《柳永《雨霖铃》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《柳永《雨霖铃》PPT课件.ppt（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、雨霖铃雨霖铃柳永柳永 雨霖铃雨霖铃词牌名，也写作词牌名，也写作雨淋铃雨淋铃。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。成分。 题解题解 柳永柳永( (约约987-987-约约10531053年年) )，福建崇安人，原名，福建崇安人，原名三变三变，字字耆耆卿卿, ,排行第七，世称柳七。少年时到汴京应试，狂放不羁，由于擅排行第七，世称柳七。少年时到汴京应试，狂放不羁，由于擅长词曲，认识了许多歌妓，经常流连于秦楼楚馆，为她们填词作长词曲，认识了许多歌妓，经常流连于秦楼楚馆，为她们填词作
2、曲，表现了一种浪子作风。柳永中了科举，不曾想到他作的鹤曲，表现了一种浪子作风。柳永中了科举，不曾想到他作的鹤冲天中有冲天中有“忍把浮名，换了浅斟低唱忍把浮名，换了浅斟低唱”这一句惹了皇帝，丢了这一句惹了皇帝，丢了官职。众所周知，进士是要皇帝御笔批准的，然而这词一日传到官职。众所周知，进士是要皇帝御笔批准的，然而这词一日传到了宋仁宗耳朵里，宋仁宗很生气，便把柳永的名字从中榜名单中了宋仁宗耳朵里，宋仁宗很生气，便把柳永的名字从中榜名单中抹去，笑骂：抹去，笑骂：“此人好去此人好去浅斟低唱浅斟低唱，何要，何要浮名浮名？且填词？且填词去。去。”遂落第。柳永在受了这种打击后，别无出路，只好以玩笑遂落第。柳
3、永在受了这种打击后，别无出路，只好以玩笑的态度，自称的态度，自称“奉旨填词柳三变奉旨填词柳三变”，在汴京、苏州、杭州一带过，在汴京、苏州、杭州一带过着流浪的生活。大约在少年时的着流浪的生活。大约在少年时的“怪胆狂情怪胆狂情”逐渐消退时，才改逐渐消退时，才改名柳永，名柳永，5454岁方考取进士，做过几任小官。官至屯田员外郎，岁方考取进士，做过几任小官。官至屯田员外郎，世世称柳屯田称柳屯田。晚年客死襄阳，家无余财，群妓合金葬之南外。晚年客死襄阳，家无余财，群妓合金葬之南外 。作者介绍q北宋第一个专力写词的北宋第一个专力写词的作家作家 q 大量创作慢词的第一大量创作慢词的第一个词人。（个词人。（所谓
4、所谓“慢词慢词”，就是指文字的篇幅体制长的一就是指文字的篇幅体制长的一类词，也即长调。）类词，也即长调。）q 婉约派的代表词人婉约派的代表词人 “ “凡有井水饮处凡有井水饮处 , ,即能即能歌柳词。歌柳词。” “ “诗当学杜诗诗当学杜诗 , ,词当词当学柳词。学柳词。”雨霖铃雨霖铃 柳永柳永寒蝉凄切寒蝉凄切对长亭晚对长亭晚骤雨初歇骤雨初歇都门帐饮无绪都门帐饮无绪留恋处留恋处兰舟催发兰舟催发执手相看泪眼执手相看泪眼竟无语凝噎竟无语凝噎念去去千里烟波念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔暮霭沉沉楚天阔多情自古伤离别多情自古伤离别更那堪冷落清秋节更那堪冷落清秋节今宵酒醒何处今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风
5、残月此去经年此去经年应是良辰好景虚设应是良辰好景虚设便纵有千种风情便纵有千种风情更与何人说更与何人说朗读雨霖铃 思考：这首词写的是什么？这首词写的是什么？ 作者当时由于仕作者当时由于仕途失意，心情十分压途失意，心情十分压抑，决定离开京城到抑，决定离开京城到外地去，但一想到从外地去，但一想到从此将不能跟心爱的人此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱生活在一起，失去爱的慰藉，便觉得痛苦的慰藉，便觉得痛苦万状。这首词就集中万状。这首词就集中反映了他这种复杂的反映了他这种复杂的心情。心情。 思考：说说作者是如何通过写景（选择什么意象）说说作者是如何通过写景（选择什么意象）来准确传情的。来准确传情的。意象
6、：意象：蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭柳、风、月柳、风、月作用：作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。渲染凄清意境，烘托人物感情。 直接抒情直接抒情间接抒情（写景）间接抒情（写景）请划出文中直接抒情的句子并细细体味。请划出文中直接抒情的句子并细细体味。作者用什么样的抒情方式将凄凉哀作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的感情表现出来的婉的感情表现出来的? ?直接抒情的句子直接抒情的句子上片：上片：都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。下片：下片：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！多情自古伤离别，更
