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1、大班数学活动教案（认识人民币）含反思大班数学活动教案（认识人民币）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索一样面值人民币不同的换算方法，认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能讲出它们的单位名称，能在游戏中进行10元以内钱币的换算，快来看看幼儿园大班数学活动（认识人民币）含反思教案吧。集中活动一：数学：钱币换算活动目的:1.认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能讲出它们的单位名称。2.知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索一样面值人民币不同的换算方法。3.能在游戏中进行10元以内钱币的换算。4.让幼儿懂得简单的数学道理。5.了解数字
2、在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：课件、人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)若干，铅笔若干、记录单若干活动经过：一、认识人民币老师：你们认识这些钱吗它们一样吗(引导幼儿观察。)它们分别是多少钱呢你怎么知道是x元钱呢(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。)仔细看看这些钱上都有印有什么你们知道这些钱共同的名称吗(人民币。)二、游戏凑钱。1.老师交待活动要求今天教师想到超市去买东西，可我只要一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。2.幼儿取出钱币卡进行操作，老师巡回指导。3.
3、请个别幼儿讲述操作结果，老师将活动结果展示出来。4.集体检查凑出的每份钱能否都是5元。5.讨论我们能够用哪些不同的方法凑出5元钱。6.老师用大统计表和幼儿一起统计5元钱用了几种方法换零钱。三、练习1.老师出示一张10元人民币，让幼儿利用人民币卡片探究不同的换算方法，并在记录单上记录下来。2.幼儿汇报本人的记录结果。3.教师和幼儿一起统计10元钱有几种换零钱方法。记录在大统计表中。活动二：数学:购物计划活动目的：1.能遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。2.了解钱币的换算关系。3.能运用10以内加减法进行游戏。活动准备：记录表、人民币、文具若干。活动经过：一、取款1.老师：刚刚我们一
4、起统计了10元钱的换算方法，如今请小朋友按本人的记录单进行取钱，凑成10元钱。2.幼儿相互帮助查看，看看取的钱能否凑成10元。二、购物1.交代购物要求。告诉幼儿每样文具的价格，买的物品总价格不能超过手里的总钱数，事先安排好收银员，购物后到收银处交款。2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。3.换角色继续游戏。三、记帐1.请幼儿共享本人的记录单。2.将幼儿的记录单布置在展板上，与小朋友一起共享。附：记录单取钱5元+2元+2元+1元=10购物铅笔2个(2元)+本(3个)=5元剩余5元活动反思：一、课件下载修改使用的问题由于本人的技术水平有限，平常讲课使用的课件，我一般都是从
5、网上下载后，根据本人的课堂需要认识加以修改，让这个课件能为我所用，合适我用。以前都是这样修改，从未出过任何过失与纰漏。谁曾这次竟然非常费事，我也是先下载了一个课件后，由于白天在学校里学校班级的事情过多，没有大空修改，于是上周四下午下班后我没有回家，从下午5点多一直修改到晚上9点多，全部修改完后我保存好后，还想再欣赏一下本人一晚上的劳动成果，谁知再次打开课件后，所有我修改后页面上的图片，全部都变成了红红的大大的号，我着急得不得了，后来经过本人研究询问同事，得知这个课件原来有安全警告，禁止一切外来图片的使用，而且我做完的都没办法恢复了。第二天晚上，我只好再次加班到夜里9点，重新本人再制作课件。正所
6、谓吃一堑，长一智，以后再下载课件后，一定要先好好研究一番，再确定怎样使用、修改。二、教师们提到的一些建议如下：1.课本上创设情境的环节，是出示了三张小朋友购物的图片，让学生体会到钱在生活中的广泛应用。我没有利用这个情境图，而是利用我班的孩子经常喊的一句加油口号加油努力，一切为了人民币，让学生在课堂开场大声齐喊这句口号，我的想法是既能激发他们的学习热情，又能引入到课堂教学中。但是评课时教师提到这句口号平常学生喊着玩就罢了，不能拿到课堂上使用，由于毕竟这句话的价值观有偏颇，人不能只一切向钱看，我感觉有道理。2.这节课的重点内容是让学生学会识别人民币，还要向学生浸透爱国-教育，节约用钱的教育等等需，所以教学内容也不少，教师们建议能够把前面的节约用钱简单一提，把欣赏节约用钱的名言警句能够视时间，放到后面拓展补充。3.小组讨论沟通认识钱币后，让学生汇报有哪些识别标志的时候，教师么建议能够找学生在前面带着同学们一起找，下面的学生在本人的钱上也指一指，这样印象更深入。小百科：人民币的单位为元，人民币的辅币单位为角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民币符号为元的拼音首字母大写Y加上两横即“。