《碳和碳的化合物复习课说课稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《碳和碳的化合物复习课说课稿.doc(2页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除“碳和碳的化合物复习”说课稿贵阳市第三十七中学 杨生杰说课的题目是“碳和碳的氧化物” 的中考复习课,下面我从教材分析、教法和学法、教学过程和教后反思四个方面对本节课进行说课。一、教材分析:“碳和碳的氧化物”是人教版九年级化学上册第六单元的内容,本章内容所涉及到的知识点比较多,要求掌握的内容也比较多,包括CO、CO2和碳单质的性质和用途,实验室制取二氧化碳的原理、装置、收集、检验方法等。在初中化学中占有重要地位,在中考中也占有相当大的比例。这部分内容在课程标准上的要求是:1、知道金刚石和石墨的物理性质和主要用途;2、知道碳单质的化学性质;3、认识C
2、O2主要的物理性质和化学性质;知道CO2的用途。4、初步学会在实验室制取CO2的原理、步骤、收集及检验方法。5、了解CO的性质,知道CO对人体健康的危害和对大气的污染。6、知道自然界中碳元素的循环,知道自然界中的CO2的产生和消耗的途径。由于是中考第一轮复习,因此在复习中既要区别于单元复习,又要在能力上有一定的提升。综合上述原因,所以我把复习目标定为:二、复习目标:1、掌握碳单质的性质和用途;2、掌握二氧化碳的性质、制取和用途,一氧化碳的性质和用途,会对实验现象进行观察分析,会运用已学知识解决实际问题。3、掌握它们的相互联系及转化途径,学会知识整合与迁移。在复习本章之前,学生对这些知识有所了解
3、,但所学的知识是零散的。复习时,教者必须帮助学生对零散的知识进行整合,使学生学得的知识形成整体有序的结构;同时,要拓宽知识面,提高运用能力和迁移能力。综上所述,复习中的三维目标是有机结合的,在“知识与技能”目标中渗透“过程与方法”和“情感态度与价值观”目标。三、复习重点和难点 1教学重点:(1)复习碳单质、CO2、CO的化学性质。(2)复习实验室制取二氧化碳的方法及装置。(3)复习碳及其化合物之间的转化关系以及相关的化学方程式。2教学难点(1)二氧化碳与可溶性碱的反应,一氧化碳与金属氧化物的反应(2)碳及碳的化合物的相互联系(3)复习气体的实验室制法的思路和方法四、教法分析及学法指导:根据课程
4、标准,教材内容的重要性和学生的新课学习情况,本节课我坚持“教与学、知识与能力的辩证统一”的原则,采用了问题诱导法、引导学生建立知识网络、对比归纳法、启发式探究、规律性总结等教学方法,努力做到教法与学法的最优结合,体现了以下特点:1、培养学生知识梳理、建立知识网络的能力。大信息量的优化处理,很大程度上提高了复习效率。2、通过知识的应用,培养学生观察、分析和解决问题的能力。五、教学过程设计:1、课题引入:利用课件直接出示本课题复习目标。让学生明确这节课将复习什么内容,使学生能够准确定位考点、明确考查要求。2、知识回顾:将本单元内容分为“碳及碳的氧化物的的物理性质”、“碳及碳的氧化物的化学性质”、“以二氧化碳为中心的化学性质网络图的构建”、“二氧化碳的制取”四大块,师生共同通过问题诱导 学生回顾 师生讨论 归纳总结的方式完成所有知识点的回顾,并引导学生建立一个完整的知识体系。3、强化训练,巩固提高。在讲解的过程中我采取的先由学生之间讨论,然后再是师生之间共同讨论的方式。【精品文档】第 2 页