《初中班级管理目的4篇-班级管理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中班级管理目的4篇-班级管理.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中班级管理目的4篇-班级管理班级管理初中班级管理目的4篇初中班级管理目的4篇班主任|分类:班级管理初中班级管理目的第1篇一、指导思想以学校及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求，贯彻落实以人为本的科学发展观，从学校工作计划和学生思想实际出发,抓好班级管理工作，以提高学生道德素质，文化素质和身心素质为目的，以学校开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，加强班级凝聚力为主要任务，努力完成学校交给本人的工作任务，是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。二、工作目的：1、根据德育处的工作要求：加强树德立品的教育和教务处提出的培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把学生培
2、养成有灵魂有灵气的阳光少年。2、根据初二学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教育，提高心理健康辅导水平。3、加强学法指导，培养独立学习能力和抗挫能力，克制学生的厌学心理。三、工作措施1、言传身教，以诚取诚。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们经常能够听到这样的话语教师本人都做不到，还要求我做！可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们本人应该首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任应该不断加强自己修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重本身良好品德的构成，以身作则，一视同仁，让学生信服，加强本人的亲和力，使本人的非权利性影
3、响持久而深远。2、尊重学生，关爱学生。爱是教育的主旋律。教书育人是老师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。爱学生，尊重学生人格、兴趣、喜好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。努力做到能象一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，在日程工作中把本人的认识润物细无声的转化为学生的内在动力。3、加强对后进生的教育工作。对于班级的后进生采用五导的教育方式，即：情感上开导，心理上疏导，思想上引导，学习上辅导，行动上督导。树立为了学生的一切的责任感，把后
4、进生视为本人的子女，视为等待雕凿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和风细雨精心培育，真心诚意地关心爱护，以本人满腔热情在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰，以本人诲人不倦的精神，把他们培养成为新世纪的有用人才。4、开展各项常规检查评选活动。继续开展各项常规检查评选活动，天天公布检查结果，班主任要切实从班级本身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动,科学,民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班会、团会等,并经常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化,规范化,艺术化。5、家校联手，构成良好的教育合力。1结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，
5、与家长共同讨论解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快构成家长、老师、学生三位一体的教育形式。2平常，把学生在校的各方面的表现反应给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。6、加强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划作为班主任，我们应该充分利用两会班会、班务会阵地，加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯安全教育工作计划，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。同时，本人作
