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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date闽教版六年级上册劳动教案第一课时：蛋壳制品六年级上册劳动教案家用电器知多少1、洗衣机的使用教学目标：通过教学，使学生掌握一些认识和使用洗衣机的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。教学准备：准备若干份洗衣机的说明书。教学过程：一、激发兴趣，导入新课调查：家中用洗衣机洗衣服的、不用洗衣机洗衣服的人数，让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电
2、器。二、 学习课文：1、出示挂图：认识常见的家用洗衣机2、简单讲述洗衣机各部分的名称和用途。3、出示书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机，根据课前找到的图片资料补充介绍。4、了解洗衣机的发展大致经历了如下过程，感受到科技进步的成果。单缸洗衣机和脱水机半自动双缸洗衣机全自动洗衣机全自动前置式滚筒洗衣机智能洗衣机。5、全自动洗衣机使用前要仔细阅读洗衣机的使用说明书。让学生阅读课前准备的洗衣机的说明书。6、使用洗衣机的操作步骤。7、议一议，掌握要领。为什么要清理口袋？根据平时的洗衣经验议一议总结归纳：（1）口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚至会
3、损坏内桶；（2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。8、使用洗衣机要注意什么？三、拓展延伸：1、怎样使用洗衣机更节水？2、写日记：在家自己动手用洗衣机洗涤衣物，将感受记录下来。3、了解自己家洗衣机的使用方法。四、总结。2、家用淘宝教学目标：1. 认识几种常见的家用电器。2. 培养学生的时代观。教学重难点：了解各种家用电器的性能与作用教学课时：1课时教学过程：1. 讲解什么叫家用电器2. 认识各种家用电器，如：电磁炉、电视机、电脑、电吹风等。3. 看看说说家电与我们的生活.各种家用电器在生活中发挥了哪些作用？4.调查实践开展一次调查活动，了解家用电器特别是小电器的种类及作用，
4、可以是3至5人一个小组，也可以个人独立完成。完成教材第6页的调查记录表 月 日 至 月 日 电热类电动类电子类电饭煲吸尘器电子石英钟5.交流一下，通过这次调查活动，你感受最深的是什么？3安全使用电器教学目标：1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。2、掌握一些常用家电的正确操作方法。3、养成正确使用家电的良好生活习惯。教学准备：课前搜集一些常见家电的使用说明书。活动过程：一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？二、小组交流：1、家用电器使用应注意哪些安全事项？2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听
5、听。3、教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。三、辨 析：1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？四、课外延伸： 回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。美食烹调1、 炒肉片教学目标：1.使学生懂得炒肉片的烹饪方法，学会炒肉片。2.培养学生的劳动观，体会劳动带来的快乐。 教学重点难点：教会学生炒肉片的烹饪方法。教学准备：教学视频（自己录制一份或下载一份炒肉
