幼儿园大班旋转的教案.docx

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1、幼儿园大班旋转的教案 1、幼儿园大班旋转的教案 教案一：（旋转的小花） 【活动目的】 1、尝试用剪刀剪硬质物品，学惯用废旧乒乓球制作旋转的小花。 2、通过探究小花旋转，锻炼动手操作能力。 3、产生对科学操作活动的兴趣，体验旋转带来的快乐。 【活动准备】 1、废旧乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。 2、录音机，愉快音乐。 3、幻灯片。 4、魔袋一个，不同材质的小花。 【活动经过】 一、变小花，导入活动。 老师扮魔术师，从魔袋中变出出不同材质的小花，导入活动。 二、幼儿制作旋转的小花并探究旋转的奥秘。 1、幼儿闯第一关观察关。 播放幻灯片1，幼儿在观察乒乓球小花外形的基础上讲一讲其制

2、作方法。 (1)这些小花是用什么材料做的，谁能讲一讲是如何做成的? (2)师生小结乒乓球小花的制作方法，强调剪刀剪硬物的技巧。 2、幼儿闯第二关动手关。 播放幻灯片2， (1)幼儿动手制作小花，老师巡回指导。 (2)幼儿自由探索：请你试一试，怎样让你的小花转起来。 3、幼儿闯第三关探索关. 播放幻灯3，借助学具让小花旋转起来。 (1)提供泥工板、清水，让幼儿再次尝试。 (2)小结幼儿操作，肯定幼儿的探究。 4、幼儿闯第四关揭秘关。 播放幻灯片4，初步了解水的吸附力作用。 (1)幼儿讨论：小花为什么一直转，不容易掉下来。 (2)师生小结：必须有水，小花才不容易掉下来，水的吸附力起到了重要的作用。

3、板子的倾斜度决定小花的旋转速度。 5、游戏看谁转的快，(教案出自：屈教师教案网)幼儿亲身尝试怎样让小花转的更快。 师：如今我们来比赛，看看在规定的时间内，谁的小花转的又快又稳，不会掉下来。 三、联络生活，感受旋转的快乐。 1、幼儿寻找生活中旋转的物品。 2、幼儿用肢体动作扮演小花，感受旋转的快乐。 教案二：选择的车轮 活动目的： 1、了解轮子的特点及作用，简单了解轮子的发展史。 2、能讲出一些有轮子的物体，了解轮子在生活中的应用。 3、在观察与操作中发展探究能力，激发探索科学的兴趣。 活动准备： 科学实验“为什么轮子都做成圆形的，不同形状的积木、木板、不同交通工具的图片、幼儿带回本人的玩具车、

4、旅行箱、旅行袋等。 活动经过： 一、问题激趣。 师：假如汽车没有轮子，会怎么样?有没有方形的、三角形的或者别的形状的轮子呢? 请幼儿讲讲本人的想法。 我们有没有办法验证本人的想法呢? 二、科学探索。 1、实验一：汽车没有轮子会如何? 老师出示木板搭成的小斜坡和两辆汽车玩具(其中一辆拆掉轮子)，让幼儿比拟哪辆车跑得快? 小结：汽车没有轮子，就跑不快，也跑不远，很快就停了。 2、实验二：谁会滚动。 老师出示木板搭成的小斜坡和不同的积木(正方体、圆柱体、球体、三角体)，让幼儿猜一猜哪种积木在斜坡上滑得最远、最快?为什么? 幼儿进行试验，验证猜想。 小结：圆柱体、球体能滚动，正方体、三角体积木不会滚动

5、。能滚动的圆柱体、球体比不会滚动的正方体、三角体滑得远。 3、实验三：一指功。 老师出示用篮子装的10本厚书，请幼儿尝试能否用一指推动它。 老师在篮子下铺上4根纸筒(保鲜袋里的纸筒)，请幼儿再次尝试能否用一指推动它。 师：为什么在篮子下放了纸筒就能一指推动篮子呢? 老师小结：把篮子放在几根滚动的圆筒上运送东西，很省力，不仅运得快而且多，车轮就是这样在人类搬运东西的劳动实践中逐步发明的。 三、感悟轮子在生活中的应用。 你能讲讲生活中还有什么地方会用到轮子吗?装上轮子有什么用? 幼儿大胆讲出本人的想法。 阅读幼儿用书（轮子转不停），了解轮子的发展和在生活中的应用。 12 教案三：旋转的物体 活动目