7、那堪冷落清秋节！此去经年，应是良辰好景虚设。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！便纵有千种风情，更与何人说！总体思路总体思路 上阕上阕 实写长亭送别实写长亭送别 下阕下阕 虚写羁旅长愁虚写羁旅长愁 分析上阕分析上阕 实写长亭送别实写长亭送别 1 1、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。从中你可以读到哪些信息？这些信息是通从中你可以读到哪些信息？这些信息是通过哪些意象体现的？过哪些意象体现的？ 交代离别的节令（交代离别的节令（寒蝉寒蝉) )、时间（傍、时间（傍晚）、地点（晚）、地点（长亭长亭）、天气（骤雨初歇）。）、天气（骤雨初歇）。鉴赏鉴赏寒蝉寒蝉
8、 秋后的蝉是活不了多久秋后的蝉是活不了多久的的, ,一番秋雨之后一番秋雨之后, ,蝉儿便剩蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了下几声若断若续的哀鸣了, ,命命在旦夕。因此在旦夕。因此, ,寒蝉就成为悲寒蝉就成为悲凉的同义词。凉的同义词。鉴赏西陆蝉声唱，南冠客思深西陆蝉声唱，南冠客思深 骆宾王骆宾王红树蝉声满夕阳，白头相送倍相伤红树蝉声满夕阳，白头相送倍相伤- -元稹元稹 日夕凉风至，闻蝉但益悲日夕凉风至，闻蝉但益悲孟浩然孟浩然名诗蝉声长亭长亭 古代大道上每五里设一古代大道上每五里设一短亭，十里设一长亭。后被短亭，十里设一长亭。后被当作别离地点的通称。成为当作别离地点的通称。成为表现离愁别绪的常用意象
9、之表现离愁别绪的常用意象之一。一。鉴赏鉴赏长亭外，古道边，芳草碧连天长亭外，古道边，芳草碧连天李叔同李叔同何处是归程？长亭更短亭何处是归程？长亭更短亭李白李白 河桥望行旅，长亭送河桥望行旅，长亭送故故人人王褒王褒名诗长亭 看似简单写景，好像只在对着长看似简单写景，好像只在对着长亭的当儿，听到寒蝉在叫，看到骤雨亭的当儿，听到寒蝉在叫，看到骤雨刚停，但其实，不仅声音、形象中有刚停，但其实，不仅声音、形象中有异样的情味，连对着的长亭也不是异样的情味，连对着的长亭也不是单纯的建筑物。时当秋季，景已萧瑟，单纯的建筑物。时当秋季，景已萧瑟，且值天晚，暮色阴沉，而骤雨滂沱之且值天晚，暮色阴沉，而骤雨滂沱之后
10、，继之以寒蝉凄切后，继之以寒蝉凄切词人所见所词人所见所闻，无处不凄凉！闻，无处不凄凉！看来这是一个很好看来这是一个很好开头，起句便给全诗酿造了一种足以开头，起句便给全诗酿造了一种足以触动离情别绪的气氛，给全诗定了凄触动离情别绪的气氛，给全诗定了凄切的感情基调。切的感情基调。 总结：这一句交代了送别的总结：这一句交代了送别的时间、地点和天气情况，用时间、地点和天气情况，用“寒寒蝉蝉”“”“长亭长亭”“”“骤雨骤雨”三个独立三个独立的画面，的画面，构成了一幅秋雨黄昏送构成了一幅秋雨黄昏送别图别图。这些景渲染凄凉的送别氛。这些景渲染凄凉的送别氛围，围，表达了作者浓浓的离愁别绪表达了作者浓浓的离愁别绪
11、。为全词奠定一种悲凉凄切的感情为全词奠定一种悲凉凄切的感情基调。基调。2 2、“都门帐饮无绪，都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发留恋处，兰舟催发。”表达了作者怎样的心情表达了作者怎样的心情？鉴赏鉴赏写饯别时的心情写饯别时的心情依依不舍依依不舍难舍难分难舍难分欲饮无绪欲饮无绪欲留不能欲留不能委婉曲折委婉曲折3、“执手相看泪眼，竟无语执手相看泪眼，竟无语凝噎。凝噎。 ”为什么说不出话？为什么说不出话？鉴赏鉴赏“流泪眼对流泪眼，断肠人流泪眼对流泪眼，断肠人对断肠人对断肠人。” 心中千言万语要和对方心中千言万语要和对方说，却激动地哽咽，什么都说，却激动地哽咽，什么都说不出来了。动作神态的细说不出来了。动作
12、神态的细节刻画是情感的集中表现节刻画是情感的集中表现 ，真挚动人。真挚动人。4 4、“念去去，千里念去去，千里烟波，暮霭沉沉烟波，暮霭沉沉楚天阔楚天阔”中的中的“千里烟千里烟波波”“”“暮霭沉沉暮霭沉沉” ” “楚天阔楚天阔”三种三种景物与词人的愁景物与词人的愁绪有何联系？绪有何联系？鉴赏鉴赏 行人消逝在烟雾弥漫行人消逝在烟雾弥漫的江面上，傍晚时分，的江面上，傍晚时分，浓重的雾气使人透不浓重的雾气使人透不过气来，极目南望，过气来，极目南望，令人不胜伤感。令人不胜伤感。 承上启下承上启下 收束写情景收束写情景开启写心情开启写心情 无边无际的离愁别恨无边无际的离愁别恨分析下阕分析下阕 虚写羁旅长愁
