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2、站队示范图、地版颜色标签动物楼房和门牌号。活动经过：一、导入：播放课件，小动物邀请我们坐火车去它们家玩，请小朋友带上火车票上火车。请幼儿根据火车票找到本人相应的位置，并报数讲一讲本人是第几个，教师提问个别幼儿：请幼儿准确讲出本人家楼层与房号?并与其他幼儿共享。二、创设情境感受楼房的层与间之间的关系。出示课件观察楼房，讲一讲一共有几层?每层是什么颜色?每层有几间?三、尝试给小动物设计门牌号码，请幼儿分组将本人设计的门牌号码展示在板上，老师鼓励幼儿主动与同伴进行沟通，教师巡回指导，并小结。四、开展游戏（谁不见了），请幼儿闭上眼睛玩捉迷藏游戏，观察哪一层哪一间的小动物不见了?稳固幼儿认识空间位置关系。五、二次设疑以及提高操作难度，引发新经历。教师引导幼儿帮助小动物们搬新家，将新的动物和门牌号放入对应的房间位置。小动物们感谢小朋友帮他们住进了新家，并希望小朋友经常来森林公寓做客。六、迁移生活，拓展经历出示冬季运动会方阵图，请幼儿参考进行排队。