6、的： 1、在试试，玩玩，做做中积累有关转动的经历，发现转动的很多有趣现象。 2、为本人和同伴的成功而高兴，在活动中获得成功的喜悦。 活动准备： 玩具车、陀螺、筷子、积木、圆片、吸管、牙签、碗、杯子、毛巾、硬币等 。 活动经过： (一)通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经历。 1、师：小朋友，今天教师给大家带来了一个谜语，请你来猜猜它是什么?讲它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。你是怎么猜出来的? 2、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。 师：那除了风车能转，你觉得还有哪些东西是能够转的?今天，教师还给大家准备了很多东西，我们一起来看看有什么：玩具车、陀螺、硬币、纸片、吸管呼

7、拉圈，它们能转吗?我们来试一试! 3、幼儿沟通，鼓励幼儿将本人的发现大胆地告诉同伴，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。 师：你玩的是什么?你是如何让它转起来的? 小结：我们小朋友真棒，用嘴吹，用手转，有手推，想出了那么多转动的方法，教师真为你们感到骄傲! (二、)第二次操作，探索、引导幼儿用两种不一样的东西使其中的一样东西转起来。 1、今天我们班要开展一个“转转转的展览会，教师还想让你们来玩一次，不过这次有点难度，你们怕不怕? 2、请大家用两种不一样的东西合作，使其中的一种东西能转动起来。 3、谁来讲讲你用了哪两样东西，是怎么玩的? 4、小结：中二班的小朋友真会动脑筋，想出了各种办法让桌子上的东西转

8、动起来了，真棒! (三)、延伸活动:游戏“迷迷转，引出身体的转动。 1、教师为了表扬你们，我们一起来做“迷迷转的游戏。“迷迷转，迷迷转，大风停了我不转。“咦，我们在做游戏的时候身体如何了?(哦，原来发现我们的身体也会转动的，真神奇。) 2、那请小朋友找一找在我们身上还有哪些地方，哪些部位也会转动起来的? 12 2、示范幼儿园大班音乐教案教学设计：快乐的罗嗦大班音乐 快乐的罗嗦(大班音乐) 宁波市第一幼儿园 王旭臣 设计意图： （快乐的罗嗦）是一首广为流传的愉快、活泼的云南民间舞曲。是幼儿所喜欢的 。新（纲要）中提到：幼儿艺术活动的能力是在大胆表件的经过中逐步发展起来的，老师的作用应主要在于激发

9、幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经历，使之体验自由表达和创造的快乐。 那么，如何在本活动中体现新（纲要）的精神，使幼儿轻松、愉快地演奏乐曲呢?在此活动中，我以幼儿最喜欢的动物为题材，编成简单的故事导入教学，并将乐句分解，与故事中动物的特征相匹配，在这基础上，让幼儿扮演小动物并自由创编表演动作，结合形象、生动的图谱，使幼儿在轻松、愉快的情境中把握乐曲的节拍，再请幼儿将动物与乐器相匹配，这样的做法使幼儿能轻易地感受曲子中不同乐句的强弱变化，较快地感受、理解乐曲。 重点：运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲。 难点：有节拍的创编舞蹈动作。 难点解决：学习看图谱及老师的身势动作。 目的：

10、 1、学习节拍乐（快乐的罗嗦），感受、表现乐曲恢、活泼的情绪，体验合作成功的快乐。 2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。进一步学习看图谱演奏。 工具与材料： 1、图片、图谱，幼儿使用的胸饰：小兔、小马、小青蛙、小羊若干，狮子一个。 2、录音机、录有（快乐的罗嗦）的磁带。 3、打击乐器：小铃、铃鼓、圆舞板、双响梆子、鼓、钹、洗衣板等。 活动经过： 一、欣赏故事及乐曲。 提问：小动物们演奏的这首曲子，曲名叫什么?你听起来感觉怎么样? 二、动作与节拍相匹配。 1、 出示图片，听音乐，请幼儿随音乐自由做小动物的动作，并在老师的帮助下确定节拍型。 2、幼儿自由选择，老师指挥，幼儿完好表演动作

