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2、敲四下2、那我们一起来学一学。敲鼓并讲咚哒哒咚哒哒3、如今教师要敲出两种不同的鼓声，你们听一听，有什么不一样？第一种：咚咚咚，敲四下，第二种：咚哒哒，敲四下。4、告诉我，哪里不一样？幼儿自由回答5、第一种鼓声他的声音大小都是一样的，咚咚咚敲鼓，并讲，第二种鼓声他的声音有的强有的弱，敲鼓并讲咚哒哒，强弱弱强弱。那我们把这种第一拍是强拍，后面两拍是弱拍的节拍叫做强弱弱的三拍子。那我们一起来学一学，伸出小手，用小手拍咚哒哒咚哒哒。6、那我们还能够用身体的哪些部位来拍出强弱弱的声音呢？你来讲。我们学一学。7、那今天我们就要用这种强弱弱的声音来学习一首歌曲。二、学唱歌曲1、学习歌曲之前，我们先来认识一位
3、好朋友，瞧！他是谁？(出示PPT)小蜗牛2、那小蜗牛长得怎么样呀？3、哦，小蜗牛的背上有一个圆圆的壳，那这个壳有什么用？这个壳像房子一样，能够躲在里面，很安全我是快乐的小蜗牛，呦呦，背着房子去旅游，呦呦。(出示图片贴在卡纸上)4、它的头上有什么？触角5、那我们给他一个好听的词，叫小犄角。6、好，如今伸出你的两根小手指，当小蜗牛的小犄角。伸出两只小犄角，呦呦，一边看来一边走。呦呦(出示图片)7、小蜗牛开心的时候会唱歌，它唱：咿呀而哟，呀咿而哟。我们来学一学。8、小蜗牛唱的这么开心，那他会回头吗？不会9、小蜗牛讲：我从来不回头不回头。10、教师如今把我们刚刚所讲话的编成了一首儿歌。你们看，指着图谱
4、念儿歌，要求幼儿一起念我是快乐的小蜗牛11、如今我们用三拍子的节拍来年这首儿歌，跟着教师一起念。边敲鼓边念12、教师把这首儿歌编成了一首好听的歌曲，叫（快乐的小蜗牛），你们听：开场唱，并敲鼓。13、你喜欢哪句？我们来学一学。钢琴伴奏，敲鼓14、如今教师弹琴，教师大声地唱，你们小声的唱。弹琴，敲鼓15、如今教师轻轻地唱，你们大声地唱。弹琴，敲鼓三、趣味性演唱和表演1、(出示ppt)如今教师这里有三只蜗牛，一只蜗牛妈妈，两只蜗牛宝宝。蜗牛妈妈这么大，走路的声音应该怎么样？很响教师很响的敲下鼓。那蜗牛宝宝这么小，走起路来怎么样？轻轻地走所以蜗牛宝宝轻轻地走路没有声音。所以三只蜗牛走路的声音应该是咚-
5、没有声音边敲鼓边解释，第一拍敲鼓，二三两拍不敲，以前一拍动作延伸后两拍2、我们一起来学一学三只蜗牛走路的声音，伸出小手，拍手练习咚-的节拍，第一拍拍手，后两拍延续拍手之后的伸展动作，要求有一个教师安排敲鼓。3、练习完之后，要求小朋友用所学拍手的动作一边唱歌一边拍手，之后可以以拍腿。教师和幼儿一起做拍手唱歌动作，要求有个教师在一旁敲鼓，一个教师弹琴。4、如今，我邀请小朋友上来做游戏，请五位小朋友上来按咚-哒-哒的节拍敲鼓，其他小朋友来唱小蜗牛的歌曲。请五位小朋友轻轻搬起小椅子面向大家坐好，然后给每个小朋友一个鼓和一根棒。教师讲开场小朋友就开场敲鼓，教师在一旁用铃鼓稳定节拍，其他小朋友大声唱歌曲。5、如今我来当蜗牛妈妈，蜗牛妈妈要带宝贝们出去旅游了。谁愿意上来当蜗牛宝宝？点5个、10个、全班小朋友上去饶教室一圈6、排好队后，教师在前面做咚哒哒有关三拍子节拍的动作，幼儿跟在后面学做，可以以是幼儿本人想的三排节拍的动作。要求一边做动作，一边大声唱歌，坐在位置上的小朋友也一起大声唱歌。要求有个教师弹琴，有个教师敲鼓