6、为班主任，应该注意不要体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解我们的学生，注意对教学成绩的合情合理合法化处理，注意教育方式的文明化、科学化。7、班干部培养工作计划对班级干部进行大胆的使用和严格的管理，并作学生干部的坚强后盾。在日常工作中注意发挥学生干部的表率作用。该放手的一定要放手，进而历练能力，树立威信。与此同时，注意提高他们的本身素质和管理水平，定期召开班级干部管理睬议组织学习。8、开展班级特色活动。1初二阶段的学生极易产生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易冲动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。根据初二年级
7、学生的身心发展特点结合班级学生的实际情况开展特色活动，开展以脱离低级趣味、培养高尚情趣为主题的活动。以周末论坛的活动形式每周的最后一节课。2初二学生由于对性知识的一知半解，他们心理萌动着一些从没有过的新的体验与感受，开场产生神秘的骚动，这使他们既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近对方。他们关于异性同伴在什么场合能够呆在一起的社会允许程度仍然很敏感。因而，外表上看，他们并不相互接近，而是相互排挤，但是由于对异性的好奇和渴望，内心又有对异性的追求的心理矛盾。根据初二学生这一心理特点，本学期准备开展一次青春期教育讲座。3继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻
8、保持心灵上的沟通。以上是本学期的班主任个人工作计划，本人有决心不让计划成为一纸空文，在工作中一定按计划完成各项工作。争取本人的班级管理和学生的学习成绩学期末再上一个新的台阶。初中班级管理目的第2篇一个班级没有目的，它将失去航向，一盘散沙。我们的学生不仅要学会学习，更要学会生活，学会做人。所以作为班主任要结合本班实际，制定切实可行的班级奋斗目的，并和学生一道去努力实现之。班级奋斗目的1、在学校的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会创造，做一个爱本人，爱同学，爱班级，爱教师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。2、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，到达100%的同学毕业。3、全班
9、同学都要到达体育锻炼标准，人人爱清洁，人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生。4、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重别人的义务，使人人在班级里都感到暖和和愉快。5、人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行（中学生守则），（中学生日常行为规范）最好的班级之一。6、人人都有本人的兴趣和喜好，人人有本人喜欢的学科，人人有本人喜欢的劳动，人人都讲普通话写规范字，人人都能把握文明礼仪并身体力行。7、在班主任和团队组织的指导下，集体的事由集体讨论决定。班委会的事，都由本人管理，活动由集体开展。8、人人都有为集体，为别人服务的岗位，坚持为别人，为班级，为学校，为社会做好事。短期目的第一
10、、纪律1、全班同学严格要求本人，不违背班规校纪。2、课堂以及自习课要平静。3、晚上就寝后严禁讲话。4、班长和纪律委员认真做好本职工作，维护班级纪律，鼓励同学自觉遵守纪律。第二、卫生1、教室、卫生清扫干净。2、值日生擦黑板和整理讲桌。3、利用课间时间保持讲桌和学生座位周围的卫生。第三、学习1、上课认真听讲，不做与上课无关的事情，减少讲闲话的次数。2、按时完成作业，不抄袭。3、同学间成立学习小组，互相帮助，共同提高成绩。二、存在的问题1.难在如何让每个学生都能根据都能坚持本人的按本人的计划目的和班级的目的去做。2、不抄作业差生如何做得到。3、后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。4、时间
11、要矫正他们的不良习惯还有困难。在实现以上目的的经过中，一些后进生文化课成绩提高有困难。另外，后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。因此，短时间要矫正他们的不良习惯还有困难，进而给班级争先创优带来一定难度。三、解决措施针对班级目的，结合在实现目的经过中可能碰到的困难，我们觉得需要从下面几方面入手：1、建立学习小组，帮助解决学习中的一切困难，监督学习的情况，以此来指导后进生的学习。2、严格守纪，适量惩罚。要让学生明确什么事能做，什么事不能做，从严要求本人，违背纪律适当惩戒。3、热情帮助，真情感化。对待违纪学生或学习碰到困难的学生，我们不能孤立、疏远他，要发动同学们耐心地帮助他，真诚地关心
12、他，以实际行动感化他，使其去实现自己教育，让道德内化为习惯。4、个人制定本人的奋斗目的，在教师的催促下，在同学的关注下逐步去实现。5、习惯养成分阶段落实，利用班会等活动让学生知晓一日常规细则，鼓励学生逐步去养成好习惯。6、每周进行行为习惯，学习习惯专题小结，表扬先进，鞭策后进，找出差距，共同商讨，改良提高办法。初中班级管理目的第3篇班级是学校工作的基层单位，又是教育培养人的前沿阵地。在这个集体中，学生一方面接受来自教师们各种各样的有计划的教育和培养，同时，又在与同学们的共同生活中遭到各种各样的熏陶和感染。因而，寄宿制性质的班级就是孩子们在学校生活的最基本环境，是他们成长不可或缺的小社会。班主任
