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2、用色彩反映秋天的美。教学准备：1、物质准备：纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。2、经历准备：幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。展示作品，互相学习。引起幼儿议论我知道的秋天。1出示图片，引导幼儿欣赏美景。师提问：图上画的是什么？你觉得哪里好看？2提问引发思考秋天是什么样的？师提问：这些画都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的。3请幼儿大胆地秋天我知道的秋天教师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的变化谈起。1提问：假如请你来画秋天，你会画些什么？2请幼儿讲述本人的想法和理由。1展示本人的作品。2介绍本人的作品，评价和相互学习。幼儿：秋天幼儿：秋天的颜色好看幼儿：菊花银杏树通过对
3、前面秋天的雨；秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。老师能够通过幼儿的观看请幼儿本人来发现秋天的不同，能够让幼儿成为生活学习的小主人。幼儿绘画时老师能够在一旁观看，但不需太多干预幼儿独特的想法。活动反思：1.了解幼儿的已有经历，制定合理的活动目的。谈话活动是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与别人进行交往的活动。谈话活动对幼儿的发展是很重要的。孩子们刚升入中班，他们的表达能力与欲望都比小班时要进步很多，但倾听能力和理解能力需要进一步培养。要让这个活动顺利开展，还要知道幼儿关于秋天的经历有哪些，幼儿关于谈话的经历如何。他们喜欢与同伴沟通吗？他们喜欢在集体中发言吗？由于是借班上课，对幼儿已有经
4、历并不了解，所以，我事先和薛埠幼儿园进行了联络，了解到上课时正是主题活动开展的第一周，幼儿对秋天的了解还没有深化，感性经历较少，但这个班的孩子能力较强，语言表达能力较好。基于以上考虑，我制定了以上三点目的。在详细施行时，我发如今谈话活动中，幼儿的表现欲很强，大多数幼儿在活动中能积极表现，讲述本人发现的秋天的机密，少部分幼儿不是太积极，但在老师的引导下会进行用简单的语言表达本人的想法。所以，整个活动的目的基本上是到达了。但我感觉假如将目的大方地在集体面前进行讲述改为敢于在集体面前进行讲述，对刚升入中班的幼儿来讲更恰当。2.运用多样的方法，调动幼儿积极介入谈话。1运用调查表，引导幼儿围绕话题自由交
5、谈。由于还没有进入秋天的主题，幼儿对秋天了解得较少，我采用了调查表的形式，通过你知道秋天的水果有哪些吗？你知道哪些花在秋天开吗？你认识哪些秋天的农作物呢？几个问题，让孩子们在爸爸妈妈的帮助下，一起去观察秋天，事先对秋天有所了解，这样幼儿围绕话题自由交谈时，就能够围绕调查表来互相沟通，有话可谈。2借助PPT，引导幼儿拓展谈话范围。为了拓展幼儿的谈话范围，我准备了PPT，将秋天的景色、秋天的花卉、秋天的水果、秋天的农作物等分别呈现，展示出新的谈话经历，幼儿对直观的画面比拟感兴趣，而当幼儿讲到哪里时，我及时将画面放大，所以幼儿能从颜色、形状等方面讲讲本人的发现，语言也逐步丰富了起来。3评价鼓励，帮助
6、幼儿逐步学会一些谈话的规则。在幼儿谈话的经过中，我及时发现幼儿运用到的优美的词句、连贯的句子、完好的句子，及时给予表扬和鼓励，引导其他幼儿学习，并通过创造气氛和语言提示不断指导幼儿想讲、敢讲、愿意讲，使幼儿逐步学会一些谈话的规则，把握正确的谈话思路和谈话方式，为幼儿以后的交谈和语言发展奠定基础。缺乏之处：1调查表设计的缺乏。但在设计调查表时，我都是用文字的形式呈现的，幼儿固然有了秋天的经历，但他们不识字，假如改为用图画的形式，将发现的秋天的机密用图画画下来，这样幼儿对着调查表上直观的形象，就能调动幼儿关于秋天的知识储备，更好地运用已有的谈话经历沟通个人见解。2老师回应的不够。回应能够有意识地接
7、纳幼儿的想法、刺激幼儿的考虑、归纳提炼幼儿的经历、理清幼儿的思维。在这个活动中我对幼儿的回应还不够，未能很好地捕捉幼儿谈话中的信息，在脑中进行快速的梳理、分析、概括、提炼，用老师的示范性的语言展示在幼儿面前，将重点反应给幼儿，促进谈话的有效深化。中班社会活动教案（我知道的秋天）含反思这篇文章共5937字。（中班教案（小熊冒泡泡）含反思）：中班教案（小熊冒泡泡）含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步感悟气体使物体变轻并飘浮起来，欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心，能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动，快来看看幼儿园中班（小熊冒泡泡）含反思教案吧。（中班教案（我会系鞋带了）含反思）：中班教案（我会系鞋带了）含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头穿插绕一绕，拉拉紧，把握系鞋带的正确方法，提高动手能力、生活自理能力，快来看看幼儿园中班（我会系鞋带了）含反思教案吧。