《3.3 生物进化的原因-山东省东平县实验中学鲁科版（五四学制）八年级生物下册课件 (共20张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.3 生物进化的原因-山东省东平县实验中学鲁科版（五四学制）八年级生物下册课件 (共20张PPT).pptx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、基础回顾,1.研究生物进化最重要的证据是,在研究生物进化问题时，常常用到方法是。,2、化石的分布特点：越古老的地层里,成为化石的生物越，结构越，(水/陆)生物的化石越多,4.地球最早出现的生物是生物,后来才出现生物,3.生物进化的证据：.,5.生物进化的总体趋势：、，。,6、植物进化历程：,7、无脊椎动物进化：,8、脊椎动物进化：,第三节生物进化的原因,【学习目标】,1了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境变化而改变的事例。2模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。3了解达尔文及他的进化思想。4概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。,阅读课本58页的内容，思考：引起曼彻斯特两种桦尺
2、蛾数量变化的原因是什么？,1850年，长满地衣树干上的桦尺蛾，浅色桦尺蛾多，深色桦尺蛾少。,1950年，黑色树干上的桦尺蛾，深色桦尺蛾多，浅色桦尺蛾少,两种桦尺蛾数量发生变化与周围环境的变化有关。,环境对桦尺蛾起了选择作用。,桦尺蛾出现体色不同是什么现象？如何产生的？,保护色的意义：,有利于逃避敌害有利于捕食猎物,保护色：动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。,青蛙的保护色,蝗虫的保护色,模拟探究,观察以下图片，模拟探究“保护色”的形成过程,夏天的雷鸟,冬天的雷鸟,体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，形成保护色。,作出假设：,提出问题：,动物的保护色是怎样形成的呢？,
3、制订计划：,1.大彩纸作为“生活环境”,不同颜色的小纸片是“猎物”。2.四人一组：一人计时、两人是“捕食者”，一人统计。3.计时开始，“捕食者”在抓取彩色小纸片时，不要事先观察小纸片的位置，一定不要特意寻找某一种颜色的小纸片。420秒后，记录员统计各色“幸存者”。5假设每个“幸存者”都产生3个后代，将“幸存者”与“后代”充分混合，重复第3、4步，每轮都记录各色小纸片的数目。,1、第一代和第三代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与大彩纸的颜色有什么关系？2、第一代和第二代之间有什么变化？第一代和第三代之间又有什么变化？3、比较第一代和第三代,是否所有的颜色都有“幸存者”?4、通过上面的模拟实验
4、，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？,与大纸片颜色越相近，幸存者越多；,与背景越相近，被捕食机会越小；与背景差异越大，被捕食机会越大。,得出结论：,动物的不同体色是在自然条件下产生变异所致，其中与环境相似的体色为有利变异，具有这种体色的动物不易被敌害发现，因此存活下来的比较多，经过逐代积累，形成保护色。,达尔文,1859年出版的物种起源中提出了以自然选择学说为主要内容的生物进化理论.,自然选择,自主学习,导学一：1820页,达尔文,物种起源,环境,阅读课本6162页的相关内容，掌握：,1、过度繁殖：各种生物普遍具有很强的能力，能产生很多后代。这就是生物的过度繁殖现象
5、。2、生存斗争：生物赖以生存的和很有限，任何生物要想生存下去，就得为获取足够的食物、空间等而进行生存斗争。3、遗传变异：在自然界中,生物个体都有和_的特性,只有那些的个体才容易生存下去，并通过繁衍把这些有利变异给下一代。不利变异的个体，在生存斗争中失败而死亡。4、适者生存：通过激烈的生存斗争，生存下来5、自然选择：自然界中的生物，通过激烈的，生存下来，被淘汰，这就是。,一、过度繁殖,1、自然界中的生物普遍具有很强能力,能产生很多后代。,2、过度繁殖产生大量个体，加剧了生存斗争。,繁殖,是生物进化的。,前提,二、生存斗争,2、由于的存在，生物个体的数量不会无限增多。,1.生物赖以生存的和很有限，
6、任何生物要想生存下去，就得为获取足够的和等而进行生存斗争。,食物空间,食物空间,生存斗争,是生物进化的。,动力,三、遗传和变异,2、能使保持物种的稳定性和连续性，为生物进化提供了原始材料。,1、在自然界中,生物个体都有和的特性,只有那些的个体才容易生存下去，并通过繁衍把这些有利变异给下一代。_的个体，则很容易在生存斗争中失败而死亡。,遗传变异,有利变异,不利变异,遗传,遗传,变异,是生物进化的。,内因、基础,不利变异,有利变异,生物,不利变异,有利变异,4.适者生存,自然选择是定向的，变异是不定向的,是生物进化的。,结果,想一想：生物进化的外在因素是什么？,环境,概念：在生存斗争中，适者生存，
7、不适者被淘汰的过程。,自然选择,生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。,内因,外因,生物进化的：,长颈鹿的个体有差异,缺乏青草,得不到足够的食物被淘汰,变异,生存斗争,适者生存，不适者被淘汰,通过遗传和变异的逐代积累，逐渐成为现在的生物品种.,列表比较：人工选择与自然选择的异同,巩固练习刚开始使用杀虫剂的时候，杀蚊子的效果很好，可到后来，效果不明显，请你用达尔文的自然选择学说的观点分析此现象。,蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使用杀虫剂时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有抗药的，也有不抗药的，不抗药的被杀死，抗药的继续保留下来。经过一代代选择，蚊子普遍具有了抗药性，所以到了后来使用杀虫剂时效果不明显。,小结,1、什么是保护色？P59保护色如何形成？(熟读)P612、生物进化普遍接受：的学说包括四个要点：,（前提）,（动力）,（内因、基础）,（结果）,3、自然选择定义P624、变异是的，自然选择是的.(定向/不定向)5、生物进化的内因:；外因:.,达尔文,自然选择,过度繁殖,生存斗争,遗传变异,适者生存,不定向,定向,遗传和变异,自然选择,