6、片的视频）教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入平时，你在家里经常吃用猪肉做的哪些菜？二、交流讨论猪肉的烹饪方法很多，炒肉片就是其中的一种。三、学习“学做”1、将洗净的瘦肉顺着纹路斜切成薄片，放在碗里，加少量盐、淀粉拌匀。2、锅热后加入适量的的食用油，倒入拌好的肉片，用锅铲翻炒。当肉片变成白色时捞起。3、将火烧旺，锅内留少量油，放入适量的葱段、蒜、姜，炒出味后，先倒入切好的胡萝卜、香菇等，翻炒一会儿，再放入肉片，继续翻炒片刻，加入适量的盐、味精、黄酒等，炒动几下，再添入少量的淀粉汁，略加翻炒，即可起锅装入盘内。四、实践创新1.按课文介绍的方法，学着炒肉片。2.在家长的指导下，学习肉的其他烹饪方
7、法。3.留心观察你吃过的用肉做的菜，把他记下来，有机会学着做，一定可以学到不少知识。2、清蒸鲫鱼教学目标： 1知识目标：学习蒸鱼的基本知识和进行实践活动。 2能力目标：；学会蒸鱼。 3情感目标：教育学生在家主动协助父母做饭煮菜。 教学重点、难点：学习蒸鱼的基本知识和进行实践活动。 教学课时：1课时。 教学准备： 1炉具、锅、锅盖、蒸格、碟子。 2鲜鱼一条、配料、宰鱼刀具等。 （如分组进行应每组准备一份） 教学过程： 一导入：你会蒸鱼吗？怎样蒸出一碟鲜嫩的鱼。 二让学生学习课文，使学生对怎样做清蒸鲫鱼这道菜有初步的了解。 三教师进行示范，讲解要领和应注意的问题。 1）宰鱼：宰鱼时用左手把鱼按在砧
8、板上，右手握刀，用刀身拍鱼头，把鱼拍晕（便于刮鳞、开肚），然后刮鳞、开肚，取出内脏，挖掉鱼腮。 2）洗鱼：用清水洗去鱼血、刮去鱼肚内的黑膜（不洗去鱼血和鱼肚内的黑膜，蒸好的鱼会有较大的腥味）。用干净的布抹去鱼身上的水或把鱼竖直拿起滴去水分，并在鱼身和鱼肚内涂上少许盐（不抹干鱼身的水，蒸出来的鱼会有较多的水分，使鱼失去一些鲜味。在鱼身上涂上少许盐是调和去腥）。 3）准备好配料和调味料。 4）蒸鱼：把洗净的葱切段放在碟中，把鱼放在葱上（这样做能使鱼受热均匀，整条鱼一起熟，还可避免鱼粘碟）。再放一些姜丝。在锅中放上蒸格，加水至平蒸格面，盖上锅盖，用武火（猛火）把水烧开。水烧开后，把整碟鱼放入锅内，用
9、武火蒸10-15分钟左右。蒸鱼要讲究火候，蒸的时间长，鱼蒸得过熟会失去鲜嫩的味道；蒸的时间不够，鱼末熟则不能吃。蒸鱼的时间与鱼的大小、炉火的旺弱有关，可通过实践逐步掌握。大条的鱼可在蒸鱼前先用刀在鱼的背鳍一侧或两侧割开一条切口，这样就可避免外熟内生或需加长蒸鱼时间的情况。观察鱼是否蒸熟的方法是一看鱼眼，如果鱼眼突出、变白，表示鱼已蒸熟；二可用筷子插进鱼肉，如可顺利穿过亦表示鱼已蒸熟。 5）加配料和调味：鱼蒸熟后从锅中拿出，倒去鱼水（这些鱼水往往会有较浓的腥味），去掉原来的葱段、姜丝，加酱油，重新放上洗净的葱丝、姜丝，用锅把适量的生油煮熟后趁热淋的鱼面上。 如果条件限制，教师可以用视频播放录制好
10、的一种家庭日常的蒸鱼方法做为示范（或下载教学视频），这样可节省时间和简化操作步骤。 四学生进行实践活动。在这项活动开始时要提醒学生注意以不安全事项： 1）把鱼拍晕和刮鱼鳞时要注意用刀的安全操作，防止伤手（如从安全角度出发，可考虑省去让学生宰鱼这项操作）。 2）洗鱼时动作太急太猛也容易被鱼鳍的刺刺伤手。 3）从锅中拿出蒸熟的鱼时要防止烫伤（拿起锅盖的方法要正确，观察鱼是否已蒸熟时要离开一定距离，从锅中拿出蒸熟的鱼时要先熄灭炉火再用布隔热拿起碟子）。 4）现在一般的售鱼档，都有代客宰鱼的服务，省却了顾客很多工夫。 五检查评比、分尝品味，鼓励学生在家主动协助家人做菜。 3、野 炊教学要求:1、通过教
11、学使学生学会在野味砌炉灶和煮食物，锻炼学生的生存能力。2、培养学生计划分工和团结合作的能力。开展野炊活动要有计划，全班以小组为单位既分工又合作。教学过程:一、导入。交流野炊的感受。二、了解野炊的几个步骤。野炊的关键环节有:1.材料和工具。野炊的材料主要是食物。带什么食物应根据小组同学的口味和营养搭配，先设计一个菜单，然后分头购买或各从家里带去。食物应简便、易于烹饪，别忘了带调味品。这些食物必须在野外煮熟后才能吃。野炊的工具主要有锅、大勺子、小刀、碗筷、水壶以及火柴等。2.建炉灶。炉灶的地点应选择在小河滩或山坡的开阔地带，要远离树木，四周无杂草，较平坦，能避风，有活动空间。砌炉灶的方法很多。最简