11、。(幼儿选择本人喜欢的小动物并佩带胸饰坐到该位置上。) 老师：让我们一起跟着音乐来完好跳舞吧，那么怎么跳呢?请看图谱吧。(出示图谱) (1)幼儿看图谱跟随音乐完好表演动作。 (2)老师用身体动作指挥幼儿完好表演动作。 三、乐器与动物相匹配。 老师：小动物们，我们要开场演奏了，我们来请一些乐器做朋友，请你们找一件合适你们的乐器吧。 1、小白兔，跳跳跳，能够用什么乐器来表现?为什么? 2、小马，的笃的笃用什么乐器好? 3、小羊“咩地叫着，能够用什么乐器? 4、小青蛙，呱呱呱，用什么乐器表现? 四、幼儿选择乐器，尝试演奏乐曲（快乐的罗嗦）。 1、分句练习。 2、跟随音乐老师指挥，幼儿完好演奏。 3、

12、累加乐器钹、鼓完好演奏。 4、艺术活动的高潮表现：尝试部分幼儿演奏，部分幼儿跳舞的综合艺术活动。 快乐的罗嗦 3、示范幼儿园大班教案教学设计：大班手工有趣的造型 大班手工有趣的造型 活动背景： “动手做 不仅仅是活动形式的变化，更重要的是一种学习方式的转变，是先进的教育思想和教育方法的科学的结合。根据我们如今所进行的课题（幼儿动手能力的培养），发现大班年龄段的幼儿，进行手工操作是一个比拟好的渠道。幼儿的想象创造能力较丰富，手指发展也很灵敏，因而我选择了本次活动，在活动经过中建构具有教育性、创造性、实践性的幼儿主体活动为主要形式，以鼓励幼儿主动介入、主动实践、主动考虑、主动探索、主动创造为基本特

13、征，以促进幼儿创新精神及整体素质全面提高为目的教育观和教育形式。 活动目的： 1、利用废旧材料，制作各种简单的造型。 2、发展幼儿的想象力、创造力，体验操作活动的快乐。 活动准备： 1、饮料瓶、纸盒、纽扣、牛奶盒、糖盒子等。 2、半成品：各种小花、各种几何图形。 3、彩色纸、蜡光纸、皱纹纸、吸管、蜡笔、剪刀、浆糊、抹布、双面胶、单面胶等。 活动经过： 一、认识各种各样的盒子，了解盒子的用处。 师：今天教师给你们带来了很多东西，看看是什么呀?(拿一个牙膏盒子) 师：牙膏和有什么用?用来装什么? 幼儿讲述糖盒子、饮料瓶、牛奶盒的作用 老师小结：原来它们都有很大的用途，有的能够用来装吃的东西，有的能

14、够用来装用的东西。那吃完了用完了，这些盒子还有用么?(引导幼儿变废为宝) 二、引导幼儿充分发挥想象，盒子、瓶子等加一加、减一减后的变化。 师：这么多的瓶子盒子，假如让你来变一变，你会把它变成什么呢?请你和旁边的小朋友轻轻的讲一讲。 幼儿互相讨论，老师介入幼儿的讨论。 (根据幼儿个别回答，灵敏的请幼儿上前空中演示) 1、长方形的盒子加些轮子，在开几个窗口，变成小汽车。很多的盒子连在一起变成小火车。 2、牛奶盒子做小灯笼、飞盘、房子 3、糖盒子能够做小鱼;一次性的杯子做小花 4、可乐瓶子能够做章鱼、火箭、小娃娃 老师小结：小朋友们想的真好，等会儿我们就要动手试一试。小莱看看教师为大家准备的材料。

15、三、幼儿选择所需要的材料进行操作，老师巡视指导并帮助能力较差的幼儿一起完成。 A、介绍工具、装饰的材料。 B、 大操作盒里装牛奶盒、瓶子等。 C、清小朋友选择本人喜欢的材料，先想好在开场哦。我们做的时候可以以和你的好朋友一起完成。 注意事项：选择本人所需要的材料。 用剪刀的时候要留神，不要剪到本人的手。 四、展览作品 你做的什么?使用了什么材料来做的? 集体参观作品。 大班手工有趣的造型 4、示范幼儿园大班科学教案教学设计：有趣的旋转 有趣的旋转 大班 活动目的： 1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。 2、探索使物体旋转的方法。 3、愿意用语言表达本人的发现。 活动准备：

