拼音知识既是学生学
19、好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使本人能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，天天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。 (2)抓好写字写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我十分注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重本人在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很
20、好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。十分是习惯方面的要求，如如何握笔，保持如何的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。 (3)抓好读书怎样让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的经过中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出本人的感受
21、出来。第三，注重本人的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要十分注意这篇课文的字音、速度、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、注重提高学生的语养经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比拟高的兴趣。这不仅体如今学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体如今学生在课外学习上。学生能主动积极地介入语文学习，把学习当作本人的需要。不仅学习了课内要求把握的知识，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了很多实惠，学会了怎样与人合作，学会了怎样自主学习。也应该加强联络。总之，
22、在这学期的教学经过中，本人始终坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断汲取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔天地。不过还应该讲的是在获得成绩的同时，也出现了教学上的很多缺乏，诸多的学生是能够接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会讲而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。使本人成为一个称职的语文老师。小学一年级教师工作总结4篇这篇文章共20257字。（教师培训总结怎么写4篇）：教师培训总结怎么写第1篇要做一个与时俱进的新型老师，提高专业水平，提高工作智慧含量，乃当务之急。在这特别关键时刻，教指站、我校采取了一系列的措施，十分是（教师试用期总结4篇）：教师试用期总结第1篇时间过得真快，刚来时的情景还记忆犹新，转眼间试用期已经满了。在这一年里，我深深地感遭到了来自校领导和教师们给予我的信任、关心、支持和帮助，同时我