12、单的是找几个较大的石头(约20厘米高)叠成“门字形灶”。石头要尽量砌齐平，以便锅能平放。锅底距地面约20厘米左右。3.捡柴和烧火。捡柴可到附近小树林、河边捡一些枯树枝、落叶、松针、易燃的小木棍等烧火是野炊的关键环节。刚点火是尽量用细小饿枯枝，待火烧旺后，再添加一些粗的木头进灶内。不要一下子就添加许多柴，这样反而使灶内空气不足，炉火不但不旺，还会冒烟，这时可用草帽等来扇风使火苗重新燃烧。烧火时要有专人负责，并且要一直守到灭火为止，不能离开，以防万一。4.烹饪。野炊同样可以用煮、炸、煎、炒、烤等多种烹饪方法，可以把在劳动课中学到的本领和平时在家练就的特长发挥出来。要保证野炊烹饪成功，几个关键点要把
13、握住:第一，火要旺;第二，由于小组人多，要把量大的食物分几次煮;第三，别忘了放调味品;第四，要沉稳操作，忌手忙脚乱，因此分工合作非常重要;第五;火候要恰到好处，不宜过生或过熟，尽量使色、香、味俱全。5.野炊时的注意事项。(1)注意食物的卫生和用水的清洁。所有食物都必须事先洗干净、切好、煮熟才可以出吃。(2)注意用火安全。炉灶要远离树林和有茅草的地方，野炊完要用水浇灭火苗。(3)注意环境保护。不浪费食物，尽量吃完煮好的食品;不要乱丢废弃物，不毁坏树木和植被。物品保养与整理1、保养皮制品教学目标：学会保养皮制品，逐步养成爱清洁讲卫生良好习惯。教学准备：教师：皮衣和皮鞋各一件，清洁亮光油、鞋油，毛刷
14、或净布。学生：同上教学重难点：教会学生皮制品的保养方法。教学过程：一谈话揭题人们平时怎样保养皮制品？二学与做1、老师边示范边讲其方法。a.皮鞋的保养。皮鞋穿在脚上，比较容易脏。擦皮鞋之前，要用刷子将鞋上的尘土刷去，再在鞋面上抹上鞋油，然后用鞋刷来回拭擦。也可以在鞋面上直接涂上皮鞋亮光油。b.皮衣、皮包、皮沙发的保养。皮衣、皮包、皮沙发不能用鞋油拭擦，要用毛刷或净布把表面的灰尘刷擦干净，再喷上专用的清洁亮光剂，边喷洒边用细软的净布拭擦。2、皮制品的保养要注意的事项。避免雨林水泡，不能烈日下暴晒等三思考与实践1、皮制品的保养要注意什么？2、学着给家人擦皮鞋。3、如果家里有皮沙发，请学着清洁它。四小
15、结。同学们，我们已经学会了擦皮鞋和保养皮制品。那么，从今天起我们可以把自己的皮鞋擦好皮衣保养好，若有时间的话，还要帮助父母的皮鞋皮衣保养好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。2、整理外出行装一.教学目标知道如何整理行装，养成自己动手的好习惯。二.。教学重难点列出所需的物品清单并将之放入旅行包中三教学准备准备教学参考视频四教学课时1课时五.教学过程1、谈话揭题平时爸爸妈妈外出时是怎样整理行装的？2、说说为什么要整理行装？学校组织夏令营、春游、秋游，节假日全家外出旅游等，都必须带一些行李。3、怎样整理行装？A要根据外出的季节、地点、时间长短以及自己的身体情况，列出外出所需的物品清单
16、。如旅行袋、换洗衣服、洗漱用品、针线包、雨具、常用药品等。B按清单备齐所有用品。所带物品必须实用、简便、结实。这样，外出期间才能既方便使用又不多余累赘。C将物品分类整齐地放入旅行包中。需要的东西最好伸手就能拿到。常用的小物品如手帕、小刀、零食、清凉油等应放在最外层的口袋里。外出时最好带一两本课外书，以便空闲时阅读。D检查旅行袋的背带、拉链等是否结实，有没有哪些东西忘了。4.实践与创新1）.你对整理外出行装还有什么好的建议？2）.从现在开始，外出时自己整理行装。3）.进行一次整理行装比赛，看谁整理得又快又有条理。3、用绳子捆绑物品一、教学目标1初步学会自己动手用绳子捆绑物品的本领。2培养学生动手
17、的能力以及互助合作的精神。二、重点难点 学习用“十字形”“井字形”捆绑法捆绑物品三、教学过程 （1）谈话导入新课。你能一个一只手提起四个酒瓶子吗？学生：很难。教师：再给你一根长的绳子呢？学生：将之捆绑起来。教师：对了，在生活中经常要用绳子捆绑物品，这样会很方便。大家看，老师一只手里很简单的提起了四个瓶子。那么，除了用绳子捆绑酒瓶外，还有什么物品也需要用绳子来捆绑呢？学生讨论交流。你见过这样用绳子捆绑的物品吗？（教材第28页图）（2）学与做首先，要根据物品的轻重选择粗细合适的塑料绳、尼龙绳、麻绳、草绳等。物品重，绳子要粗些，物品轻，绳子可细些。常见的捆绑物品的方法有两种：1.”十字形”捆绑法绳子