13、是班级的主要负责人，其工作意义之大，责任之重，工作之辛苦，已经是不言而喻了，毕竟每个学生的内心都是一个丰富的小世界。要想管理好班级，创立优秀的班集体，着实不容易，它需要的不仅仅是高度的责任心，更需要工作的方法、艺术和智慧。重用班务日志班务日志是班级常规管理记录本，用不好会流于形式，利用得好则是班主任的好帮手。我的做法是重用班务日志，这首先要对值日班长进行培训，告诉他们怎样重用班务日志，怎样记录，怎样反应，怎样汇报等，其次是经常检查班务日志的记录情况，重点是要听值日班长在天天小班课上的总结，对于班级的常规管理、考核，班务日志都将具体记录，天天的反应则是通过班干部公布，这样，对学生的教育就不只是班
14、主任的事情了，班干部就有责任做好这项工作，这样有利于提升学生自主管理能力。妙用随笔对话当前的中学生，普遍是生理成熟前倾，心理成熟前倾，因而，做班级工作，最重要的是及时地了解学生的生理和心理特点，以便同学生进行有效的心与心的沟通，做他们的知心朋友，这样才能对症下药，而学生也只要亲近教师，相信教师，才会乐于接受教师的教育，就是古语所讲亲其师，信其道。那么如何才能让学生对班主任敞开心扉，把一些心里的机密告诉班主任呢我的做法是写随笔小作文，要求每周写两篇，内容是写关于本人所碰到的学习、生活、人际关系，家庭、心理等方面的疑难困惑，我在批改随笔的经过，就能够和学生谈心，或是解疑，或是鼓励，或是提出建议假如
15、是关于班级里的共性问题，我会在班委会中讨论，寻求解决问题的最好方法。我以为利用随笔本和学生对话有很多好处，比方能够准确地了解学生的思想动向，以便因材施教，及时引导;能够把一些隐性问题消灭在萌芽状态;能够促进同学之间的团结，加深师生的感情;能够对症下药的转化问题学生;能够听听学生的心声，便于调整本人的教育方法，进而和学生达成一种难得的默契。巧排学生座位学生座位一般是根据学生的大小个头来排，我以为座位的排列可以以作点文章。比方能够按学习小组排列，为激发同学们学习热情，我把班级学生按学习成绩均分成三个小组，每组两排，中间两排为擂主，其他两组为挑战组，每次考试以后，各组之间会统计分数，比个高低，假如挑
16、战组胜，他们将排到班级的中间两排作为擂主。这种方法利于同学之间的竞争，也利于团队意识的培养与合作。座位的排列可以以根据班级德育积分考核排列，每周公布一次常规考核的分数，假如排在班级后五名的同学，他们的座位将单独成列，这既是对他们的鞭策，也是让全体学生重视常规考核的好办法。自从实行这个办法之后，同学们十分关心本人的考核分数，自然就是对行为规范的有效约束。表扬代替批评班主任的工作千头万绪，对学生的教育丝毫不能懈怠，好的教育方法自然会收到良好的效果，反之，班主任也会被学生气得够受。作为班主任，天天都会看到学生做得不尽人意的地方，假如一味地批评、指责，时间久了，学生就会不以为然，这样就没有收到良好的教
17、育效果。我的做法是用表扬代替批评，比方，发现部分学生没有做好课前准备，我不是去批评他们，而是去表扬那些做的好的同学，这时，遭到表扬的同学会更好，没有被表扬的同学就是没有做好准备的，他们自然马上整理备品，迅速做好课前准备。再比方，课堂上我们经常会发现个别学生的违纪现象随意讲话或是开小差，我会及时表扬那些好的同学，看看某某做的多好，又专注又自觉，这是你就会发现刚刚有违纪表现的同学立即改正，这样的做法，既不影响教育效果，又能够营造一种和谐的育人气氛。这种表扬称作反衬性表扬。这种表扬能够避免引起师生间的对立情绪，可以以在不直接刺激一些同学自尊心的情况下启迪他们的本人认识错误，帮助他们向表现好的学生学习
18、。这种寓间接批评和直接表扬于一身的施教方法，有二者兼得之效，且容易被各种类型的学生所接受。任小艾就是擅长使用反衬性表扬的优秀班主任。一次，她从学生的日记中得知，在体育课上很多男生骂人，骂得很难听。任教师没有急于批评这一大批骂人的男生，她深化同学做调查、了解情况。经了解，在这次体育课上有9位男生没骂人，任教师就在班会上表扬了这9位讲文明懂礼貌不骂人的同学。这样一次反衬性表扬，弘扬了正气，表扬了好的同学，同时也间接地批评了骂人的同学。那些骂人的同学自知有错，一个个低着头，感到自愧，自觉认识了错误。这次反衬性表扬既肯定了正确的做法，又含蓄地批评了错误的行为，收到了一箭双雕之效。卫生重在检查班级的环境
19、卫生是班级的门面，也是良好育人气氛的体现，更是培养学生良好卫生习惯的重要途径。作为班主任，肯定会合理安排值日生值日，也会定期大扫除，但班级所表现的卫生状况却大有不同。我班的卫生状况一直良好，究其原因，我以为卫生重在检查，我的做法是：班级所有的事务都承包到个人，人人有事做，事事有人做。卫生委员上午、下午各检查一次，要有明确的记录、考核，还要及时催促改良，否则将要罚做一天，扣除相应的考核积分。班主任将随时检查，发现问题立即整改，有了检查、反应和落实，班级卫生情况自然良好。比方，卫生大扫除，每人所承包的任务必须经卫生委员验收，合格后方可离开，否则，会遭到严厉的处罚接受班主任的批评教育，补做值日，双倍