13、虚写羁旅长愁 多情自古伤离别，更多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。那堪冷落清秋节。哪哪三个字三个字点明主旨？点明主旨？鉴赏鉴赏“伤离别伤离别”“更那堪冷落清秋节更那堪冷落清秋节”主旨主旨进一层进一层更何况我正在这冷落凄凉的更何况我正在这冷落凄凉的秋季，多么难以忍受！秋季，多么难以忍受！ 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 举手长劳劳，二情同依依。举手长劳劳，二情同依依。( (孔雀东南飞孔雀东南飞) ) 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易琵琶醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易琵琶行）行） 劝君更尽一杯酒，西出劝君更尽一杯酒，西出
14、阳关无故人。阳关无故人。 （王维送元二使安西）（王维送元二使安西） 为什么古人比今人为什么古人比今人更看重离别？更看重离别？讨论讨论交通不便交通不便联系困难联系困难离别原因离别原因今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月 明代贺裳明代贺裳皱水轩词筌皱水轩词筌：“柳屯田柳屯田今宵酒醒今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月何处？杨柳岸，晓风残月自是古今俊句。自是古今俊句。” 看似平常的一句诗为什么能得到这么高的评价呢？看似平常的一句诗为什么能得到这么高的评价呢？鉴赏 杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月2 2、把杨柳、晓风、残月这三件最能、把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明
15、触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。的画面。用几个名词连缀而成，用几个名词连缀而成，给读者留下无尽的想象空间，很有给读者留下无尽的想象空间，很有韵味。韵味。枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。小桥流水人家。1 1、折柳送行，取其依依之态，另、折柳送行，取其依依之态，另柳柳留谐音，有挽留之意。所以留谐音，有挽留之意。所以古人写离别之情，往往要写到杨柳。古人写离别之情，往往要写到杨柳。昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪菲菲。今我来思，雨雪菲菲。 此去经年，应是良辰好景虚设。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？便纵有千种风情，更与何人说？ 1“1“良辰
16、好景虚设良辰好景虚设”为什么？为什么？“良辰好景良辰好景”因无人共赏而如同因无人共赏而如同“虚设虚设”。 2“2“便纵有千种风情，更与何人便纵有千种风情，更与何人说？说？”其中包含着怎样的感情？其中包含着怎样的感情？ “千种风情千种风情”也因爱人不在而不也因爱人不在而不愿与人说。愿与人说。 “ “清秋节清秋节”之实景可以随之实景可以随时令之推移暂告消失，而时令之推移暂告消失，而“伤离别伤离别”的实情却是随时令之推移与日俱增。的实情却是随时令之推移与日俱增。鉴赏鉴赏知音已远知音已远 良辰不再良辰不再 读完下片回味上片，更能懂得读完下片回味上片，更能懂得“都门帐饮无绪都门帐饮无绪”“”“执手相看泪
17、眼，执手相看泪眼，竟无语凝噎竟无语凝噎”中包含的深情。这就中包含的深情。这就达到了达到了虚实相济虚实相济的效果。的效果。上阕上阕( (离别时难分难舍的心情离别时难分难舍的心情) )寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨环境悲凉环境悲凉执手相看执手相看 无语凝噎无语凝噎难分难舍难分难舍 千里烟波千里烟波 楚天辽阔楚天辽阔惆怅伤感惆怅伤感下阕下阕( (想象中的别后情景想象中的别后情景) )伤离别伤离别 清秋冷落清秋冷落 愁意浓浓愁意浓浓杨柳岸杨柳岸 晓风残月晓风残月 酒醒伤情酒醒伤情好景虚设好景虚设 风情难言风情难言 惨不成欢惨不成欢 小结小结1 1熟读并背诵这首词；熟读并背诵这首词；2 2完成练习册。完成练习册。课后作业课后作业