18、长度是包装物长与高之和的4倍左右。2.“井字形”捆绑法绳子的长度是物品的长与高之和的8倍左右。注意：捆绑物品时，当绳子遇到已捆好的横向绳子时，必须交叉缠绕，这样才会捆绑的更牢固。最后，绳子两端应在物品的棱角处打上活结。3.用绳子捆绑物品的方法有很多。只要注意观察和实践，还可以创造出许多新的方法来。（3）实践与调查1.学习用“十”字形捆绑法把几本书捆绑起来。2. 学习用“井”字形捆绑法打包。3.观察人们如何用绳子捆绑物品。小制作1、蛋壳彩绘教学目标：1、利用蛋壳的形状，添上图形、图案、色彩，形成有趣的蛋壳制品。2、培养学生动手能力，发挥学生的想象力和创造力。活动准备：大小、颜色基本相同的鸡蛋2个
19、，毛笔，水彩，黑毛线，红线绳，黑布，胶水，剪刀等。教学过程：、欣赏活动：（）课件展示各种蛋壳制品，请学生欣赏。（）请学生猜一猜，说一说，这些范例是怎么完成的。、欣赏学生收集来的蛋壳：请学生观察蛋壳的形状、花纹，引导学生利用蛋壳的形状。（）这快蛋壳形状像什么？（）可以把它画成什么？（）小结。、学做蛋壳制品：（）介绍蛋壳制品的方法：当我们拿到一个蛋壳的时候，首先要看它的样子像什么，你想把它画成什么。再在蛋壳上用颜料画出你想画的东西。（）教师示范蛋壳制品的方法。、完成蛋壳制品：（）把蛋壳发给学生。（）学生自己作画。可以仿照课本的方法步骤，在蛋壳上添上各种图形、图案，做成有趣的蛋壳制品。教师观察、指导
20、。交流：说说自己是怎样做的，其关键是什么？、作品展示：将学生的作品摆在展示台，请学生自己欣赏，和互相介绍自己的作品。比一比，谁做的蛋壳制品构思巧妙，造型逼真，色彩亮丽？做相框教学要求:1.教学本课，引导学生了解相框的制作方法，初步学习相应的技能。2.鼓励学生大胆思维、想象，在做中探究制作方法，培养学生观察能力和思维能力，激发自己动手制作去装饰生活的热情。教学重点: 学习制作相框的方法。教学准备: 学生：上课前调查了解商店里相框的种类和式样。教师：样品、挂图等。教学过程:一、以物激情，导入新课。1.教师（出示制作的小相框）：知道这精美的小相框是用什么材料做成的？（指名回答）2.导入新课，板书课题
21、。爸爸、妈妈为我们拍过许多珍贵的照片，其中一定有几张是最有意义或自己最喜欢的。我们制作一个相框把照片镶嵌起来，那该多好啊！（板书课题）二、尝试制作，探究方法。1.观察思考：你见过哪几种相框？说一说，它们是什么形状的。仔细观察相框，你知道它是怎么做的吗？2.实践探究：同学们认真阅读课文后，指名说说做相框的步骤和方法（全班发言交流）。教师板书要点：方法：挑选长签、截锯短片、粘接主框架、粘接短片。同学们动手试做，同小组的相互交流试做的体验。3.学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。教师相机板书学生的制作体会。4.教师小结，鼓励创新。三、学生实践，培养技能。1.学生继续完成相框的制作，也可以设计、
22、制作其它式样的相框。2.教师巡视学生的制作情况，与学生一起设计不同式样，共同商议制作的好方法。3.学生边做边交流制作经验，互相学习，互相切磋。教师及时评点好的设计、好的做法以及有创意的作品。4.学生展示制作过程中的半成品，相互启发，可以合作制作。5.学生把照片按相框的大小裁好,反面衬硬纸，再把照片从主框架两片之间插进去。自我检查一下，相框做好了吗？四、展示评价，拓展延伸。1.全班交流：你认为怎样改进才能使相框更美观、更实用？比一比，看谁的相框做得最漂亮。2.教师小结。可以利用其它各种材料制作相框，效果也不错。课后自己设计并动手试着制作一个吧。3、巧做光盘架教学目标1、选择适当的材料，根据光盘的
23、尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性和艺术性的整体。2、体验美好的生活，培养热爱生活的积极向上的思想。教学重点能简单的制作光盘架，体验制作的快乐教学难点创意表现教学过程：一、激趣1、（师出示一个简单的光盘架小制作）老师这有一个很简单的小制作，你们看看，他可以派什么用？有什么益处？2、学生猜想交流3、现在生活水平好了，我们一定有很多学习与娱乐的光盘，它给我们的生活和学习带来了无穷的乐趣和帮助，今天我们亲自动手制作一个光盘架，将这些光盘有秩序地摆放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。4、板书课题：光盘架的设计二、师生探究1、生活的多彩使我们的光盘种类繁多，市场上便出现了许多这样的架子（
