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1、幼儿园大班教案（蚂蚁王国）含反思 大班教案（蚂蚁王国）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态，通太多媒体帮助幼儿回忆蚂蚁的外形特征，体验帮助别人能够带给本人快乐，快来看看幼儿园大班（蚂蚁王国）含反思教案吧。 活动目的： 1、通太多媒体帮助幼儿回忆蚂蚁的外形特征。 2、尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态。 3、体验帮助别人能够带给本人快乐。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 课件、范画两幅、纸、勾线笔、油画棒、蚂蚁拼图 活动经过： 一、播放课件：蚂蚁王国。 初步了解蚂蚁王国及蚂蚁的主要外形特征。 1、观看课件。
2、 前几天，小朋友在散步时发现了花坛里的蚂蚁，对蚂蚁很感兴趣。今天，我就带你们一起去蚂蚁王国看看。看了请你告诉我，蚂蚁身体长得怎么样的，有几对触角？几对足？喜欢吃什么？ 幼儿回答，教师小结。蚂蚁的身体有三个椭圆形组成，头上有一对触角，有三对足。喜欢吃一些甜甜的香香的东西。 2、拼图添画游戏：蚂蚁。 帮助幼儿了解蚂蚁的不同动态特征。 教师这儿有散落的蚂蚁拼图，谁能够帮助我把它拼好？幼儿分别拼出站、坐、爬三种不同姿势的蚂蚁我发现了一个机密，蚂蚁好象少了点什么？原来蚂蚁的脚不见了。谁会给蚂蚁添上脚？幼儿示范：给不同形态的蚂蚁添上相应的脚 二、绘画：蚂蚁过节 1、今天，小蚂蚁很开心，它们来到草地上，在干
3、吗呀？幼儿讨论蚂蚁它告诉我：过几天就是中秋节了，它们想开个中秋联欢会，想请我们大2班的小朋友帮着出出金点子。 2、中秋联欢会要准备些什么物品？我们能够找好朋友商量商量，要是你是小蚂蚁你想如何过节。比方：吃的东西、场地布置、穿的衣服等。幼儿讨论请个别幼儿介绍本人的想法：我是蚂蚁的话，我想带 ，我想穿 ，我想把活动室布置 。 3、小朋友的点子真多。我也有一个点子：出示范画一我是小蚂蚁的话，我要带个大大的月饼与同伴一起共享。我搬不动，我还要请同伴来帮助。出示范画二我还有一个点子：我想把活动室布置得漂亮点，这样大家在这里赏月会很舒适、很开心。 4、我知道你们还有很多的点子想来介绍，小朋友能够象教师一样
4、把本人的想法用图画记录下来，待会儿能够与小朋友或教师还有后面的客人教师沟通。 5、作品评价。 6、教师在幼儿绘画经过中对表达意思清楚的、绘画有进步的、内容有创新的给予及时的表扬。 7、幼儿本人介绍作品。 今天，我们帮助小蚂蚁出了很多点子，来看看：这是谁画的？大屏幕出示部分幼儿的作品分别请幼儿介绍本人的绘画。 你们帮助了小蚂蚁，他们很开心。要谢谢你们。你们心里开心吗？原来帮助别人能够给本人和别人都带来快乐，真幸福。我知道还有很多小朋友想介绍本人的金点子，如今就请你们去告诉好朋友或后面的客人教师可以以来告诉我。 活动反思： 在这个活动中，我能结合时节、结合幼儿园课题，整合科学、语言、社会、数学、美
5、术等领域，利用多媒体、游戏、讨论互动、绘画等多种形式开展活动。在活动中充分以幼儿为发展主体，环环相扣，分解难点，帮助幼儿努力到达目的。在活动中，由于活动素材来自于幼儿的生活，所以幼儿的兴趣积极、投入，我的问题比拟开放，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。如：吴佳栋讲能够到月球上去过中秋节，要带月饼、水去。赵越的画告诉我们：小蚂蚁在搬西瓜，它搬不动了，所以就坐下来休息，后来就睡着了。吉米画的是：四只蚂蚁共同合作，搬了一个很大的月饼，四只蚂蚁神态悬殊，有两只蚂蚁是高高兴兴的；一只蚂蚁在留泪是它搬不动月饼了；还有一只蚂蚁是拉着脸生气了，原因是毛毛虫在它旁边与它比美，讲蚂蚁不漂亮所以不开心。从孩子们的画中能够看出他们想象的天空有多大，他们就是创造奇迹的神笔。在孩子们的画中，我也发现了一些问题：孩子们对 一对 的概念还不是十分理解，以后还要更进一步的学习。蚂蚁的三对足到底在哪个部位我们还要进一步的去观察。在示范添加蚂蚁三对足的标准图案时能够是先教师示范再请幼儿上前示范，然后作一个比拟，幼儿眼前就有一个标准蚂蚁的图像了。 小百科：蚂蚁是一种有社会性的生活习性的昆虫，和胡蜂是近亲。蚂蚁已知最早在白垩纪就出现，可能是从侏罗纪出现的原始胡蜂演变出来的，主要区别是蚂蚁的触角是明显的膝状弯曲，胡蜂的腹部是一个整体。