16、1、操作材料： 材料一：风车、陀螺、飞机、地球仪、时钟、穿着绳子的木珠、各种会旋转的塑制玩具、儿童玩具等; 材料二：手绢花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工艺伞、水车、装水的烧杯、竹蜻蜓、线、纽扣、塑制玩具、硬币、草裙等; 2、课件、音乐磁带、录音机。 活动重点：激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。 活动难点：探索使物体旋转的方法。 活动流程：感悟发现尝试探索实践归纳拓展体验 活动经过： 一、感悟发现(出示材料一) 1、 指导语 请小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩教师带来的玩具，你会有什么发现呢? 2、 幼儿感悟探索，老师观察指导。 你在玩什么?你发现了什么?你是如何让它转动的? 重

17、点引导幼儿发现物体旋转的现象。 3、 集中沟通本人的发现：讲讲你的发现。 (分析：这一环节让幼儿通过自由地感悟、探索、沟通，发现了这些玩具有一个共同的机密：都会转动，初步激发了幼儿探索的兴趣。) 二、尝试探索(探索材料二) 1、指导语 你去试试这些玩具会不会旋转? 能够用什么办法? 2、幼儿再次探索，老师观察指导。 你用了什么办法?它绕着什么在旋转? 重点引导幼儿探索使不同物体旋转的方法。 3、集中沟通、演示本人的发现：讲讲你的办法。 (分析：带着疑问，幼儿开场进行有目的地探索：这些玩具是不是都会转动?能够用什么办法?让幼儿在与材料的交互作用中，主动建立起事物之间的联络，构成本人对周围事物和关

18、系的认识和理解，成为主动的学习者和探索者。同时让幼儿互相沟通或演示本人的发现和使用的办法，能够知足幼儿自己表现的需要，并从同伴那里获得更多的经历。同伴间的互相学习是本次活动幼儿所把握的最主要的科学方法。) 三、实践归纳 1、 指导语 请小朋友去玩没有玩过的玩具; 你能够试试刚刚大家介绍的办法，可以以想想其它办法。 2、 老师重点引导幼儿进一步尝试使物体旋转的多种办法。 3、 沟通归纳。 (分析：幼儿从同伴间获得了更多的科学经历，但还不全是本人建构的经历，安排这一环节，目的是让幼儿再一次实践、验证，继而内化为本人的知识。在逐步地引导和一次次深化地探索中，幼儿才形象地感悟到了什么样的转动是“旋转。

19、) 四、拓展体验 1、生活中，你还见过什么会旋转? (结合课件) 2、试试你的身体会旋转吗? (分析：结合课件，让幼儿进一步了解了生活中的旋转现象，扩散了思维，拓展了生活经历。 最后在音乐声中，让幼儿尝试让本人的身体旋转，既是对探索旋转的延伸，又让幼儿进一步感遭到了发现的乐趣和成功的喜悦感，使活动到达了知情意形的有机整合和史无前例的高潮。) 有趣的旋转 大班 5、示范幼儿园大班科学教案教学设计：快乐的旋转 大班综合活动:快乐的旋转 活动目的： 1、 初步了解(认识)电力、人力、风力、水力等因素是使物体旋转的基本条件(气力)。 2、 鼓励、支持、引导幼儿通过本身活动大胆进行探究活动，使幼儿在活动

20、中获得有关旋转的感性经历，不断构建、完善本人的认知形式。 活动准备： 1、 课件制作：旋转的轮胎;旋转的电扇;旋转的雨伞;旋转的风车;旋转的水车。 2、 活动室中各种旋转的物品，比方：球、玩具、小风车等。 活动经过： 一、 认识物体的旋转。 1、 激发兴趣。 演示课件：猜猜教师给小朋友带来一样什么东西。相继出现轮胎的1/4画面、1/2画面，最后出现整幅画面，揭示机密。 2、 认识旋转。 观看轮胎的旋转。请幼儿讲讲轮胎怎么了?知道这样的运动就叫做旋转。 二、 认识物体旋转的各种气力。 分别演示课件，引导幼儿认识人力、风力、电力、水力是使物体旋转的因素。 三、 探究各式各样的旋转。 1、 鼓励幼儿