24、展示更多工艺光盘架）观察选用的是哪些材料？不锈钢木材铁布等等2、这些漂亮的光盘架美观耐用，使用方便更是装饰家居的理想物品，那设计时应该注意哪些什么问题呢？平衡尺寸选材插接口的设置小结：制作时用较硬的包装盒纸或硬纸，也可使用其他材料。根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性与艺术性的整体。三、体验创新1、我们是新时代的创造者，是未来的创造者，你觉得你的创新思维怎么样？2、先来欣赏这些小创新者的作品吧。（出示书上的若干作品范图）集体讨论：选材造型创意和身边的同学交流下自己的想法看法3、有比较才有发现，有胆量才有惊喜，老师期待着你们给我一个大大的惊喜，用自己或小群体的智慧设计制作一
25、个既实用又有个性的光盘架。四、学生作业，师巡视指导五、展示作品：1、自我推荐2、相互展示3、师小结鼓励六、总结全课生活赋予我们很多的乐趣，制作光盘架的全过程你开心吗？热爱生活，感受生活，你会更乐观，更接近成功！喜迎新年1、节日的教室布置一、教学目标1、初步学会自己动手布置教室的本领。2、培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。二、重点难点1、重点：布置节日或游园活动的教室。2、难点：用彩色纸链布置教室。三、教学过程（1）谈话导人新课。XX节日要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布置同学们设计布置教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各小组谈自己的设想。（2）让四个小组谈他
26、们各自的设想（3）教学第二自然段（4）布置教室要做好分工。（5）教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。（6）布置好教室后要进行卫生大扫除。（7）布置教室的彩条（8）教师讲解（9）总结：实践创新告诉学生这节课是一次布置教室的演习，今后应学习其他班级的教室布置的长处，在班主任的协助下把教室布置得更好2、制作头饰和面具教学要求：1、通过制作头饰和面具，促使学生更加熟练地使用各种工具，并提高设计能力，培养学生动手，动脑，创新思维的能力。 2、掌握制作头饰很面具的基本技能和方法。 教学过程： 一、导入。 做作头饰和面具可简可繁。工具与材料有：厚纸皮、吹塑纸、松紧带、彩色蜡光纸、剪刀、透明胶等。 二、讲授制
27、作过程。 （一）、小丑帽 制作步骤：将一张厚纸皮或吹塑纸卷成圆锥体；用钉书钉或透明胶布固定好；剪掉不规则的边，剪出两眼睛，再包上蜡光纸，穿上松紧带，一个小丑帽就做好了。用这种方法还可以做出圣诞老人帽。 （二）、魔鬼面具 制作步骤：将厚纸皮或吹塑纸剪倒梯形；如果纸皮不是白色的，要在面上贴上白纸或涂成白色；剪好眼睛，画上鼻子和嘴，用松紧带将面具拉成弧形。 制作面具和头饰一般都要先构思，根据自己的头和面部的大小选择材料尺寸，画出轮廓，然后在裁剪并加工。注意眼睛一定要剪在恰当的位置，否则无法看清外面的情况，松紧带的长短和安装位置也要合适，并且要牢固，否则不好不固定。3、新春社区活动教学目标：1、通过各
28、种方式了解社区中正在开展的各项活动、培养收集处理信息及与人交往的能力。2、通过引导学生体验、设计、参与社区活动，激发积极参加社区各项活动的热情，培养学生关心社会的主人翁意识。课前准备：了解社区开展的各项活动教学过程：一、社区活动我来说 1、说说社区开展的活动 （1）你知道我们的社区还开展过哪些活动吗？ （2）你参加过其中的什么活动？请谈谈活动的收获。 2、看看社区活动的风采 3、看了这些活动，你感受到了什么？揭题 二、社区活动我设计 1、义务清洁劳动。 2、美化环境。 3、专题宣传。 4、才艺奉献。 三、小结：同学们的设想很好，也很美，就让我们都热心地参与到社区的各项活动中去吧，相信多了我们的参与，社区的活动会更加丰富多彩，社区的明天会更美好！-