20、扣除德育积分。对卫生委员的工作也要经常检查、提醒。班级卫生相貌就会表现一贯良好。一帮一式管理班级中的后进生一直都是班主任工作的难点，能否有效的对这部分学生进行教育转化，我尝试了各种办法，但其收效不是很大，转差是我工作中的一大难题。但是，我以为，假如能捉住机遇，因势利导，方法得当，必定会事半功倍，效果可喜。近期我采用班级管理一帮一式的方法，效果不错，为我减轻了一些负担。我是这样做的：首先召开班干部发动会，讲清楚要求，然后由班干部一至二人承包班级里的后进生一人，对其学习、纪律给予特殊的帮助。这种一帮一式的教育将和班干部考核挂钩，后进同学转变的大小是评价班委工作的一项重要指标。学生教育学生也是教育的
21、一种手段，关键是要调动班干部的积极性，让他们主动承当一部分责任，这样既可减轻班主任的负担，也会收到一定的教育效果。做好班级管理工作，需要更新观念，需要以新的思维对教育的内容、方法、手段、途径等进行探索与创新，总之，如何培养优秀的班集体，如何合理地运用制度和纪律进行管理，如何组织好课内外教育活动，优化教育环境，做好个别学生的教育，如何争取家长的支持与配合等等。这些将是我今后工作中需要不断讨论和研究的永久话题，我当虚心请教同仁，不断提升实践能力，争取做一名优秀的班主任。初中班级管理目的第4篇目的是：加强班干部队伍的建设和培养，抓优秀典型，树学习典范，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风
22、气;培养学生良好的行为规范，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，从细节着手，培养学生良好的行为习惯。积极配合学校，开展丰富多彩的班级活动，培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自己约束，自己管理的能力。基本措施和做法：1、确立班干部队伍结合两个学期以来对学生的观察和了解，根据孩子们的反响，征求部分表现突出，有管理能力的孩子的意见，初步确立班委，让学生初步学习本人管理本人。在使用经过中不断指出他们的缺乏，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的时机，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。2、确立共同的奋斗目的，培养良好的班风
23、。共同的目的是班集体构成和发展的动力。在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目的，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目的，一个奋斗目的的实现，就能够使班集体到达稳固和发展。3、时刻留意学生的思想动向与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情，消除学生与老师之间的隔膜，有利于开展工作。不定期检查学生的作业。通过平常的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。通过校讯通，打电话，召开家长会等家校
24、沟通的有效方式，了解学生在家庭、社会等方面的表现情况，争取家长对学校工作的配合。4、抓好班主任的日常工作。组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象详细的爱国-教育，通过这种形式能够激发学生热爱中国*、热爱社会-义祖国和人民jiefangjun的情感，进一步把本人的学习、生活与祖国的前途、命运联络起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节拍，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。监督检查值日生工作班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独
25、生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心别人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得冲动，行为举止也容易失控，在返家的途中会互相追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。 (4)继续加强安全教育不仅在周例会上强调，而且要将这一工作贯彻到细微处，时时处处提醒孩子们注意安全。5、做好个别学生的
26、教育工作。班里有些孩子行为习惯不好，课堂听讲习惯不好导致成绩较差。还有些孩子过于淘气，总是惹事生非.对后进生要一分为二，擅长发现后进生身上的积极因素，十分是要注意培养后进生的自尊心和自自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精神过剩，人很聪明，而班级生活对他来讲很不知足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出恶作剧.总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力汲取新经历，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。banzhurenbanjiguanli/271733.初中班级管理目的4篇在班级管理方面的建议4篇：