21、尝试身体的各种旋转。 小朋友，我们的身体能够旋转吗?旋转后我们有什么感觉?为什么会有这种感觉呢?提醒幼儿注意旋转的安全。 除了身体做旋转以外，还能够用身体的什么地方旋转。 2、 尝试各种物品的旋转。 在我们的活动室中，还有很多的东西都能够旋转，让我们一起去试一试吧。 快乐的旋转 6、幼儿园大班科技小制作优秀教案：旋转木马 教材分析 旋转木马这个科技小制作的内容，是在我园施行的课题“科技小制作中科学与艺术的整合中产生的。首先，它本身的美观性和可探索、可操作性，符合“科学、“艺术整合的要求。其次，它制作的难易程度符合大班幼儿的年龄特点，材料的采集方便、环保，同时作品还具有一定的游戏性和趣味性，幼儿

22、在做做玩玩的经过中，能体验到制作所带来的成就感和乐趣，并引发他们探究的欲望。 活动目的 1.尝试看流程图学习旋转木马的制作。 2.把握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴一样图形进行装饰。 3.感悟木马旋转，体验自制玩具的乐趣。 活动准备 1.材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。 2.工具：剪刀、固体胶、双面胶。 3.制作俘1个。 4.制作步骤流程图(见右图)。 活动经过 1.回忆情境，演示俘，激发幼儿制作的欲望。 2.了解制作的步骤和所需材料、工具。 (1)老师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。) (2)老师：旋转木马怎么做呢?教师

23、给你们带来了制作流程图(展示制作步骤图)，你能看懂吗?这些图都表示什么意思呢? (3)老师用儿歌小结操作流程。 杯子做平台，洞儿杯底、杯边打; 小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边; 吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘; 旋转木马转起来，真呀真好玩。 3.了解制作要点。 在制作的经过中，哪些步骤你不太会做? (1)打洞。洞的位置与大小。(图一) (2)十字剪制。吸管的前端裁开成十字型，方便粘贴及花伞的平稳。(图二) (3)伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线，再粘贴起来。(图四)(4)同样图形。先将纸进行折叠，再画出图形，然后进行剪贴。(图五) 4.幼儿制作，老

24、师指导 (1)碰到困难能主动先想办法解决，然后能够向同伴学习或向教师求助。 老师：那么多的难题都解决了，我们就能够制作了。在制作之前，教师还有要求：在制作时，你们可能还会碰到一些困难，你们一定要本人先想办法解决困难，解决不了的，能够向小朋友或者教师求助。 (2)节约使用材料，注意制作安全，及时拾掇工具、材料，保持整洁等。 老师：要节约使用制作材料，使用工具时注意安全，制作结束要及时拾掇好工具和剩余材料，保持整洁。 5.幼儿探索游戏：旋转木马。 (1)自由玩自制的旋转木马，体验成功的喜悦。 (2)幼儿沟通：为什么旋转木马能够转起来呢? 活动评价 瑞士教育心理学家皮亚杰讲，“知蚀源于动作;前苏联教

25、育家苏霍姆林斯基讲，“儿童的智慧在他手指尖上，都道出了动手操作的重要性。幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉、发展的起点。科技小制作是我园一项特色活动。旋转木马制作活动采用了幼儿平常熟悉的一次性纸杯和弯头吸管，通过明晰、形象、易懂的图谱和朗朗上口的儿歌作为主要教学手段，让幼儿在愉悦的气氛中轻松快速地理解了其中的操作要领，通过讨论、考虑、比照、尝试等方法，自主习得了简单基本的操作技能，获得了制作成功的体验;旋转木马制作，看似简单，其实蕴藏着不少科学原理，最为吸引幼儿的应该就是吸管转动连带伞形转动木马的科学现象。制作的经过中老师充分调动了幼儿主动学习的积极性。在做做玩玩中，幼儿已不知不觉地开启了探索科学原理和艺术想象的兴趣之门。 有制作的经过图片或者视频吗? 相关大班教学设计文章 大班德育教案10篇 大班礼仪小天使教案 大班手工剪纸教案我的家20篇 大班安全教案记录20篇小学 大班常规不跟陌生人走教案20篇 大班语言小猪和十二只蚊子教案 大班音乐月光下的凤尾竹教案 大班科学动物如何隐身教案 大班小小护绿员教案 大班上学期心理健康教案20篇 大班科学有趣的膨胀教案 大班数学热闹的超市教案 大班优秀教案及反思20篇 大班语言神奇的语言教案 大班科学探索眼睛变魔术教案 大班语言大熊的储藏室教案